[논문]e-learning 시스템의 특성과 자기효능감이 학습성과에 미치는 영향

이혜연; 홍상진; 김용범

e-learning 시스템의 특성과 자기효능감이 학습성과에 미치는 영향
The Effect of Characteristic of E-learning Systems and Self- Efficacy on Learning Performance 원문보기

대한안전경영과학회지 = Journal of the Korea safety management & science, v.9 no.3, 2007년, pp.153 - 163

이혜연 (경기대학교 e-비즈니스학과) , 홍상진 (경기대학교 경영정보학과) , 김용범 (충주대학교 경영학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Over the fast few years, web-based e-Learning have made remarkable progress. According to advance of e-Learning, the evaluation of e-Learning effectiveness and success model become more important. This study had a focus on the effect of system characteristic of e-Learning systems and self-efficacy on learning performance. Data has been collected from 192 person experienced in e-Learning. The questionnaire method was adopted to collect the data for this study. The research was conducted by using SPSS 12.0 and AMOS 4.0. The research results and suggestions of the study are as follow. First of all, system quality and information quality of e-Learning system had positive relationship with perceived usefulness. Second, information quality was related positively to user satisfaction. Third, perceived usefulness was positively connected with user satisfaction. Fourth, user satisfaction and self-efficacy had relation to learning performance.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 최근 서비스산업 중 시장의 규모나 성장성이 가장 높은 업종의 하나인 e-leaming 서비스의 성공에 있어서 가장 핵심적인 요소가 무엇인지를 찾고자 시도하였다. 이를 위해 e-learning에 관한 포괄적 이해를 돕기 위한 e-learning의 개념과 구성요인 및 학습성과와의 관계들을 교육공학의 선행연구에서 살펴보았다.
본 연구에서는 고객이 소비하고 소비하게 될 대상물이 제품 적 성격과 서비스의 성격을 모두 포함하고 있는 eTearning이다. 따라서 본 연구에서의 e-leaming 사용자 만족을 “사용자가 eTearning을 학습하고 난 후 해당 제품/서비스에 대한 인지적 반응"으로 정의하고 연구를 진행한다.
본 연구의 목적은 e-leaming 시스템의 품질 특성과 e-leaming 유효성, 학업성과와의 관련성, 그리고 자기효능감과 학습성과의 관련성을 분석하는 데 있다. 이를 위해 정보시스템 성공모형과 자기 효능감 이론에 기반을 둔 eTeaming 성공모형을 제시하고 이를 검증하고자 한다.
eTearning.시스템 특성과 e-leaming 유효성, 자기효능감, 학업성과 간의 관계를 모형화하여 이에 대한 실증적 지지를 평가함으로써 e-leaming 성공모형을 제공하고자 하였다.

가설 설정

본 연구에서 정의한 e-leaming 시스템의 품질적 특성은 지각된 유용성과 사용자 만족에 영향을 미치는 요인들로 이런 특성들이 유의한 영향을 보일수록 사용자가 지각하는 유용성과 만족도가 높을수록 사용자의 학습 성과와 정비례의 관계가 형성될 것이라고 가설을 설정하였다.

제안 방법

e-leaming 사이트의 품질 특성과 사용자 특성이 지각된 유용성과 사용자 만족, 성과와의 관련성, 그리고 자기효능 감 수준에 따른 학습성과를 조사하기 위해 공분산 구조분석을 이용하여 본 연구에서 제시한 구조방정식 모형의 적합도를 검정한 결과는 와 같다.
본 연구에서는 측정문항의 신뢰도를 검증하기 위하여 신뢰계수(Cronbach's a)를 산출하여 개별 항목과 전체항목에 대한신뢰성을 평가하였다. 각 항목들이 척도의 신뢰도에 어느 정도 영향을 미치는지를 측정하려면 항목총계 요약통계표와 항목을 f제거한 신뢰 계수를 사용하면 된다.
이들 구성 개념의 적합도 평가를 위한 지표로 기초부합지수(GFI : 0.9 이상이 바람직), 조정부합지수(AGFI : 0.9이상이 바람직), X2(작을수록 바람직)에 대한 p값 (0.05이상이 바람직) 등을 이용하였다. 또한 RMR이나 RMSEA는 0.
이를 위해 e-learning에 관한 포괄적 이해를 돕기 위한 e-learning의 개념과 구성요인 및 학습성과와의 관계들을 교육공학의 선행연구에서 살펴보았다.
이를 위해 여러 선행연구들을 검토하고 e-leaming 시스템과 사용자의 특성과 관련된 변수들을 조사하여 실증분석을 통해 연구를 진행하였다.
이를 위해 정보시스템 성공모형과 자기 효능감 이론에 기반을 둔 eTeaming 성공모형을 제시하고 이를 검증하고자 한다.

