[논문]간호학 실습교육에 대한 국내 연구현황 분석

조미영

doi:10.5977/jkasne.2010.16.2.239

간호학 실습교육에 대한 국내 연구현황 분석
An Analysis of Research on Nursing Practice Education in Korea 원문보기

한국간호교육학회지 = The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, v.16 no.2, 2010년, pp.239 - 248

조미영 (대한간호협회 교육국제국)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: This study was done to propose the developmental direction of study related to nursing practice education by grasping the trend of study in fundamental and clinical practice. Method: A total of 48 research articles which were published on nursing practice education in Korea from 2002 to 2009 were analyzed with structured analysis forms. Result: Most research was related to clinical practice (n=40). A high percentage of non-experimental research design was related to fundamental practice (75%) and clinical practice (65%). Qualitative research was only used in clinical practice (n=8). Nursing students were predominantly selected as an object of research in fundamental practice (n=6) and clinical practice (n=32). In addition, many of the areas in clinical practice were a general clinical setting without any classification of the specific area. The concepts of research in fundamental practice were related to competency in basic nursing skill and most concepts of research in clinical practice were associated with satisfaction, stress, experience, critical thinking and problem solving ability of the nursing student. Conclusion: There's something to be desired in nursing research related to instructor methods, teaching-learning methods and nursing education programs. Therefore, more specific and continuous research focused on these topics to improve clinical nursing competence of the nursing student is needed.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 간호학실습교육에 관한 논문들을 구조화된 분석 틀을 이용하여 분석한 조사연구이다.
본 연구는 최근 국내 기본간호학 및 임상실습교육 연구경향을 파악하고, 간호학실습교육 연구의 발전적 방향을 모색하기 위한 기초자료를 제시하고자 시도하였다.
본 연구에서는 최근 8년간 국내 기본간호학실습교육과 임상실습교육 관련 논문들을 분석하여 간호학실습교육의 연구 경향을 살펴보았다. 그 결과, 과거 실습교육 연구들이 간호학생들의 스트레스, 실습만족도 등 간호학생에 초점을 두었던 것에서 최근 연구들은 간호학생들의 임상수행능력, 의사소통 기술, 문제해결능력을 개발하고 측정하기 위한 연구들이 증가하고 있는 것을 알 수 있었다.
본 연구의 목적은 2002년부터 2009년까지 국내에서 수행된 기본간호학실습 및 임상실습 관련 연구경향을 비교, 분석하여 간호학 실습교육 연구의 발전적 방향을 모색하는데 도움을 주는 것이며, 구체적인 목표는 다음과 같다.
이에, 본 연구에서는 지난 2002년부터 2009년까지 국내에서 수행된 기본간호학 및 임상 실습교육 관련 논문들을 비교, 분석하여 국내 간호학 실습교육의 연구 경향을 파악하고 그 결과를 공유하며, 간호학 실습교육 연구의 발전적 방향을 모색 하는데 도움이 되는 기초 자료를 제시하고자 한다.

제안 방법

• 기본간호학실습논문과 임상실습논문의 연도별 발표 논문 수, 논문의 유형과 발표 학술지, 연구설계 유형, 연구 대상자, 자료수집 방법, 실습영역, 연구 개념을 비교, 분석한다.
본 연구의 분석 내용은 기존 논문분석 연구(권인수, 2002; 방경숙, 이선옥, 박영임, 전명희, 김현숙, 손행미, 강정희, 유수정, 2008)들을 고찰한 뒤 본 연구의 목적에 맞도록 수정하여 연도별 발표 논문 수, 논문의 유형과 발표 학술지, 연구설계 유형, 연구 대상자, 자료수집 방법, 실습영역, 연구개념으로 하였다.
연구개념은 기본간호학실습논문과 임상실습논문을 양적연구 방법과 질적연구방법으로 구분하여 분석하였다[Table 7].

