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문제 정의
- 본 연구는 국제결혼 이주여성의 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 주 1회 100분씩, 10주 동안 총 10회기의 집단 피아노 연주 활동 프로그램을 실시한 사례연구이다. 본 연구 결과는 다음과 같다.
- 본 연구에서는 음악을 매개체로 하여 국제결혼 이주여성들의 자기효능감 증진을 돕기 위해 집단 피아노 연주 활동 프로그램을 구성하였는데, 피아노를 활용한 이유는 크게 두 가지로 볼 수 있다. 첫째, 국제결혼 이주여성을 위한 프로그램의 개발과 보급에는 이들의 특성을 고려한 맞춤식 지원 또는 교육적 수요 및 요구가 반영되어야 한다는 점(양옥경, 김연수, 이방현, 2007)을 고려하였다.
제안 방법
- 본 연구의 연구 기간은 프로그램 개발 및 연구 대상자 선정과 검사지 측정기간및 분석을 포함하여 2010년 2월 25일부터 2010년 5월 13일까지 약 3개월간 진행되었다. 2010년 2월 25일 본 연구 프로그램에 자발적으로 지원한 국제결혼 이주 여성들을 대상으로 오리엔테이션을 갖고, 측정도구(자기효능감 척도)로 사전 검사를 실시하였다. 연구자는 지원한 모든 대상자들에게 프로그램을 실시하였으나, 연구 대상자로는 사전 검사 점수 결과가 51점이하였던 지원자들 중 면담을 통해 연구 참여에 동의를 밝힌 5명으로 선정하였다.
- 본 연구에서는 대상자들이 매 회기 세션 내에서 보였던 언어적 행동적 반응과 대상자들이 매 회기 제출한 프로그램 참여 보고서를 연구자가 규명한 조작적 정의 즉, 성취경험, 자신감, 문제해결 능력, 만족감 총 네 가지 요인에 따라 내용 분석하였다. 또한 집단 내에서 일어난 역동이 각 대상자들의 자기효능감 변화에 어떠한 영향을 주었는지 알아보고자 각 대상자들이 집단적으로 또는 개별적으로 지지해 주었던 언어들을 대상자별로 내용 분석하였다. 분석 결과, 회기가 지날수록 대상자들의 자기효능감과 관련된 네 가지 범주들 즉, 성취 경험, 문제해결 능력, 만족감에서 긍정적인 변화가 나타났음을 알 수 있었다.
- 먼저 양적 연구 방법으로는 참여 대상자들에게 자기효능감 척도를 사용하여 단일집단 사전 · 사후검사설계를 실시하였다.
- 본 연구에서는 대상자들이 매 회기 세션 내에서 보였던 언어적 행동적 반응과 대상자들이 매 회기 제출한 프로그램 참여 보고서를 연구자가 규명한 조작적 정의 즉, 성취경험, 자신감, 문제해결 능력, 만족감 총 네 가지 요인에 따라 내용 분석하였다. 또한 집단 내에서 일어난 역동이 각 대상자들의 자기효능감 변화에 어떠한 영향을 주었는지 알아보고자 각 대상자들이 집단적으로 또는 개별적으로 지지해 주었던 언어들을 대상자별로 내용 분석하였다.
- 본 연구에서의 프로그램은 총 10회기로 탐색 단계(1~2회기), 중간 단계(3~8회기), 종결 단계(9~10회기)로 구성되었으며 프로그램의 회기별 목표는 자기효능감에 영향을 미치는 주된 네 가지 정보원인 성취경험, 대리경험, 언어적 설득, 정서적 각성을 통해 성취감, 자신감, 문제해결 능력 그리고 만족감을 얻도록 구성되었다( 참조).
