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성우는 시각적 표현이 제한된 채 목소리만으로 캐릭터의 외형이나 성격에 맞게 희로애락을 표현, 전달해야만 하는 직업이다. 이런 표현력과 전달력을 위해서는 매우 높은 수준의 발성적인 기술이 요구되지만, 아직 그들을 위한 체계적인 발성 수업에 관한 연구는 매우 부족한 실정이다. 이에 현재 성우교육을 하고 있는 현직 성우 5인을 대상으로 1;1 심층 면담을 진행하며 성우 지망생들을 위한 발성의 필요성에 대한 견해와 문제점들에 대해 알아보는 동시에 보다 더 나은 방향을 제안하고자 했다.
첫째, 참가자들은 연기의 전달력이나 캐릭터의 표현을 위해서, 그리고 건강한 음성의 사용을 위해서 발성이 중요하다고 답했다.
둘째, 발성 수업 현황에 대해서는 성우 수업을 하는 교육자가 학생들에게 기초적인 부분만을 가르치거나 아카데미 내, 외부의 발성 전문가에게 위탁을 맡기는 상황이라고 답했다. 또한 학생들은 기초적인 호흡이나 발성이 부족하며 발성을 연기에 응용하는 것을 힘들어한다고 답했다.
셋째, 발성 교육의 문제점에 대해 참가자들은 수업 시간의 부족과 수업체계의 아쉬움, 성우들에 특화된 발성 수업의 부재도 문제점으로 꼽았다. 그리고 참가자들이 체계적인 발성 훈련을 받은 경험의 부족으로 인해 본인들 역시도 체계적인 수업 지도에 어려움을 겪고 있다고 답했다. 학생들의 발성 실태에 대한 결론으로는 기본기와 발성에 대한 학생들 스스로의 ...

성우는 시각적 표현이 제한된 채 목소리만으로 캐릭터의 외형이나 성격에 맞게 희로애락을 표현, 전달해야만 하는 직업이다. 이런 표현력과 전달력을 위해서는 매우 높은 수준의 발성적인 기술이 요구되지만, 아직 그들을 위한 체계적인 발성 수업에 관한 연구는 매우 부족한 실정이다. 이에 현재 성우교육을 하고 있는 현직 성우 5인을 대상으로 1;1 심층 면담을 진행하며 성우 지망생들을 위한 발성의 필요성에 대한 견해와 문제점들에 대해 알아보는 동시에 보다 더 나은 방향을 제안하고자 했다.
첫째, 참가자들은 연기의 전달력이나 캐릭터의 표현을 위해서, 그리고 건강한 음성의 사용을 위해서 발성이 중요하다고 답했다.
둘째, 발성 수업 현황에 대해서는 성우 수업을 하는 교육자가 학생들에게 기초적인 부분만을 가르치거나 아카데미 내, 외부의 발성 전문가에게 위탁을 맡기는 상황이라고 답했다. 또한 학생들은 기초적인 호흡이나 발성이 부족하며 발성을 연기에 응용하는 것을 힘들어한다고 답했다.
셋째, 발성 교육의 문제점에 대해 참가자들은 수업 시간의 부족과 수업체계의 아쉬움, 성우들에 특화된 발성 수업의 부재도 문제점으로 꼽았다. 그리고 참가자들이 체계적인 발성 훈련을 받은 경험의 부족으로 인해 본인들 역시도 체계적인 수업 지도에 어려움을 겪고 있다고 답했다. 학생들의 발성 실태에 대한 결론으로는 기본기와 발성에 대한 학생들 스스로의 동기부여가 약하고 흥미를 느끼지 못한다는 것도 문제점 중 한 가지로 꼽았다.
마지막으로 이런 문제점들에 대한 효과적인 대안에 대해서 참가자들은 학생뿐만 아니라 성우 교육자들을 위한 체계적인 발성 수업이 필요하다고 답했으며 수업 시간과 시스템의 변화 역시 필요하다고 이야기했다.
이와 같은 연구 결과에 의거하여 본 연구자는 성우 교육자들의 이론적 지식의 습득과 발성 전문가와의 협업을 통한 효과적이고 체계적인 발성 수업의 개설 그리고 수업방식과 시스템의 유연성 확보를 제언하였다.

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