대상 데이터

본 연구의 대상논문은 2002년부터 2009년까지 8년간 발표된 간호학실습교육 관련 논문으로 하였다. 논문의 선정을 위해 간호학 관련 학술지 및 학위논문들이 가장 많이 검색되는 인터넷 학술정보 사이트인 RISS(한국교육학술정보원), Korean Studies Information Service System(한국학술정보㈜), DBpia(누리미디어)를 이용하여 63편을 검색하였으며, 이 중 선정기준에 만족하는 국내 논문 48편(기본간호학실습 관련 논문 8편, 간호학임상실습 관련 논문 40편)을 대상으로 하였다. 선정기준은 1) 4년제와 3년제 간호교육과정 중 실습교육과 관련된 연구, 2) 간호학생의 실습 교육내용, 교육방법, 실습평가와 관련된 연구였다.
본 연구에서 연구 설계 유형을 크게 실험연구, 비실험연구, 질적 연구 등으로 구분할 때, 실험연구는 기본간호학실습논문 2편(25%), 임상실습논문 4편(10%)에 불과하였으나 비실험연구는 기본간호학실습논문 6편(75%), 임상실습논문 26편(65%)으로 많은 수의 논문들이 해당하였다. 기본간호학 실습논문 중질적연구는 한편도 없었고 임상실습논문에서만 8편(20%) 있었다.
본 연구의 대상논문은 2002년부터 2009년까지 8년간 발표된 간호학실습교육 관련 논문으로 하였다. 논문의 선정을 위해 간호학 관련 학술지 및 학위논문들이 가장 많이 검색되는 인터넷 학술정보 사이트인 RISS(한국교육학술정보원), Korean Studies Information Service System(한국학술정보㈜), DBpia(누리미디어)를 이용하여 63편을 검색하였으며, 이 중 선정기준에 만족하는 국내 논문 48편(기본간호학실습 관련 논문 8편, 간호학임상실습 관련 논문 40편)을 대상으로 하였다.
본 연구의 대상논문은 2002년부터 2009년까지 발표된 간호학실습교육 관련 논문들로, 인터넷 학술정보 사이트인 RISS, Korean Studies Information Service System, DBpia에서 검색되는 논문들 중에서 간호학생의 실습교육내용, 교육방법, 실습 평가와 관련된 논문 48편을 대상으로 하였다. 수집된 논문들은 Excel 프로그램을 이용하여 해당 변수별 빈도와 백분율로 구하였으며, 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
본 연구의 자료 수집은 2009년 11월 13일부터 12월 8일까지 진행되었다. 연구 대상 논문은 컴퓨터를 통해 해당 학술검색 사이트에서 ‘기본간호학실습’, ‘기초간호과학실습’, ‘간호학 임상실습’, ‘임상간호실습’ 을 주요용어(key word)로 넣어 검색되는 논문들 중에서 선정하였다.
연구 대상 논문은 컴퓨터를 통해 해당 학술검색 사이트에서 ‘기본간호학실습’, ‘기초간호과학실습’, ‘간호학 임상실습’, ‘임상간호실습’ 을 주요용어(key word)로 넣어 검색되는 논문들 중에서 선정하였다.

데이터처리

본 연구의 대상논문은 2002년부터 2009년까지 발표된 간호학실습교육 관련 논문들로, 인터넷 학술정보 사이트인 RISS, Korean Studies Information Service System, DBpia에서 검색되는 논문들 중에서 간호학생의 실습교육내용, 교육방법, 실습 평가와 관련된 논문 48편을 대상으로 하였다. 수집된 논문들은 Excel 프로그램을 이용하여 해당 변수별 빈도와 백분율로 구하였으며, 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
수집된 자료는 Excel 프로그램을 이용하여 본 연구의 분석 틀에 따라 해당변수별 빈도와 백분율로 구하였다.

성능/효과

결론적으로 최근 8년간의 간호학 연구들은 간호학생들의 실습경험 부족을 보완하면서 실무에 효과적으로 적응하는 간호사의 양성을 위해 간호학생들의 임상수행능력, 의사소통기술, 문제해결능력을 개발하고 측정하기 위한 연구들이 점차 증가하고 있었지만, 교수, 교수학습방법, 교육프로그램에 관한 연구들은 부족하였다. 본 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
연구설계 유형과 자료수집 방법을 함께 분석해보면, 비실험 연구가 기본간호학실습논문 6편(75%), 임상실습논문 26편(65%)으로 실험연구에 비해 더 많았고, 자료수집 방법에서 전체 48개 논문 중에서 34편(71%)이 설문지법이었다는 것과 연계하여 볼 때 아직까지 국내 실습교육 논문들이 설문지를 이용한 조사연구가 대다수라는 것을 알 수 있었다. 이것은 권인수(2002)가 1996년부터 2000년까지 국내 임상실습교육 논문을 분석한 결과 설문지법이 71%로 가장 많았다는 것과도 일치한다.