- 연구자는 지원한 모든 대상자들에게 프로그램을 실시하였으나, 연구 대상자로는 사전 검사 점수 결과가 51점이하였던 지원자들 중 면담을 통해 연구 참여에 동의를 밝힌 5명으로 선정하였다. 연구자는 참여 대상자들에게 2010년 3월 4일부터 5월 6일까지 10주간, 1주에 1회씩 100분(1시간 40분)간 총 10회의 집단 피아노 연주 활동 프로그램을 총 3단계로, 1단계인 탐색 단계(1-2회기)와 2단계인 중간 단계(3회기~8회기), 3단계의 종결 단계(9~10회기)로 실시하였다. 프로그램 참여보고서는 매 회기 연구 대상자들로부터 받았으며, 프로그램 종결 후 사전 검사에 사용되었던 동일한 측정도구로 사후 검사를 실시하였다.
- 한편 질적 자료 수집 및 분석은 매 회기 세션을 녹화한 비디오를 통해 대상자들의 언어적 행동적 반응들을 기록한 문서들과 대상자들이 제출한 참여보고서를 연구자가 규명한 조작적 정의 즉, 자기효능감과 관련된 네 가지 범주에 따라 내용 분석하였다(<표 2> 참조). 참여보고서는 대상자들의 모국어(베트남어, 러시아어, 중국어)로 작성하여 연구자에게 제출되었으며 연구자는 이를 번역하여 자료화하였는데, 번역 과정에서 어휘의 오역을 최소화시키기 위해 각 외국어 전공자이며, 현지에서 2년 이상 거주 경험을 가진 전문가들을 통해 번역하고 내용 확인 과정을 거쳤다.
- 연구자는 참여 대상자들에게 2010년 3월 4일부터 5월 6일까지 10주간, 1주에 1회씩 100분(1시간 40분)간 총 10회의 집단 피아노 연주 활동 프로그램을 총 3단계로, 1단계인 탐색 단계(1-2회기)와 2단계인 중간 단계(3회기~8회기), 3단계의 종결 단계(9~10회기)로 실시하였다. 프로그램 참여보고서는 매 회기 연구 대상자들로부터 받았으며, 프로그램 종결 후 사전 검사에 사용되었던 동일한 측정도구로 사후 검사를 실시하였다.
- 한편 질적 자료 수집 및 분석은 매 회기 세션을 녹화한 비디오를 통해 대상자들의 언어적 행동적 반응들을 기록한 문서들과 대상자들이 제출한 참여보고서를 연구자가 규명한 조작적 정의 즉, 자기효능감과 관련된 네 가지 범주에 따라 내용 분석하였다( 참조).
- 먼저 양적 연구 방법으로는 참여 대상자들에게 자기효능감 척도를 사용하여 단일집단 사전 · 사후검사설계를 실시하였다. 한편, 질적 연구 방법으로는 객관적인 자료 수집을 위하여 참여 대상자들의 동의를 받아 10회기 모두 비디오 녹화를 하였고, 매 회기마다 참여 대상자들로부터 프로 그램 참여보고서를 작성하도록 하여 이 자료들을 바탕으로 참여 대상자들의 자기효능감과 관련된 언어적, 행동적 반응들을 상세하게 내용 분석하였다.
대상 데이터
- 본 연구의 대상자는 서울에 소재한 민간단체 N 다문화 지원기관에 다니는 국제결혼 이주여성들로 집단 피아노 연주 활동 프로그램에 지원한 자들 중에서 자기효능감 검사 점수가 51점 이하이며, 연구자와의 면담을 통해 연구 참여에 동의를 표한 5명을 연구 대상자로 선정하였다. 대상자들은 베트남 여성 1명, 중국 여성 1명, 러시아 권 여성 3명이며, 기초 음악 상식 및 피아노를 처음 접한 자에서 부터 아동기 때 잠시 피아노를 배웠으나 현재는 다루지 못하는 자에 이르기까지 모두 초급 단계에 속한다. 본 프로그램에 참여한 연구 대상자들의 기본 배경 정보와 자기효능감에 대한 검사점수는 다음과 같다(<표 1> 참조).
