선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 20세기 초에, 진보주의 교육자들은 과학적 방법 목표를 과학교육과정의 최고 지위에 올려놓았으며. 과학적 방법을체험함으로서 사회적 문제 해결 능력이 신장된다고보았다. 이를 위해서 실험실 수업과 시범 실험이 효과적이라고 여겼다(Dewey, 1944).
- 그러므로 시스템 사고 패러다임으로 통칭할 수 있는 이 동향들이 성공적으로 정착하여 결실을 맺기를 바라며, 나아가 과학교육의 개선에 기여하고자 다음의 제언을 하고자 한다.
- 따라서본 연구는 먼저 과학철학 및 인식론적 배경에서 근대과학교육의 주된 흐름을 간단히 논의할 것이다. 그리고 20세기 후반 들어 패러다임화 하고 있는 시스템관련 이론을 개략적으로 고찰한 후, 현대 과학교육의동향과 비교하여 그 공통점과 새로운 가능성을 검토하고자 한다.
- 따라서본 연구는 먼저 과학철학 및 인식론적 배경에서 근대과학교육의 주된 흐름을 간단히 논의할 것이다. 그리고 20세기 후반 들어 패러다임화 하고 있는 시스템관련 이론을 개략적으로 고찰한 후, 현대 과학교육의동향과 비교하여 그 공통점과 새로운 가능성을 검토하고자 한다.
- 본 연구는 현대 과학교육의 동향을 이해하려는 한시 도로서, 사회적 맥락과 연계한 전체적 관점에서 접근하고자 하였다. 연구 내용은 먼저 근대 교육사에서 나타난 과학교육의 목표, 과학철학 및 교실현장의 변천을 개략적으로 고찰하였다.
- 그리고 이들은 과학교육 개선을 위한 일치된 권고를 하고 있다. 본 연구에서는 1980년대 이후 과학교육 동향을 과학철학 및인식론적 배경과 연계하여 과학교육 목표와 수업 현장의 변화를 중심으로 검토하고자 한다.
- 본 연구의 목적은 현대 과학교육의 동향을 사고 패러다임의 변화와 연계하여 논의함으로서 과학교육 현상을 이론적으로 이해하고자 하는 것이며, 나아가 과학교육 연구 방향 설정에 기여하고자 한다. 따라서본 연구는 먼저 과학철학 및 인식론적 배경에서 근대과학교육의 주된 흐름을 간단히 논의할 것이다.
- 즉 단선적 인과관계와 부분적 이해를 무기로 하는 분석적 사고체계에 근거하였다. 이에 기초가 되는 선형적 사고란 그 기저에 이미 정답을 설정한 것이므로, 무질서해 보이는 비선형 시스템이나 모호한 인간 감정은 자연히 도외시하며 기계론적 결정론의 관점에서 대상을 관리 통제하려 한다. 그러나 과학교육은 오랜 인식론의 역사를 통해서도 분명히 규명되지 않은 매우 복잡한 인간의 학습 과정에서 출발하며.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.