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문제 정의
- 그리고 현재까지 수행된 연구들은 주로 유아들의 인지적 측면에서의 창의성에 미치는 효과를 분석하였으며, 유아의 태도로서의 창의성에 대해서는 분석하지 않았다. 따라서 본 연구에서는 멀티 미디어기기 활동을 통하여 유아의 창의적 성향의 변화를 밝혀본다.
- 현재까지 수행된 연구들은 멀티미디어기기 기반 교수-학습 활동 이 유아들의 창의성에 미치는 영향을 분석하였으며, 창의성과 유사개념인 창의적 성향에 대해서는 밝혀본 선행연구의 수행이 이루어지지 않았다. 따라서 본 연구에서는 멀티미디어기기를 기반으로 하는 교수-학습활동이 유아들의 창의적 성향에 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 구체적으로 밝혀보고자 한다. 그리고 현재까지 수행된 연구들은 주로 유아들의 인지적 측면에서의 창의성에 미치는 효과를 분석하였으며, 유아의 태도로서의 창의성에 대해서는 분석하지 않았다.
- 이런 과정을 이용해 효율적인 데이터의 검색이 가능하다. 따라서 이 과정을 지원해 주는 클래스를 도입, 설계하여 기존의 객체 지향 데이터 모델을 확장하고자 한다.
- 본 연구는 멀티미디어기기를 활용한 활동이 유아의 창의적 성향에 미치는 영향을 밝혀보기 위한 것으로, 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 수집된 자료는 부호화 과정을 걸쳐 개 인용 멀티미디어기기를 이용한 SPSS 프로그램을 이용하여 분석한다. 유아의 창의적 성향 각 하위 영역별 점수의 분포는 민감성이 최소 5점에서 최고 25점, 강한 개성이 최소 5점에서 최고 25점, 활발함은 최소 6점에서 최고 30점, 그리고 용기는 최소 3점에서 최고 15점의 분포이다.
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