- 본 연구의 대상자는 서울에 소재한 민간단체 N 다문화 지원기관에 다니는 국제결혼 이주여성들로 집단 피아노 연주 활동 프로그램에 지원한 자들 중에서 자기효능감 검사 점수가 51점 이하이며, 연구자와의 면담을 통해 연구 참여에 동의를 표한 5명을 연구 대상자로 선정하였다. 대상자들은 베트남 여성 1명, 중국 여성 1명, 러시아 권 여성 3명이며, 기초 음악 상식 및 피아노를 처음 접한 자에서 부터 아동기 때 잠시 피아노를 배웠으나 현재는 다루지 못하는 자에 이르기까지 모두 초급 단계에 속한다.
- 본 연구의 연구 기간은 프로그램 개발 및 연구 대상자 선정과 검사지 측정기간및 분석을 포함하여 2010년 2월 25일부터 2010년 5월 13일까지 약 3개월간 진행되었다. 2010년 2월 25일 본 연구 프로그램에 자발적으로 지원한 국제결혼 이주 여성들을 대상으로 오리엔테이션을 갖고, 측정도구(자기효능감 척도)로 사전 검사를 실시하였다.
- 2010년 2월 25일 본 연구 프로그램에 자발적으로 지원한 국제결혼 이주 여성들을 대상으로 오리엔테이션을 갖고, 측정도구(자기효능감 척도)로 사전 검사를 실시하였다. 연구자는 지원한 모든 대상자들에게 프로그램을 실시하였으나, 연구 대상자로는 사전 검사 점수 결과가 51점이하였던 지원자들 중 면담을 통해 연구 참여에 동의를 밝힌 5명으로 선정하였다. 연구자는 참여 대상자들에게 2010년 3월 4일부터 5월 6일까지 10주간, 1주에 1회씩 100분(1시간 40분)간 총 10회의 집단 피아노 연주 활동 프로그램을 총 3단계로, 1단계인 탐색 단계(1-2회기)와 2단계인 중간 단계(3회기~8회기), 3단계의 종결 단계(9~10회기)로 실시하였다.
데이터처리
- 본 연구는 자기효능감 증진을 위한 집단 피아노 연주 활동 프로그램의 효과성을 알아보고자 대상자들에게 프로그램 사전․사후에 실시한 자기효능감 척도 검사점수 결과를 SPSS 16.0 통계 프로그램의 Wilcoxon 비모수 검증으로 분석하여 p< .05에서 통계적 의미를 살펴보았다.
- 본 연구의 양적 자료 수집 및 분석은 프로그램 사전․사후에 대상자들에게 실시한 자기효능감 척도 검사 점수를 SPSS 16.0 통계 프로그램의 Wilcoxon 비 모수 검증으로 분석하였다. 한편 질적 자료 수집 및 분석은 매 회기 세션을 녹화한 비디오를 통해 대상자들의 언어적 행동적 반응들을 기록한 문서들과 대상자들이 제출한 참여보고서를 연구자가 규명한 조작적 정의 즉, 자기효능감과 관련된 네 가지 범주에 따라 내용 분석하였다(<표 2> 참조).
- 이 중에서도 대상자 E는 대상자들 중 가장 큰 폭인 21점 상승하여 59점을 기록 하였고, 대상자 A는 6점 상승하여 51점을 기록해 대상자들 가운데 가장 적은 상승 폭을 나타냈다(<그림 1> 참조). 위와 같이 본 척도의 사전 사후 검사점수 변화의 유의성을 비모수 검증인 Wilcoxon부호 검증 방법(Wilcoxon Singed Rank)을 사용하여 분석한 결과는 유의도 수준 .05에서 통계적으로 유의미함을 나타냈다.
이론/모형
- 본 연구에서는 Creswell(2003)이 고안한 양적 연구 방법과 질적 연구 방법이 합쳐진 혼합적 연구방법설계(Mixed Methods Research Designs)이 사용되었다. 그중에서 양적 그리고 질적 자료를 동시에 수집하고 분석하는 병렬식 설계 (Concurrent Designs)를 채택하였다. 먼저 양적 연구 방법으로는 참여 대상자들에게 자기효능감 척도를 사용하여 단일집단 사전 · 사후검사설계를 실시하였다.
