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什麽是幼兒教育? 幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半段，前面與0~3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。在國際化的21世紀...

什麽是幼兒教育? 幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半段，前面與0~3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。在國際化的21世紀，幼兒教育在各個國家更是有著舉足輕重的地位。特別是有著數千年不可分割的關系的韓國和中國，近年來不僅僅是政治，經濟，社會，文化方面，在教育方面也有著頻繁的交流。本論文中，以韓國和中國幼稚園教育課程的變遷，教育目的和目，教育內容為中心，通過比較分析，揭示了兩國幼稚園教育課程的相同點和不同點，為兩國幼兒教育的發展方向提供了時事性的觀點。 韓國和中國是有著數千年文化歷史背景的國家，教育也不例外。一個國家的教育目的和目標是由那個國家的地理，歷史，甚至語言的影響下決定的，所以文化背景不同各國的教育目的和目標也是不同的。韓國和中國的幼稚園教育課程的目的和目標雖然沒有什麽太大的差異，但是韓國的教育目標是著重於給幼兒提供適宜的環境和助長幼兒的身心健康。中國的教育目標是著重於培養幼兒德，智，體，美全面發展的誌向。所以，兩國的幼稚園教育課程的目標不同點是一個著重於實踐，一個著重於誌向。韓國和中國幼稚園教育課程的內容大體分為五個領域，韓國的幼稚園教育內容分為健康生活，社會生活，表現生活，語言生活，探究生活五個領域，中國的幼稚園教育內容分為健康生活，語言生活，社會生活，科學生活，藝術生活五個領域。兩國幼稚園教育內容的健康生活，社會生活，表現(藝術)生活基本相同，不同的是韓國的探究生活和中國的科學生活，而韓國探究生活包括科學，數學，創意性的探究三个方面而中國的科學生活包括自然和數學二个方面，在內容上構成了細小的差別。還有，中國有五十六個民族，因為各個民族使用和學習自己的語言，所以在語言生活上和韓國也形成了不同點。 綜上所述，韓國和中國的幼稚園教育課程的教育目標，教育內容大體上基本相似，但是具體深入研究就會發現因為韓國的民主主義和中國的社會主義政治理念的差異，也形成了許多形形色色的不同點。通過此研究，對韓中兩國幼兒教育的目標，內容可以更加進一步的了解，而切可以為明確幼兒教育未來的發展方向提供幫助，也為兩國將來幼兒教育的交流奠定了基礎。

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