후속연구

둘째, 간호학생들의 임상수행능력을 향상시켜 졸업 후 현장 적응력을 높이기 위해 실습교육에 시뮬레이션실습을 적극 활용하고 그 효과를 측정하는 연구들이 필요하며, 이를 국외의 연구들과 비교ㆍ분석해보는 연구도 필요하다고 본다. 이러한 연구들은 국내 간호학실습교육 연구를 더욱 발전시킬 것이며, 나아가 간호학실습교육의 질 향상에도 기여할 것으로 본다.
그러나 현재 대다수 간호 교육기관에서 간호학 전공과목별 이론교육 후 전공과목별 임상실습을 시행하고 있지만 실습교육 연구들은 대부분 전공영 역별로 수행되지 않고 전반적인 영역에 대해 연구하고 있으 므로 실습교육 연구의 폭이 제한되고 실습과 연구의 연계성이 떨어지고 있다고 볼 수 있다. 따라서 향후 실습교육 연구들은 실제 간호학 실습이 이루어지는 영역에서 수행되어 실습의 문제점 파악과 실습효과를 높이는데 기여할 수 있도록 고안될 필요가 있다.
그러나 본 연구대상 논문 중에서 간호학실습교육의 또 다른 중요한 요소인 임상실습 교육자(clinical instructor)에 대한 연구가 총 2편에 불과하여 매우 부족한 실정이었다. 이 연구들의 세부 연구개념은 프리셉터쉽, 임상 실습교수제도의 도입 이었는데, 효과적인 실습교육을 위해서는 교수를 포함한 임상 실습 교육자제도에 대한 검토 및 교수 효율성에 대한 활발한 연구가 필요하다고 본다. 특히 국내 많은 간호교육기관에서는 이론교육 교수와 실습교육 교수가 일치하지 않는데, 이론 교수가 최신의 임상경험을 가지지 못한 것을 보완하기 위해 외부 실무간호사나 강사를 실습교육 교수에 채용하는 경우가 많아서 이론과 실습내용 간의 간극이 발생하게 되므로 간호 학생들에게 혼란과 스트레스가 발생하기 쉽다.
또한 임상실습 연구에서도 간호학생에게 임상상황에 근거한 실습방법을 적용한 후의 단기적 효과뿐 아니라, 1학년부터 3, 4학년 학생들까지 임상수행능력의 종단적 변화를 측정하는 연구도 시도할 필요가 있다고 본다. 이러한 연구결과를 활용하여 학생들에게 시기별로 효율적인 임상 실습교육을 실시할 수 있을 것이다.
첫째, 효과적인 간호학실습교육을 위해 교수학습방법 및 교육프로그램에 관한 다양하고 반복적인 연구가 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	간호교육의 목표는 무엇인가?	간호교육의 목표는 이론교육과 실습교육을 통해 질적인 간호서비스 제공능력을 가진 전문직 간호사를 양성하는 데 있다. 특히 실습교육은 학생들이 습득한 이론적 간호지식을 임상현장에서 통합하고 적용하여 실제 활용할 수 있는 지식으로 재창조해내기 위한 핵심적 요소라 할 수 있으며, 기본간호학실습교육과 임상실습교육으로 나눌 수 있다(유문숙, 유일영, 박연옥, 손연정, 2002).
	임상실습 교육자의 세부 연구개념과 발전 과제는?	그러나 본 연구대상 논문 중에서 간호학실습교육의 또 다른 중요한 요소인 임상실습 교육자(clinical instructor)에 대한 연구가 총 2편에 불과하여 매우 부족한 실정이었다. 이 연구들의 세부 연구개념은 프리셉터쉽, 임상 실습교수제도의 도입 이었는데, 효과적인 실습교육을 위해서는 교수를 포함한 임상 실습 교육자제도에 대한 검토 및 교수 효율성에 대한 활발한 연구가 필요하다고 본다. 특히 국내 많은 간호교육기관에서는 이론교육 교수와 실습교육 교수가 일치하지 않는데, 이론 교수가 최신의 임상경험을 가지지 못한 것을 보완하기 위해 외부 실무간호사나 강사를 실습교육 교수에 채용하는 경우가 많아서 이론과 실습내용 간의 간극이 발생하게 되므로 간호 학생들에게 혼란과 스트레스가 발생하기 쉽다.
	실습교육이란?	간호교육의 목표는 이론교육과 실습교육을 통해 질적인 간호서비스 제공능력을 가진 전문직 간호사를 양성하는 데 있다. 특히 실습교육은 학생들이 습득한 이론적 간호지식을 임상현장에서 통합하고 적용하여 실제 활용할 수 있는 지식으로 재창조해내기 위한 핵심적 요소라 할 수 있으며, 기본간호학실습교육과 임상실습교육으로 나눌 수 있다(유문숙, 유일영, 박연옥, 손연정, 2002). 기본간호학실습교육의 목적은 임상실 습을 시작하기 전, 기본간호이론과 술기를 익히는 기초과목으로 임상현장에서 대상자들의 기본적인 건강문제를 해결할 수있는 능력을 갖추는데 있다(유재희, 1995).

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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