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문제 정의
- 본 연구는 청소년의 신체적, 정신적 강을 위한 자아 효능을 평가할 수 있는 도구의 타당성을 확인하여, 청소 년의 건강 증진 프로그램과 건강 교육의 기초 자료로서 표준화된 도구를 제시하는 데에 목적이 있으며, 구체적인 목적은 다음과 같다.
- ”는 1점으로 평점 처리토록 되어 있다. 본 연구에서는 SHEQ 43문항을 한국어로 번역하여 내용 타 당도를 위하여 전문가 2인의 자문을 구하여 우리나라 사회 문화적 배경에 맞지 않은 문항 (예를 들어 운전에 관계된 문항)을 삭제하고 문항의 내용을 수정 보완하여 신체적 건강에 대한 영역 21문항, 정신적 건강에 대한 영역 17문항으로 총 38문항을 한국어판 SHEQ의 타당 도 연구를 위해 사용하였다.
제안 방법
- 3. 청소년이 인지한 신체적, 정신적 건강에 대한 자기 효능과 일반적 특성과의 관계를 확인한다.
- 본 연구 대상자들은 연구의 목적에 동의하여 자발적으 로 참여하였으며, 어떤 항목에 대한 대답은 거부할 수 있으며, 그로 인하여 어떠한 불이익도 없음을 알고 설문 에 답하였으며 그리고 그들의 대답은 익명성이 보장됨을 설명하였으며, 해당 학교의 교사의 허락에 의하여 수업 시간 중에 자료를 수집하였다.
- 타당도를 확인하기 위하여 일반적 특성에는 성별, 학 년, 나이, 학업성적, 결석일수, 주관적으로 평가한 건강 상태에 대하여 설문하였다. 자신이 인지하는 건강 정도 는 "매우 좋다.
- 한국어판 SHEQ 38문항과 요인 분석 결과 4개의 요 인으로 구성된 31항목의 SHEQ의 동시 타당도 검증을 위해 문헌과 선행연구에서 제기된 관련 변인과의 관계를 확인하였다<;표 5>.
대상 데이터
- 연구대상자는 고등학교 1-2학년에 재학중인 학생들로 서울 지역 216명, 지방 177명으로 총 393명을 대상으로 2000년 6월부터 8월까지 설문 조사하였다. 표본의 평균 연령은 17.
데이터처리
- 요인 분석을 통하여 한국어판 아<EQ의 구성 타당도 를 분석하고 각 하부영역의 내적 신뢰도는 Cronbach's a 로 나타내었으며, 동시타당도를 검정하기 위해 Pearson Correlation Coefficent와 Regression을 이용하여 분석하였다.
성능/효과
- 31문항의 SHEQ와 38문항의 SHEQ 모두에서 신체 적 건강에 대한 자아-효능과 정서적 건강에 대한 자아- 호능이 순 상관관계를 보였으며, 자신이 인지하는 건강 정도와도 순상관관계를 나타내었다. 이는 정서적 건강에 대한 자아-효능에서도 같은 결과를 보였다.
- 각 요인의 내적 신뢰도를 확인한 결과, 신체적 건강에 대한 자아-효능의 각 요인에 내적 신뢰도는 요인1, .80, 요인 U, .74, 요인, .83, 요인, .68로 나타났으며, 정신적 건강에 대한 자아-효능에서는 요인 I, .74, 요인, .80, 요인, .83, 요인, .74로 나타났다.
- 정신적 건강에 대한 자아효능에서는 남학생에서는 대인관계에 대한 관심 문항이 요인 I 에 적재된 반면에 여학생에서는 불안에 관한 문항 이 요인 I 에 적재되어 성차에 따른 자아-효능의 차이를 바타내었다. 또한 본 연구에서 여학생의 경우 신체적, 정 신적 건강에 대한 자아-효능과 학교성적이 순상관관계를 나타내었다(*, r*=.208 r*). =*.
- 이는 정서적 건강에 대한 자아-효능에서도 같은 결과를 보였다. 또한, 신체적 건강에 대한 자아-효능과 정서적 건강에 대한 자아-효능 모두 학업성적과 순상관관계를 나타내었다.
- 73으로 나타났다. 본 연구에서 한국의 고등학생들의 신체적 건강에 대한 자아-효능은 평균 3.44, 정서적 건강에 자아-효능은 평균 3.43으로 미국의 청소년의 건강에 대한 자신감보다는 낮은 평균값을 제시하였다. 같은 도구를 사용하여 한국 청소년 357 명과 미국 청소년 450명을 비교한 Froman & Owen (1999)의 연구 결과와도 같은 경향을 보이고 있다.
- 상관관계가 있는 정서적 건강에 대한 자아-효능, 자신 이 인지하는 건강 정도와 학업 성적에서 신체적 건강에 대한 자아-효능을 예측하는 요인을 규명하기 위하여 회 귀 분석한 결과, 31문항의 SHEQ에서는 의 회귀 식을 얻을 수 있었으며 이때 설명력은 42%로 나타났다.
