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NTIS 바로가기數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics, v.14 no.3, 2004년, pp.221 - 237
This research analyzed mathematical discourse of the students in an RME-based differential equations course at a university in order to investigate the social transformation of the students' conceptual model of differential equations. The analysis focused on the change in the students' use of concep...
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