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유아의 가작화 놀이에서 상위놀이전략에 대한 분석 연구
An Analysis of Metaplay Strategies in Preschoolers′ Social Pretend Play 원문보기

대한가정학회지 = Journal of the Korean Home Economics Association, v.41 no.12, 2003년, pp.245 - 255  

신유림 (가톨릭대학교 아동학과)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study examined young children's metaplay. 84 preschool subjects were videotaped as they engaged in pretend play with the same-aged peers. Dyads were identified as engaging in frequent or infrequent pretend play. Results showed that frequent pretend play dyads more engaged in request for clarifi...

주제어

#상위놀이   #사회적 가작화 놀이   #놀이전략  

AI 본문요약
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* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

  • 놀이를 질적으로 분석한 연구 결과에 의하면유아의 놀이 집단에서 친사회적인 리더들은 비공격적이며 언어를 매개로 한 설득전략을 통해 또래에게 영향력을 미친다고 보았다(Trawick-Smith, 1988; Levin & Rubin, 1982). 따라서 본 연구에서는 상위놀이의 시도전략 중 설득하기 전략의 하위 유형의분석을 통해 이러한 전략의 효율성을 분석하고자한다.
  • 경험적으로 입증한 연구는 아직 부족하다. 따라서 본 연구의 두 번째 목적으로 Trawick-Smith(1998)제안한 상위놀이전략을 기초로 하여 유아들의 가작화 놀이를 분석하고, 유아들이 사용하는 상위놀이전략에 대한 경험적인 연구 결과를 제시하고자 한다.
  • 따라서 본 연구의 첫 번째 목적은 가작화 놀이의 참여와 가작화 놀이 진행과정의 관련성을 살펴봄으로써 가작화 놀이의 참여라는 결과적인 측면뿐만아니라 놀이가 진행되는 과정의 분석을 통해 가작화 놀이에 참여 수준에 따라 놀이과정에서 사용하는 전략에 어떠한 차이가 있는지를 알아보는 것이다. 이를 통하여 사회적 가작화 놀이와 유아의 사회성 발달사이의 관련성에 대한 메커니즘을 규명해볼 수 있을 것이다.
  • 본 연구는 Tiawick-Smith(1998) 가 제안한 상위놀이를 기초로 사회적 가작화 놀이의 빈도에 따라 놀이 상호과정에서 사용하는 전략에 어떠한 차이가 있는지를 살펴보고 이러한 전략이 사회적 가작화놀이의 진행과정에서 어떻게 사용되는지 놀이에피소드 분석을 통해 알아보았다. 본 연구에서 나타난 결과를 논의하면 다음과 같다.

가설 설정

  • 세째, 사회적 가작화 놀이의 참여빈도에 따라 상위놀이 반응전략에 차이가 있는가?
  • 첫째, 사회적 가작화 놀이의 참여빈도에 따라 상위놀이 시도전략에 차이가 있는가?
본문요약 정보가 도움이 되었나요?

참고문헌 (25)

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