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문제 정의
- 따라서 본 연구에서는 컴퓨터 내용학 분야의 기초 영역의 자료구조론을 중심으로 학습 내용을 언플러그드 방식으로 재구성하고 학습자의 논리적 사고력이 신장되는지 살펴보고자 한다.
- 이러한 전략을 사용함으로서 실세계의 아날로그 데이터와 정보를 디지털 정보로 재구성하는 지식을 형성하도록 도와주고 있다. 또한 학생들이 논리적 사고력을 통하여 컴퓨터의 작동 원리를 알고 디지털 자료의 처리 방법들에 대해 알 수 있도록 하였다.<표 2> 는 언플러그드 컴퓨팅 , 수업 절차를 제시하였다.
- 본 연구는 언플러그드 컴퓨팅 교육방법을 적용하여 초등학교에서 컴퓨터과학의 내용을 효과적으로 지도할 수 있는 방법에 대하여 제안하였다. 특히 본 연구 결과에서도 보듯이 자료구조의 영역과 같이 컴퓨터과학의 기초 개념과 지식을 제공하는 부분에 대해서는 대학교에서 가르치는 것보다는 그이 전의 초중등학교 과정에서 가르치는 것이 효과적이라는 것을 알 수 있었다.
- 본 연구에서는 컴퓨터 과학의 자료구조론의 학습 내용을 분석하고자 한다. 우선 기존 자료구조학습의 내용을 분석하여 초등학교 수준에 맞게 학습 내용을 재구성하였다.
- 정보교과가 단순히 컴퓨터의 기능을 실습과 실기를 통하여 배우는 단순 도구교과가 아니라 컴퓨터 과학의 내용을 학습자의 수준에 맞게 재구성되고 학습 전략을 적용한다면 학습자의 사고력을 향상시켜주고 미래 정보화 사회를 살아갈 문제해결력을 제시한다는데 있어서 본 연구가 많은 점을 시사하고 있다.
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