개인 상담 통한 상담자의 인간적 자질 변화에 대한 연구 : 질적 분석 A study of the human qualities of the counselor changes through individual counseling : qualitative analysis원문보기
본 연구는 상담자가 내담자를 직접 대면하는 개인 상담을 통해 상담자의 인간적 자질이 어떻게 변화하고 그러한 변화를 가능케 하는 요인을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 3년 이상의 개인 상담경력을 가진 14명의 상담자를 대상으로 심층면접을 실시하고 근거 이론 방법을 적용하여 자료를 분석하였다. 근거자료를 분석한 결과 113개의 개념과 26개의 하위범주, 그리고 9개의 범주가 도출 되었다. 축코딩을 통한 ...
본 연구는 상담자가 내담자를 직접 대면하는 개인 상담을 통해 상담자의 인간적 자질이 어떻게 변화하고 그러한 변화를 가능케 하는 요인을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 3년 이상의 개인 상담경력을 가진 14명의 상담자를 대상으로 심층면접을 실시하고 근거 이론 방법을 적용하여 자료를 분석하였다. 근거자료를 분석한 결과 113개의 개념과 26개의 하위범주, 그리고 9개의 범주가 도출 되었다. 축코딩을 통한 범주분석 결과 상담자의 인간적 자질의 변화에서 인과적 조건은 ‘상담을 선택함’이었고, 중심현상은 ‘내담자와의 의미 있는 만남 경험’이었다. 중심현상에 대한 맥락적 조건은 ‘상담자로서 모습이 변화함’, ‘상담세팅의 구조성’이었고 중재적 조건은 ‘상담 진행에서 어려움을 겪음’ 이었다. 이에 대해 ‘어려움에 대한 대처’를 작용/상호작용 전략으로 사용하였고 ‘인지적 측면의 변화’, ‘정서적 측면의 변화’, ‘행동적 측면의 변화’라는 결과가 도출되었다. 본 연구는 상담자의 인간적 자질 변화를 경험적 연구를 통해 살펴보았다는 점에서 의의가 있다. 또한 인간적 자질 발달의 결과뿐 아니라 변화 과정상에서 일어나는 다양한 주제와 영향 요인들을 탐색하여 통합적 관점에서 조망하고자 하였다. 이러한 상담자의 인간적 자질 발달에 관한 연구는 상담자 교육과 내적 요인 발달에 유용한 정보를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.
본 연구는 상담자가 내담자를 직접 대면하는 개인 상담을 통해 상담자의 인간적 자질이 어떻게 변화하고 그러한 변화를 가능케 하는 요인을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 3년 이상의 개인 상담경력을 가진 14명의 상담자를 대상으로 심층면접을 실시하고 근거 이론 방법을 적용하여 자료를 분석하였다. 근거자료를 분석한 결과 113개의 개념과 26개의 하위범주, 그리고 9개의 범주가 도출 되었다. 축코딩을 통한 범주분석 결과 상담자의 인간적 자질의 변화에서 인과적 조건은 ‘상담을 선택함’이었고, 중심현상은 ‘내담자와의 의미 있는 만남 경험’이었다. 중심현상에 대한 맥락적 조건은 ‘상담자로서 모습이 변화함’, ‘상담세팅의 구조성’이었고 중재적 조건은 ‘상담 진행에서 어려움을 겪음’ 이었다. 이에 대해 ‘어려움에 대한 대처’를 작용/상호작용 전략으로 사용하였고 ‘인지적 측면의 변화’, ‘정서적 측면의 변화’, ‘행동적 측면의 변화’라는 결과가 도출되었다. 본 연구는 상담자의 인간적 자질 변화를 경험적 연구를 통해 살펴보았다는 점에서 의의가 있다. 또한 인간적 자질 발달의 결과뿐 아니라 변화 과정상에서 일어나는 다양한 주제와 영향 요인들을 탐색하여 통합적 관점에서 조망하고자 하였다. 이러한 상담자의 인간적 자질 발달에 관한 연구는 상담자 교육과 내적 요인 발달에 유용한 정보를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.
The objective of the study was to identify how counselors’ personal characteristics have changed through face-to-face individual counseling and what has made them changed. A total of 14 counselors with at least 3 years of individual counseling participated in conducting in-depth interviews. The coll...
The objective of the study was to identify how counselors’ personal characteristics have changed through face-to-face individual counseling and what has made them changed. A total of 14 counselors with at least 3 years of individual counseling participated in conducting in-depth interviews. The collected data were analyzed based on grounded theory methodology. The results were as follows. First, 113 concepts, 26 sub-categories, and 9 categories were drawn from open coding. Second, in axial coding, ‘choosing to do individual counseling’ turned out to be a casual condition in which counselors’ characteristics had been changed. Third, a central phenomenon was ‘experiences of meaningful encounters between a counselor and a client’. Fourth, both ‘a transition to a counselor’ and ‘a structured setting of counseling’ were regarded as contextual conditions while intervening condition was derived, made of ‘difficulties in counseling sessions’. Lastly, ‘coping with the difficulties’ was applied as an action/interactional strategy and then consequences of ‘cognitive aspects’, ‘emotional aspects’ and ‘behavioral aspects’ were drawn. The study was meaningful to examine changes of counselors’ personal characteristics with an empirical approach. Besides, the research explored various themes and influence factors within changing processes as well as consequences of characteristics development, and then presented those gains in an integrate viewpoint. It is expected for the study on counselors’ personal characteristics to provide helpful information for counselor supervision and their psychological growth.
The objective of the study was to identify how counselors’ personal characteristics have changed through face-to-face individual counseling and what has made them changed. A total of 14 counselors with at least 3 years of individual counseling participated in conducting in-depth interviews. The collected data were analyzed based on grounded theory methodology. The results were as follows. First, 113 concepts, 26 sub-categories, and 9 categories were drawn from open coding. Second, in axial coding, ‘choosing to do individual counseling’ turned out to be a casual condition in which counselors’ characteristics had been changed. Third, a central phenomenon was ‘experiences of meaningful encounters between a counselor and a client’. Fourth, both ‘a transition to a counselor’ and ‘a structured setting of counseling’ were regarded as contextual conditions while intervening condition was derived, made of ‘difficulties in counseling sessions’. Lastly, ‘coping with the difficulties’ was applied as an action/interactional strategy and then consequences of ‘cognitive aspects’, ‘emotional aspects’ and ‘behavioral aspects’ were drawn. The study was meaningful to examine changes of counselors’ personal characteristics with an empirical approach. Besides, the research explored various themes and influence factors within changing processes as well as consequences of characteristics development, and then presented those gains in an integrate viewpoint. It is expected for the study on counselors’ personal characteristics to provide helpful information for counselor supervision and their psychological growth.
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