- 대상자들의 자기효능감을 측정하기 위하여 본 연구에서는 Sherer, Maddux, Mercandate, Prentice-Dunn, Jacob(1982)이 제작하고 홍혜영(1995)이 번안한 자기 효능감 척도를 사용하였다. 본 연구에서는 이 척도의 두 가지 하위요인 중 일반적 자기효능감(General Self-Efficacy) 17문항만을 사용하였으며 이 척도는 ‘전혀 아니다(1점)’에서 ‘매우 그렇다(5점)’까지의 Likert 5점 척도이며 부정적인 문항(2, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17) 10문항의 점수는 역 채점된다.
- 본 연구에서는 Creswell(2003)이 고안한 양적 연구 방법과 질적 연구 방법이 합쳐진 혼합적 연구방법설계(Mixed Methods Research Designs)이 사용되었다. 그중에서 양적 그리고 질적 자료를 동시에 수집하고 분석하는 병렬식 설계 (Concurrent Designs)를 채택하였다.
성능/효과
- 본 연구에서는 이 척도의 두 가지 하위요인 중 일반적 자기효능감(General Self-Efficacy) 17문항만을 사용하였으며 이 척도는 ‘전혀 아니다(1점)’에서 ‘매우 그렇다(5점)’까지의 Likert 5점 척도이며 부정적인 문항(2, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17) 10문항의 점수는 역 채점된다. 개인별 점수는 최저 17점에서 최고 85점 사이에 분포하며 총점이 높을수록 자기효능감이 높다. 이 척도에 대한 선행 연구 결과를 살펴보면, 홍혜영(1995)의 연구에서 신뢰도(Cronbach α)는 .
- 넷째, 본 연구 프로그램에서 제공된 과제 곡들은 참여 대상자들의 연주 수준 및 곡 선호도를 고려했다는 점에서 동일한 과제 곡을 적용시켜 일반화하는 데에는 한계가 있다. 다섯째, 본 연구의 양적 연구 방법에서 사용된 측정도구인 자기효능감 척도는 번역 과정을 거치지 않고, 한국어 척도 그대로를 사용한 반면 질적 연구 방법에서 사용된 프로그램 참여보고서는 각 대상자들의 모국어로 작성한 내용을 한국어로 번역하는 과정을 거쳤기에 본의 아니게 위와 같은 과정에서 오역 및 오류가 있었을 수도 있다.
- 대상자 A는 세션 초기에서 중기 중반부까지는 자기효능감과 관련된 네 가지 범주들에 긍정적인 변화를 보였으나, 중기 중반부에서 후기로 넘어가면서는 이와 같은 변화가 다소 주춤하였다. 대상자 A는 1회기에서 5회기까지의 세션 초기와 중기 단계에서 공동 창작 활동을 하거나 대상자들 앞에서 연주할 때에 자발적인 참여 모습을 보이며, 자신의 향상되는 연주 실력에 만족해하는 모습을 보였었다. 또한 대상자 A는 이를 통해 얻은 자신감으로 다른 대상자들에 비해 자신의 학습 능력이 뛰어나며, 잘하고 있다고 여겼었다.
- A는 “자신이 국제결혼 한 여성이라는 이유로 한국 사람들에게 차별과 무시를 많이 받았다”고 하였다. 대상자 A는 오리엔테이션과 1회기를 관찰한 결과, 대상자 A는 활동 참여에서 언행이 성급한 모습을 많이 보였는데 이로 인해 다른 대상자들에 비해 실수가 빈번하게 일어났다. 대상자 A는 “음악을 한 번도 배워볼 기회가 없었다.
