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이 연구는 발달지체유아를 대상으로한 심리운동프로그램이 문제행동에 미치는 효과를 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 연구 참여자는 경기도 A시에 소재한 발달센터를 이용하는 만 3∼4세의 발달지체유아 3명을 선정하여 문제행동을 해결하기 위해 1회당 60분의 수업시간으로 총 24회기의 심리운동 프로그램을 이용한 중재를 실시하였다. 이 연구의 효과를 검증하기 위해 단일대상연구의 중 A-B-A 프로그램을 적용하여 기초선, 중재, 유지단계로 검증을 실시하였다. 기초선기간에 3회의 관찰을 통해 사전검사를 실시하여 대상자들의 문제행동을 파악하였...

이 연구는 발달지체유아를 대상으로한 심리운동프로그램이 문제행동에 미치는 효과를 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 연구 참여자는 경기도 A시에 소재한 발달센터를 이용하는 만 3∼4세의 발달지체유아 3명을 선정하여 문제행동을 해결하기 위해 1회당 60분의 수업시간으로 총 24회기의 심리운동 프로그램을 이용한 중재를 실시하였다. 이 연구의 효과를 검증하기 위해 단일대상연구의 중 A-B-A 프로그램을 적용하여 기초선, 중재, 유지단계로 검증을 실시하였다. 기초선기간에 3회의 관찰을 통해 사전검사를 실시하여 대상자들의 문제행동을 파악하였고 중재기간 동안 심리운동프로그램을 적용하였다. 유지기간 동안 질적 연구 방법인 3회의 관찰을 통해 분석하였고 연구 참여자들의 행동을 분석하여 기술하였다. 이러한 검사를 실시함으로써 심리운동 프로그램을 적용한 중재의 효과가 유지되는지 살펴보았다. 이 연구의 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 심리운동프로그램은 발달지체유아의 공격행동 감소에 효과가 있었다. 기초선기간에 비하여 중재 직후 발달지체유아의 공격행동은 평균 18.6%의 행동 감소가 있었다. 중재를 철회한 유지기간에 공격행동 발생률은 기초선기간의 공격행동 평균율에 비하여 평균 25.9%의 감소가 나타났다. 둘째, 심리운동프로그램은 발달지체유아의 주의집중행동 감소에 효과가 있었다. 기초선기간에 비하여 중재 직후 발달지체유아의 주의집중행동은 평균 18.4%의 행동 감소가 있었다. 중재를 철회한 유지기간에 주의집중행동 발생률은 기초선기간의 주의집중행동 평균율에 비하여 평균 23%의 감소가 나타났다. 셋째, 심리운동프로그램은 발달지체유아의 불안행동 감소에 효과가 있었다. 기초선기간에 비하여 중재 직후 발달지체유아의 불안행동은 평균 18.4%의 행동 감소가 있었다. 중재를 철회한 유지기간에 불안행동 발생률은 기초선기간의 불안행동 평균율에 비하여 평균 23%의 감소가 나타났다. 이와 같이 전체 문제행동(공격, 주의집중, 불안)은 감소된 것으로 보아 이 연구에서 실시한 발달지체유아를 대상으로 한 심리운동프로그램이 문제행동 감소에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.