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사서교사의 도서관 활용 수업을 위한 과제 중심의 교수설계 연구
A Study on the Task-Centered Instructional Design for the Library-Based Instruction of Teacher-Librarians 원문보기

정보관리학회지 = Journal of the Korean society for information management, v.25 no.4 = no.70, 2008년, pp.347 - 361  

함명식 (국립서울맹학교)

초록
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본고는 '정보와 도서관' 교육과정의 목표와 교수설계 절차에 입각하여 사서교사의 도서관 활용 수업을 위한 협동수업 개념틀을 제시하기 위한 것이다. 현장 사서교사들의 상세화된 협동수업 지도안은 점차 활성화되고 있으나 교수설계 절차 등 수업이론을 적용한 연구는 아직 미비한 실정이다. 이러한 측면에서 사서교사의 협동수업을 위한 수업이론 및 방법 등은 중요한 의미를 갖는다. 사서교사의 협동수업 지도안은 '정보와 도서관' 교육과정의 목표와 교수설계 절차에 입각하여 개발되어야 한다. 교육과정의 목표는 정보과제를 중심으로 정보이용과정을 반영한 것이다. 본고는 교육과정의 목표와 교수설계 절차에 입각하여 그 원리를 적용한 협동수업 개념틀을 제시하고, 이를 기반으로 현장 사서교사들이 상세화된 협동수업 지도안을 개발할 수 있도록 한다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study is to present cooperative instructional concept framework for the library-based instruction of teacher-librarians, based on 'Information and the Library' curriculum and instructional design procedure. The development of cooperative instructional units has been initiated in the school libr...

주제어

#도서관기반학습   #사서교사   #학교도서관   #협동수업 개념틀   #정보와 도서관 교육과정   #정보이용교육   #구성주의 학습이론   #교수설계  

참고문헌 (18)

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