- 대상자 D는 대상자들 중에서 네 번째로 사전 검사 점수가 높았던 대상으로, 오리엔테이션이나 세션 초기 때 말 수도 별로 없고, 얼굴빛이 어두우며, 다른 생각에 잠겨 심각한 표정을 짓고 있는 경우가 많았다. 대상자 D는 전반적으로 대상자들 중 가장 피아노 연주 소리가 작았고, 팀별 연주에서는 아예 소리가 묻히는 경우도 많았다. 프로그램 활동 참여에서는 개별 과제 수행보다 팀별 또는 공동 과제 수행을 더 선호하였으며, 스스로도 공동 과제 수행을 할 때 더 성취감과 만족감을 얻는다고 보고하였다.
- 프로그램 활동 참여에서는 개별 과제 수행보다 팀별 또는 공동 과제 수행을 더 선호하였으며, 스스로도 공동 과제 수행을 할 때 더 성취감과 만족감을 얻는다고 보고하였다. 대상자 D는 치료사의 피드백에 다른 대상자들 보다 더 민감한 반응을 보여 치료사의 언어적 강화에 따라 수행 태도에 큰 차이를 나타냈었다. 이러한 경향이 있는 대상자 D는 세션 초기에는 프로그램 내에서 주어진 팀별 또는 공동 과제 및 연주 수행을 통해 충분히 자신의 욕구를 충족시켜나갔고, 중후반부터 치료사와 대상자들의 언어적 강화 속에 서서히 개별 연주 수행에 자신감을 가지고 도전하기 시작하였다.
- 마지막 세션에서는 지금까지 배웠던 곡들 중 자신 있는 곡을 발표 연주하였는데, 이전보다 훨씬 큰 음량으로 자신감 있게 연주하는 모습을 볼 수 있었다. 대상자 D에게서 이와 같은 변화가 나타난 데에는 공동 과제와 개인 과제가 병행된 프로그램 구성과 대상자 및 치료사와의 긍정적인 언어적 설득이 큰 역할을 해주었음을 알 수 있었다.
- 또한 대상자 D는 피아노는 어려운 거니까 자신이 연주할 수 있게 된다면 스스로가 멋진 사람이라고 여겨질 거 같다고 하였다. 대상자 D의 음악 학습 수준은 계이름에 대한 개념은 있었으나 악보에 표기된 계이름 또는 리듬들을 볼 줄 모르는 단계였다. 연주하고 싶은 곡은 “자녀와 함께 부르며 연주할 수 있도록 자녀가 어린이집에서 배우는 곡이면 좋겠다”고 말하였다.
- 척도 문항은 총 17문항으로 개인별 점수는 최저 17점에서 최고 85점 사이에 분포한다. 대상자들의 자기효능감 척도 사전 검사점수에서는 대상자 B가 가장 높은 49점을 기록하였고, 대상자 A가 45점, 대상자 C가 47점, 대상자 D가 46점, 대상자 E가 가장 낮은 점수 38점을 기록하였다. 대상자들의 이러한 사전 검사점수는 집단 피아노 연주 활동 프로그램 중재 이후 모두 상승한 것으로 나타났다.
- 본 연구의 결과는 집단 피아노 연주 활동이 대상자들로 하여금 자기효능감 증진에 영향을 미칠 수 있는 성취경험과 자신감, 문제해결 능력, 만족감을 경험할 수 있도록 도와줄 수 있었음을 나타내주고 있기 때문이다. 둘째, 집단 피아노 연주 활동 프로그램에서의 피아노 연주 경험은 국제결혼 이주여성들 스스로에게 새로운 환경 속에서도 도전하며 극복할 수있는 힘을 지닌 주체자임을 다시금 인식시켜줄 수 있었다는 데에 의의가 있다. 국제결혼 이주여성들은 프로그램 과정 내에서 스스로 자신이 처한 새로운 과제 상황에서 도전하며, 포기하지 않고 끈기 있게 노력하는 힘을 기를 수 있게 되었음을 질적 연구 결과와 양적 연구 결과를 통해 알 수 있었기 때문이다.