대상 데이터

연구의 목적을 달성하기 위해 2006년 10월 30일부터11월 3까지 총 5일에 걸쳐 수도권에 소재한 대학의 재학생과 서울 소재 직장인을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 총 219부의 설문지 중 불성실한 응답을 한 27부를 제외한 192부를 실제 분석에 사용하였다.
11월 3까지 총 5일에 걸쳐 수도권에 소재한 대학의 재학생과 서울 소재 직장인을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 총 219부의 설문지 중 불성실한 응답을 한 27부를 제외한 192부를 실제 분석에 사용하였다.

데이터처리

본 연구의 측정항목들에 대해 AMOS를 이용하여 연구단위별로 확인요인 분석 (CFA)을 실시하였다. 확인요인분석은 각 차원에 대하여 미리 규정된 관계를 검정하는 다변량 분석 기법을 의미한다
연구가 설의 검정을 위하여 SPSS 12.0을 이용하여 빈도 분석과 신뢰 성 분석을 실시하였고 AMOS 4.0을 이용해 모형의 적합도를 평가하였다.

성능/효과

각 연구단위들을 구성하는 측정항목 38개에 대한 확인요인 분석 결과는 와 같으며, 이 분석과정에서 단일차원 성을 저해시키는 항목들은 제거되었다.
넷째, 지각된 유용성은 학습성과에 긍정적인 영향을 미칠 것이라는 가설4는 기각되었지만 사용자 만족은 학습성과에 영향을 미칠 것이라는 가설5는 채택되었다. 이는 학습동기에 부합되어 학습자가 유용하다고 지각했을지라도 사용 목적인 자격증 취득을.
다섯째, e-leaming 학습자의 자기 효능감은 학습성과에 긍정적인 영향을 미친다는 가설6은 채택되었다. 이는 선행연구에서와 마찬가지로 자기 효능감이 높은 학생들이 독립적인 학습능력이 높고 학습의 전략을 인식하고 있다고 확인할 수 있다.
둘째, e-leaming 시스템의 품질 특성은 사용자 만족에 긍정적인 영향을 미칠 것이라는 가설 2중 정보 품질이 사용자 만족에 긍정적인 영향을 미칠 것이라는 세부가설만이 채택되었다. 이는 다음과 같은 이유로 설명될 수 있다.
둘째, 교육공학적 개념에서 차용한 개념의 변수 측정 등의 경우 오류의 발생이 있을 수 있다.
본 연구에서 설정한 연구가 설 검정 결과 품질적 특성 가운데 시스템 품질과 정보 품질은 지각된 유용성에 긍정적인 영향을 미치고 정보 품질은 사용자 만족에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었고 또한 지각된 유용성은 사용자 만족에 유의한 영향을 미치며 사용자 만족과 자기 효능감은 학습성과에 유의한 영향을 미치는 것으로 분석되었다.
셋째, e-leaming 시스템 사용자의 지각된 유용성이 사용자 만족에 긍정적인 영향을 미칠 것이라는 가설 3 은 채택 되었다. 이는 e-leaming 시스템의 사용자가 e-leaming 시스템을 사용했을 때 자신의 학업에 유용하다고 느끼면 만족하게 될 것이고, 자신의 학업에 유용하지 않다고 느끼면 만족하지 않을 수 있다고 판단할 수 있기 때문이다.

후속연구

있다. 본 연구가 제시하였던 e-learning의 품질적특성 이외에도 다양한 독립변수가 존재할 것이므로 향후 이러한 변수들을 개발.검정하여 연구의 범위를 넓혀가야 할 것이다.
셋째, 표본의 대상을 다양화할 필요가 있다. 본 연구에서는 일반 대 학생을 중심으로 하고 있지만 실질적인 효과를 거두기 위해서는 표본 대상을 더욱 세분화하여 확장할 필요가 있다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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