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본 연구는 지적장애 아동의 자기표현과 또래관계기술의 향상을 위해 리듬악기를 이용한 음악치료를 진행하고 그 효과에 대해 연구하는 것에 목적이 있다.
이를 위해 D지역의 S보건소에 소속되어 있는 아동 중 지적장애 판정을 받은 내담자의 자발적인 참여를 통해 선정되었으며 총 5명의 8~9세 아동을 대상으로 주 1회씩 50분 동안 총 10회기의 자기표현과 또래유대감을 위한 음악치료 프로그램을 실시하였으며 척도 검사를 통해 사전 사후를 비교 분석하였고 회기별 질적분석을 통해 결론을 도출하였다.
연구를 위해 다음 두 가지의 가설을 설정하였다.
첫째, 리듬악기를 이용한 음악치료가 경도지적장애 아동의 자기표현에 효과를 미칠 것이다.
둘째, 리듬악기를 이용한 음악치료가 경도지적장애 아동의 또래관계기술에 효과를 미칠 것이다.
위 가설을 입증하기 위해 자기표현척도, 또래관계기술척도를 이용해 프로그램이 시작되기 사전검사와 사후검사를 진행하였고 사전평가와 이것이 통계적으로 유의미한 차이가 있었는지 알아보기 위한 ...

본 연구는 지적장애 아동의 자기표현과 또래관계기술의 향상을 위해 리듬악기를 이용한 음악치료를 진행하고 그 효과에 대해 연구하는 것에 목적이 있다.
이를 위해 D지역의 S보건소에 소속되어 있는 아동 중 지적장애 판정을 받은 내담자의 자발적인 참여를 통해 선정되었으며 총 5명의 8~9세 아동을 대상으로 주 1회씩 50분 동안 총 10회기의 자기표현과 또래유대감을 위한 음악치료 프로그램을 실시하였으며 척도 검사를 통해 사전 사후를 비교 분석하였고 회기별 질적분석을 통해 결론을 도출하였다.
연구를 위해 다음 두 가지의 가설을 설정하였다.
첫째, 리듬악기를 이용한 음악치료가 경도지적장애 아동의 자기표현에 효과를 미칠 것이다.
둘째, 리듬악기를 이용한 음악치료가 경도지적장애 아동의 또래관계기술에 효과를 미칠 것이다.
위 가설을 입증하기 위해 자기표현척도, 또래관계기술척도를 이용해 프로그램이 시작되기 사전검사와 사후검사를 진행하였고 사전평가와 이것이 통계적으로 유의미한 차이가 있었는지 알아보기 위한 자료 분석은 SPSS 20.0 통계 분석 프로그램을 사용하여 대응표본 t검정을 실시하였다. 이를 통해 밝혀진 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 리듬악기를 이용한 음악치료가 경도지적장애 아동의 자기표현에 미치는 효과가 통계적으로 유의한 차이를 보이며(p<.05), 경도지적장애 아동의 자기표현 향상에 효과가 있었음을 알 수 있다. 둘째, 리듬악기를 이용한 음악치료가 경도지적장애 아동의 또래관계기술에 미치는 효과가 통계적으로 유의한 차이를 보이며(p<.05), 경도지적장애 아동의 또래관계 향상에 효과가 있었음을 알 수 있다. 또한 질적 1회기부터 10회기까지 회기별 질적연구를 살펴보았을 때에도 리듬악기를 이용한 음악치료는 경도지적장애 아동의 자기표현과 또래관계기술에 효과를 미치는 것으로 나타났다.
따라서 리듬악기를 이용한 음악치료가 경도지적장애아동의 자기표현과 또래관계기술에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었으며 이 결과를 토대로 경도지적장애아동에게 음악의 치료적 효과 가능성을 제시하는데 그 의의가 있다.

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