- 둘째, 프로그램 중기에서 일어났던 자기효능감과 관련된 네 가지 범주에서의 변화들이 국제결혼 이주여성들의 자기효능감 증진에 긍정적인 영향을 미쳤다. 세션 비디오를 통해 수집한 대상자들의 언어적 행동적 반응과 대상자들이 매 회기 제출한 프로그램 참여보고서를 분석한 결과, 세션 중기에서부터 시작된 난이도에 따른 과제 곡 구성과 이에 따른 연주 수행이 대상자들의 자기 평가 및 자기 능력에 대한 신념 변화에 가장 두드러지게 직접적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다.
- N다문화 지원 기관에 방문하는 국제결혼 이주여성들의 다수가 예술 프로그램들 중에서도 피아노를 선호하여 끊임없이 지원 요청이 있었다는 기관 담당자의 의뢰를 받아 이들의 요구를 반영하여 다양한 악기들 중에서도 피아노를 선택하였다. 둘째, 피아노의 기능적인 면과 사회 문화적인 면이 대상자들의 자기효능감 증진을 위한 치료적 활동에 효과적인 역할을 기여할 수 있다는 점을 고려하였다. 먼저 피아노의 기능적인 면을 살펴보면 피아노는 손가락을 누르기만 해도 쉽게 음을 낼 수 있으면서도 양손가락 모두 사용하여 난이도가 점차 높아지는 다루기가 쉽지 만은 않은 악기이다(권기택, 김성남, 1990).
- 이러한 경향이 있는 대상자 D는 세션 초기에는 프로그램 내에서 주어진 팀별 또는 공동 과제 및 연주 수행을 통해 충분히 자신의 욕구를 충족시켜나갔고, 중후반부터 치료사와 대상자들의 언어적 강화 속에 서서히 개별 연주 수행에 자신감을 가지고 도전하기 시작하였다. 또한 대상자 D는 자신의 연주를 다른 대상자들과 함께 공유하며 반복적으로 격려와 칭찬을 경험하자 자신감과 만족감을 표하기 시작하였는데 얼굴빛도 세션 초기에 비해 많이 밝아지고, 웃는 모습도 자주 볼 수있었다. 마지막 세션에서는 지금까지 배웠던 곡들 중 자신 있는 곡을 발표 연주하였는데, 이전보다 훨씬 큰 음량으로 자신감 있게 연주하는 모습을 볼 수 있었다.
- 또한 대상자 D는 자신의 연주를 다른 대상자들과 함께 공유하며 반복적으로 격려와 칭찬을 경험하자 자신감과 만족감을 표하기 시작하였는데 얼굴빛도 세션 초기에 비해 많이 밝아지고, 웃는 모습도 자주 볼 수있었다. 마지막 세션에서는 지금까지 배웠던 곡들 중 자신 있는 곡을 발표 연주하였는데, 이전보다 훨씬 큰 음량으로 자신감 있게 연주하는 모습을 볼 수 있었다. 대상자 D에게서 이와 같은 변화가 나타난 데에는 공동 과제와 개인 과제가 병행된 프로그램 구성과 대상자 및 치료사와의 긍정적인 언어적 설득이 큰 역할을 해주었음을 알 수 있었다.
- 본 연구의 후속 연구의 방향과 방법에 대한 제언은 다음과 같다. 본 연구에서 다루지는 않았지만 대상자들이 피아노 연주 활동을 자신의 정체성 확립을 위한 수단, 타 민족에 대한 사회적 시각 변화를 일으킬 수 있는 수단, 정신 건강을 위한 수단으로도 여긴다는 점도 알 수 있었다. 그러므로 피아노 연주 활동과 관련된 후속 연구에서는 위와 같은 다양한 요인들을 다뤄보는 것도 의미 있을 것이다.
- 또한 집단 내에서 일어난 역동이 각 대상자들의 자기효능감 변화에 어떠한 영향을 주었는지 알아보고자 각 대상자들이 집단적으로 또는 개별적으로 지지해 주었던 언어들을 대상자별로 내용 분석하였다. 분석 결과, 회기가 지날수록 대상자들의 자기효능감과 관련된 네 가지 범주들 즉, 성취 경험, 문제해결 능력, 만족감에서 긍정적인 변화가 나타났음을 알 수 있었다.