- 본 연구 에서도 남학생과 여학생에 있어서 각 요인에 적재되는 문항의 차이를 나타내었다. 신체적 건강에 대한 자아-효 능에 있어서 활동적인 남학생은 치료적 활동 중심적인 자아-효능을 보였으며, 여학생들은 예방적 활동 중심적 인 자아-효능을 나타내었다. 정신적 건강에 대한 자아효능에서는 남학생에서는 대인관계에 대한 관심 문항이 요인 I 에 적재된 반면에 여학생에서는 불안에 관한 문항 이 요인 I 에 적재되어 성차에 따른 자아-효능의 차이를 바타내었다.
- 신체적 건강에 대한 자아-효능의 각 요인에 내적 신뢰 도는 요인I .80, 요인 II .74, 요인 III .83, 요인 IV .68 로 나타났으며, 정신적 건강에 대한 자아-효능에서는 요 인I .74, 요인 II .80, 요인 III .83, 요인 IV .74로 나타났다. 신체적 건강에 대한 자아-효능의 요인 IV "물질 남 용(substance abuse)”부분이 내적 신뢰도 .
- 이상의 결과를 바탕으로 한국 청소년의 건강에 대한 자아-효능을 측정할 때 우리나라의 사회 문화적 환경을 바탕으로 수정한 31문항의 SHEQ 한국어판을 사용하는 것이 타당하다는 결론을 내릴 수 있다. 본 연구는 청소 년의 자아-효능을 측정하는 SHEQ의 표준화된 한국어판 을 제시하고 그 타당도와 신뢰도를 검정하였으며, 향후 반복 연구를 통하여 실증적 증거를 계속 누적하여야겠다.
- 자료의 요인 분석 적용 가능성을 점검하기 위하여 KMO와 Bartlett 검정을 한 결과 신체적 건강에 대한 자아-효능에서는 KMO .87, 정서적 건강에 대한 자아- 효능에서는 KMO .84로 요인 분석을 위한 변수 선정이 매우 적절함을 보였고, 변수간의 독립성을 검정한 Bartlett 검정치는 신체적 건강 영역이 2673.57 (p=.00)로, 정신적 건강 영역이 2360.89(p=.00)로 나타나 요인 분석에 적합한 자료임을 확인할 수 있었다.
- 정신적 건강에 대한 자아-효능, 자신이 인지하는 건강 정도와 학업 성적에서 신체적 건강에 대한 자아-효능을 예측하는 요인을 규명하기 위하여 휘귀분석을 시행한 결과 31문항의 SHEQ과 38문항의 SHEQ 모두에서 정신 적 건강에 대한 자아-효능과 자신이 인지하는 건강정도 가 신체적 건강에 대한 자아-효능을 예측하는 변인으로 나타났다.
- 인간이 자신의 효능에 대한 신념을 갖는 과정은 다음 의 주요한 4가지 방법으로 발달될 수 있다. 첫째는 효능 에 대한 느낌이 스며들게 하는 가장 효과적인 방법은 숙 달된 경험의 정도를 통하여 가능하다. 즉, 성공한 경험은 한 사람의 개인적 효능에 대한 굳건한 믿음을 이룩하게 한다.
- 한국어판 SHEQ 38문항으로 한국 청소년의 건강에 대한 자아-효능을 측정한 결과, 최대 5점 중 신체적 건 강에 대한 자아-효능은 평균 3.45(±.57), 정신적 건강 에 자아-효능은 평균 3.43(±.58)으로 신체적 건강에 대한 자아 효능이 조금 높게 나타났다.
- 요인 분석을 통하여 한국어판 아<;EQ의 구성 타당도 를 분석하고 각 하부영역의 내적 신뢰도는 Cronbach's a 로 나타내었으며, 동시타당도를 검정하기 위해 Pearson Correlation Coefficent와 Regression을 이용하여 분석하였다.
후속연구
- ', 그리고 '불법적인 약물의 사용을 삼가한다.'로 구성되어 명확한 한 요인으로 선행연구와 동일하게 구성되었 으나 낮은 신뢰도가 나타난 것은 향후 계속적인 반복연구를 통하여 좀더 고찰할 필요가 있을 것으로 사료된다.
- 이상의 결과를 바탕으로 한국 청소년의 건강에 대한 자아-효능을 측정할 때 우리나라의 사회 문화적 환경을 바탕으로 수정한 31문항의 SHEQ 한국어판을 사용하는 것이 타당하다는 결론을 내릴 수 있다. 본 연구는 청소 년의 자아-효능을 측정하는 SHEQ의 표준화된 한국어판 을 제시하고 그 타당도와 신뢰도를 검정하였으며, 향후 반복 연구를 통하여 실증적 증거를 계속 누적하여야겠다.
- 이에 건강 유지 증진에 중요한 영향 요인인 건전한 생 활 습관 형성에 결정적인 영향을 미치는 청소년기의 신 체적, 정신적 건강에 대한 자아-효능 측정을 위한 도구 로서 SHEQ의 한국 청소년에서의 신뢰도와 타당도를 검 정하여 표준화된 SHEQ 한국어판을 제시함으로 향후 간 호 연구 및 실무에서의 활용과 이론적인 검증의 기초적 연구가 필요하다.
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