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NTIS 바로가기한국생활과학회지 = Korean journal of human ecology, v.19 no.6, 2010년, pp.945 - 965
The present study examined the cultural competence of university students on migrants and multicultural society in Korea. A total of 11 university students living in Seoul, Gyeonggido and Chungcheondo, were selected for the interview. The participants provided their cultural cognition, cultural know...
핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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문화적 역량은 무엇인가? | 학문분야와 학자마다 조금씩 다르게 정의되고 있지만 문화적 역량은 “다문화 상황에서 사회 기관이나 시스템, 전문가들이 함께 협력하여 효과적으로 서비스를 제공하거나 작업을 할 수 있도록 하는 일련의 일관된 행동과 태도, 정책, 구조”를 의미한다. 이때 행동과 태도, 정책의 시행주체는 전문가 개인이 될 수도 있고, 조직 전체가 될 수 있다(Cross et al. | |
문화적 역량은 무엇으로 이뤄진다고 볼 수 있는가? | 결론적으로 문화적 역량은 효과적으로 의사소통하고 문화적 다름에 대한 인식을 가지고 있으며 이를 실행할 수 있는 능력을 포함하고 있다. 첫째, 자기자신의 문화적 세계관에 대한 인식, 둘째, 다양한 문화적 활동과 세계관에 관한 지식, 셋째, 문화간 교류하는 기술(cross-culture skill)로 이뤄진다고 볼 수 있다. | |
다문화 역량을 발휘하는데 기여하는 것은 무엇인가? | 아울러 국제화, 세계화의 추세와 다인종, 다문화사회로의 변화과정이 전 세계적으로 진행되고 있는 이 시점에서 대학생의 다문화 역량을 파악해 보는 것은 다인종, 다문화사회로의 원활한 이행과정을 위해서도 필요한 작업이라 할 수 있다. 즉 다문화적 가치관이 다양한 인종과 문화가 평화롭게 공존할 수 있도록 존중해주는 사고방식이라고 볼 때 개인적 편견, 선입견, 고정관념 등을 인정하고, 문화적 규범, 태도, 신념을 알아가며, 다양성을 가치있게 여기며, 자신의 문화와 다른 문화에 대한 타인과 지식 및 경험을 공유하고, 문화적 집단의 신념과 태도가 자신과 타인에게 어떻게 영향을 미치는지를 알고, 문화 간의 협상을 할 수 있는 기술을 습득하는 것은 다문화 역량을 발휘하는데 기여할 것이다. |
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