- 셋째, 프로그램 내에서 이루어졌던 집단의 역동이 대상자들의 자기효능감 변화에 촉진제가 되어주었다. 세션 내에서 집단 원들 상호 간에 지지해준 언어를 살펴본 결과, 다른 대상자들과 자신의 연주를 공유함으로써 연주 수행을 통한 성취경험 및 만족감이 더 높아졌으며, 비슷한 입장에 있는 대상자들로부터 받는 지지와 격려는 긍정적인 언어적 설득이 되어 긴장 및 불안을 초래하는 부정적 정서를 조절해 주고, 안정감 있게 과제 수행하도록 도와주었음을 알 수 있었다. 이러한 결과는 집단 악기 연주 활동에서의 역동성이 대상자들의 자기효능감 증진에 도움을 준다는 선행연구들(구새롬, 2007; 양지은, 2007)의 결과와 일치함을 보여주었다.
- 둘째, 프로그램 중기에서 일어났던 자기효능감과 관련된 네 가지 범주에서의 변화들이 국제결혼 이주여성들의 자기효능감 증진에 긍정적인 영향을 미쳤다. 세션 비디오를 통해 수집한 대상자들의 언어적 행동적 반응과 대상자들이 매 회기 제출한 프로그램 참여보고서를 분석한 결과, 세션 중기에서부터 시작된 난이도에 따른 과제 곡 구성과 이에 따른 연주 수행이 대상자들의 자기 평가 및 자기 능력에 대한 신념 변화에 가장 두드러지게 직접적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 이는 악기 연주 활동을 할 때에 하나의 악곡을 완성해 나가는 과정은 문제해결능력을 키워나가게 해주며, 자신감과 성취감에 긍정적인 영향을 미친다는 선행연구(정현주, 2002)결과와도 부분적으로 일치함을 보여주었다.
- 셋째, 프로그램 내에서 이루어졌던 집단의 역동이 대상자들의 자기효능감 변화에 촉진제가 되어주었다. 세션 내에서 집단 원들 상호 간에 지지해준 언어를 살펴본 결과, 다른 대상자들과 자신의 연주를 공유함으로써 연주 수행을 통한 성취경험 및 만족감이 더 높아졌으며, 비슷한 입장에 있는 대상자들로부터 받는 지지와 격려는 긍정적인 언어적 설득이 되어 긴장 및 불안을 초래하는 부정적 정서를 조절해 주고, 안정감 있게 과제 수행하도록 도와주었음을 알 수 있었다.
- 이상의 연구 결과를 종합해보면, 본 연구는 집단 피아노 연주 활동 프로그램이 국제결혼 이주여성의 부정적 정서를 완화시키고, 자기효능감 증진에 긍정적인 영향을 미치는 치료적 도구로 사용될 수 있다는 가능성을 제시함으로써 본 연구자의 가설을 뒷받침해준다. 따라서 본 연구가 갖는 의의는 다음과 같다.
- 그러나 대상자 A는 6회기 이후 왼손 화성 연주로 인해 곡의 난이도가 높아지자 연주 도중에 실수를 빈번히 하게 되었 는데, 다른 대상자들의 연주 실력과 별반 차이가 없는 것처럼 보이게 되었다. 이에 대상자 A는 더 난이도 높은 과제에 도전하기보다는 현재 자신이 성공적으로 연주할 수 있는 곡을 선호하며, 그 수준에 머물러 완성도를 높이며 만족해하는 모습을 보였다. 이때 주로 연주한 곡은 ‘곰 세 마리’였다.
