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[국내논문] 수학교육에서의 '기본개념'과 수학사의 접목 -평균값의 예를 통해서 본 수업 모형-
Fundamental ideas in Mathematics Education and Using History of Mathematics 원문보기

한국수학사학회지 = The Korean journal for history of mathematics, v.17 no.3, 2004년, pp.73 - 92  

한경혜 (한국수학사학회)

초록
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본 연구에서는 브루너의 이론에서 처음 등장하여 수학과 교수$.$학습 방안을 구성하는데 주요한 도구가 되어온 '기본개념'을 둘러싼 다양한 고찰을 다룬다. 기본개념의 주요한 특성 가운데 한 가지는 그 성립과정이 수학사적 전개와 조응한다는 점이다. 따라서 수학교육을 위한 내용과 방법을 구성할 때 수학사는 아주 유용하고도 중요한 토대로서 작용한다는 것을 기본개념의 탐색과 관련하여 다룬다. 그리고 기본개념으로서 평균값을 지도하는 방안을 모형으로 제시하도록 한다.

Abstract AI-Helper 아이콘AI-Helper

The paper surveys various attempts to use the concept of 'fundamental ideas' -Bruner's concept- as a tool for organizing mathematics teaching and research in mathematics education. One of the characteristics of fundamental ideas in mathematics is their correspondence to the history of mathematics; t...

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