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기초 교육 개혁이 지속적으로 심화됨에 따라 유치원 교육 또한 기초교육의 중요한 부분으로 일련의 개혁과정을 거쳤다. 그 중에서 유치원 교과 과정과 유치원 교과서 개혁의 결과가 특히 두드러진다. 유치원 교과 과정의 배열, 설계 및 시행은 아동의 건강과 능력 개발과 밀접한 관련이 있다.
교과서는 교과 과정의 본문으로써 교과 과정 정책 및 실질적인 의미의 구체적인 표현일 뿐만 아니라 교육자 및 학습자가 교육 활동을 수행하는 데 있어 필수적인 도구이다. 교과서는 교육 및 교수 활동에 중요한 자료로써 사용되는 것을 알 수 있다.
신 중국 창립 이후 중국은 교재의 질을 중요하게 생각하고 중앙 정부가 선정한 교과서를 채택했다. 이후 후속 연구를 통해 지역 및 학생에게 적용되는 ‘통일된 교과서’는 효과가 없음을 보여주었다. 교과서는 과학적으로 편집되더라도 다양한 지역 및 학업 상황을 만족시키는 것은 불가능했기 때문에 이것은 교육의 질적 향상을 크게 방해했다.
21세기 초기 중국에서 여덟 번째 기초교육과정 개혁을 시행하였다. 또한 중국 교육부는 2001년에 ‘유치원 교육 가이드라인(시험)’을 공포함에 따라 각 지방은 유치원에서 사용할 수 있는 교과서를 자체적으로 선정하였다.
그 후 많은 종류의 유치원 교과서가 있었지만 품질이 고르지 않았고 초등학교 교과서와 유사한 경향이 있어 출판은 혼란스러워지는 현상이 생겼다. 2009년 이후 성에서 어린이교과서 자체제작 ‘금지’를 발표했다. 2011년 12월 28일에 교육부는 유치원에서 초등학교 교과과정과 섞이는 현상을 방지해야 한다는 통지가 명확하게 발표하였다. 따라서 유치원 교과서와 관련된 사건은 사회에 전반적인 관심을 불러일으키고 유아교육 분야에서 뜨거운 이슈로 떠오르고 있다.
교과서는 지식의 주요 원천이며 학생학습 및 교사의 가르침에 영향을 미치는 중요한 요소다. 아동 교과서 편찬 금지 후 유치원 교사의 부담이 눈에 띄게 증가하였다. 따라서 ‘교사 활동은 무엇을 기반으로 하는가? 혹은 ’효과적인 교수법을 수행하는 방법이 무엇인가?‘ 가에 대해 문제가 생겼다.
즉 이런 상황에서 유치원 교사 지도서에 대한 연구가 필요하다는 것을 알 수 있다. 유치원 교사 지도서는 지도, 분석 및 참고 기능이 있으며 교육 활동에 교사가 사용하는 교습 참고서의 핵심이다.
교사 지도서가 유치원교육의 질과 미래 교육방향에 영향을 미치는 핵심 요소는 기능과 역할이다. 따라서 교사 지도서에 대한 연구는 의미 있는 가치와 중요성을 가지고 있음을 시사한다.
본 연구는 여러 나라 중에서도 한국을 ...

기초 교육 개혁이 지속적으로 심화됨에 따라 유치원 교육 또한 기초교육의 중요한 부분으로 일련의 개혁과정을 거쳤다. 그 중에서 유치원 교과 과정과 유치원 교과서 개혁의 결과가 특히 두드러진다. 유치원 교과 과정의 배열, 설계 및 시행은 아동의 건강과 능력 개발과 밀접한 관련이 있다.
교과서는 교과 과정의 본문으로써 교과 과정 정책 및 실질적인 의미의 구체적인 표현일 뿐만 아니라 교육자 및 학습자가 교육 활동을 수행하는 데 있어 필수적인 도구이다. 교과서는 교육 및 교수 활동에 중요한 자료로써 사용되는 것을 알 수 있다.
신 중국 창립 이후 중국은 교재의 질을 중요하게 생각하고 중앙 정부가 선정한 교과서를 채택했다. 이후 후속 연구를 통해 지역 및 학생에게 적용되는 ‘통일된 교과서’는 효과가 없음을 보여주었다. 교과서는 과학적으로 편집되더라도 다양한 지역 및 학업 상황을 만족시키는 것은 불가능했기 때문에 이것은 교육의 질적 향상을 크게 방해했다.
21세기 초기 중국에서 여덟 번째 기초교육과정 개혁을 시행하였다. 또한 중국 교육부는 2001년에 ‘유치원 교육 가이드라인(시험)’을 공포함에 따라 각 지방은 유치원에서 사용할 수 있는 교과서를 자체적으로 선정하였다.
그 후 많은 종류의 유치원 교과서가 있었지만 품질이 고르지 않았고 초등학교 교과서와 유사한 경향이 있어 출판은 혼란스러워지는 현상이 생겼다. 2009년 이후 성에서 어린이교과서 자체제작 ‘금지’를 발표했다. 2011년 12월 28일에 교육부는 유치원에서 초등학교 교과과정과 섞이는 현상을 방지해야 한다는 통지가 명확하게 발표하였다. 따라서 유치원 교과서와 관련된 사건은 사회에 전반적인 관심을 불러일으키고 유아교육 분야에서 뜨거운 이슈로 떠오르고 있다.
교과서는 지식의 주요 원천이며 학생학습 및 교사의 가르침에 영향을 미치는 중요한 요소다. 아동 교과서 편찬 금지 후 유치원 교사의 부담이 눈에 띄게 증가하였다. 따라서 ‘교사 활동은 무엇을 기반으로 하는가? 혹은 ’효과적인 교수법을 수행하는 방법이 무엇인가?‘ 가에 대해 문제가 생겼다.
즉 이런 상황에서 유치원 교사 지도서에 대한 연구가 필요하다는 것을 알 수 있다. 유치원 교사 지도서는 지도, 분석 및 참고 기능이 있으며 교육 활동에 교사가 사용하는 교습 참고서의 핵심이다.
교사 지도서가 유치원교육의 질과 미래 교육방향에 영향을 미치는 핵심 요소는 기능과 역할이다. 따라서 교사 지도서에 대한 연구는 의미 있는 가치와 중요성을 가지고 있음을 시사한다.
본 연구는 여러 나라 중에서도 한국을 비교 대상으로 삼고 있다.