- 첫째, 집단 피아노 연주 활동 프로그램에 대한 사전 사후 척도 검사 결과, 유의도 수준 .05에서 통계적으로 유의미함을 나타내어 집단 피아노 연주 활동 프로그램이 국제결혼 이주여성들의 자기효능감 증진에 긍정적인 영향을 미쳤음을 입증 하여 주었다. 이와 같은 결과는 악기 연주 활동 프로그램이 자기효능감 증진에 긍정적인 영향을 미쳤다는 선행연구들(고민정, 2008; 구새롬, 2007; 김선미, 2004;양지은, 2007; 주혜윤, 2009)의 결과와 부분적으로 일치함을 보여주었다.
후속연구
- 셋째, 본 연구의 대상자들은 자발적으로 피아노라는 악기를 선호하여 프로그램에 지원한 것이므로 모든 대상자들에게 피아노가 치료적으로 적합한 악기라고 일반화하는 데에는 한계가 있다. 넷째, 본 연구 프로그램에서 제공된 과제 곡들은 참여 대상자들의 연주 수준 및 곡 선호도를 고려했다는 점에서 동일한 과제 곡을 적용시켜 일반화하는 데에는 한계가 있다. 다섯째, 본 연구의 양적 연구 방법에서 사용된 측정도구인 자기효능감 척도는 번역 과정을 거치지 않고, 한국어 척도 그대로를 사용한 반면 질적 연구 방법에서 사용된 프로그램 참여보고서는 각 대상자들의 모국어로 작성한 내용을 한국어로 번역하는 과정을 거쳤기에 본의 아니게 위와 같은 과정에서 오역 및 오류가 있었을 수도 있다.
- 첫째, 본 연구의 대상자들은 거주지가 서울과 서울 인근 지역이었던 국제결혼 이주여성들로 지역의 범위를 한정시켰던 사례연구였기에 본 연구 결과를 일반화하는 데에는 한계가 있다. 둘째, 본 연구에는 한국어 의사소통에 큰 어려움이 없는 대상자들이 참여하였으므로 본 연구 방법을 일반화하는 데에는 한계가 있다. 본 연구의 참여 대상자들은 한국에서의 체류 기간이 최소 2년 이상이며 한국어 능력 수준이 중급 이상인 자들로 통역 없이도 한국어 의사소통이 가능하여 연구자가 프로그램을 시행하는 데에 큰 무리가 없었기 때문이다.
- 그러므로 피아노 연주 활동과 관련된 후속 연구에서는 위와 같은 다양한 요인들을 다뤄보는 것도 의미 있을 것이다. 또한 본 연구 결과는 국제결혼 이주여성들의 심리 정서적 지원에 음악이 효율적인 매개체가 될 수 있음을 시사해줄 수 있으므로 음악을 매개체로 사용한 다양한 후속 연구들이 이루어질 수 있는 계기를 마련하는 역할을 할 수 있을 것이다.
- 본 연구의 참여 대상자들은 한국에서의 체류 기간이 최소 2년 이상이며 한국어 능력 수준이 중급 이상인 자들로 통역 없이도 한국어 의사소통이 가능하여 연구자가 프로그램을 시행하는 데에 큰 무리가 없었기 때문이다. 셋째, 본 연구의 대상자들은 자발적으로 피아노라는 악기를 선호하여 프로그램에 지원한 것이므로 모든 대상자들에게 피아노가 치료적으로 적합한 악기라고 일반화하는 데에는 한계가 있다. 넷째, 본 연구 프로그램에서 제공된 과제 곡들은 참여 대상자들의 연주 수준 및 곡 선호도를 고려했다는 점에서 동일한 과제 곡을 적용시켜 일반화하는 데에는 한계가 있다.
- 본 연구의 제한점은 다음과 같다. 첫째, 본 연구의 대상자들은 거주지가 서울과 서울 인근 지역이었던 국제결혼 이주여성들로 지역의 범위를 한정시켰던 사례연구였기에 본 연구 결과를 일반화하는 데에는 한계가 있다. 둘째, 본 연구에는 한국어 의사소통에 큰 어려움이 없는 대상자들이 참여하였으므로 본 연구 방법을 일반화하는 데에는 한계가 있다.
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