[논문]어머니의 애정철회, 유아의 정서조절 및 언어능력이 유아의 관계적 공격성에 미치는 영향

신유림

doi:10.6115/khea.2010.48.7.015

어머니의 애정철회, 유아의 정서조절 및 언어능력이 유아의 관계적 공격성에 미치는 영향
The Influence of Maternal Love Withdrawal, Preschoolers' Emotional Regulation, Verbal Ability on Relational Aggression 원문보기

대한가정학회지 = Journal of the Korean Home Economics Association, v.48 no.7 = no.263, 2010년, pp.15 - 22

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of the present study was to examine whether relational aggression was distinct from physical aggression in young children. Moreover, the association between emotional regulation, verbal ability, maternal love withdrawal and relational aggression were investigated. Participants were 3 year old 356 children recruited from middle income families. Children's verbal ability was assessed by interview and teachers' measurement of emotional regulation and relational aggression. The results presented that confirmatory factor analysis confirmed a 2-factor model. Emotional regulation, verbal ability, and maternal love withdrawal were significant predictors of relational aggression.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

따라서 본 연구에서는 선행연구들을 기초로 관계적 공격성이 발달하는 시점인 만 3세 유아들을 대상으로 관계적 공격성의 구인 타당도를 측정하고, 관계적 공격성에 영향을 주는 부모 변인으로 애정철회 양육태도와 유아 개인 변인으로 정서조절 및 언어지능을 설정하여 이러한 변인들이 유아의 관계적 공격성에 미치는 영향력을 탐색하고자 하였다.
본 연구는 만 3-5세 유아의 관계적 공격성 발달에 대한 종단적 연구의 1차년도 연구로 만 3세 유아를 대상으로 관계적 공격성 구인에 대한 타당도를 검증하고 관계적 공격성의 초기 발달에 영향을 미치는 요인들을 탐색하고자 하였다.
본 연구는 만 3세 유아를 대상으로 관계적 공격성의 구인 타당도를 점검해보고 어머니의 애정철회 양육태도와 유아의 정서조절 및 언어능력의 영향력을 살펴보았다. 주요 연구결과를 요약하고 이에 대하여 논의하면 다음과 같다.
어머니의 애정철회와 같은 심리적 통제의 부정적인 영향에 대한 연구들은 아동기 및 청소년기를 대상으로 보고된 연구들이 대부분으로 연구자들은 이러한 양육태도가 불안 및 우울과 같은 문제행동에 영향을 줄 수 있다고 보았다(Barber, 1996). 본 연구의 대상은 3세 유아로 기존 연구와 비교하여 어린 연령이므로 이러한 어머니의 양육태도가 이후 발달에서의 부적응에 지속적인 영향을 미치는지를 규명해 볼 필요성을 제기하는 것이다.

가설 설정

첫째, 관계적 공격성의 구인 타당도는 어떠한가?

제안 방법

자료 수집을 위해 아동학을 전공한 훈련된 연구보조원들이 각 기관을 방문하여 빈 교실에서 유아 개인별로 언어검사를 실시하였다. 또한 가정으로 어머니 양육태도에 대한 설문지를 배부하였으며, 각 학급의 담임교사들에게 정서조절과 공격성 설문지를 배부하고 완성된 설문지를 수거하였다.
), 신체적 공격성 5문항(예: 다른 유아를 때리고 물거나 발로 찬다)을 포함하여 총 11개의 문항으로 구성되어 있다. 본 설문지는 4점 척도이며(4점 = 항상 그렇다. 1점 = 전혀 그렇지 않다), 학급의 담임교사에게 평소 아동 관찰에 기초하여 공격성 정도를 평가하도록 하였다. 신뢰도의 내적 일치도를 계산한 결과 신체적 공격성은 .
유아의 언어능력을 측정하기 위해서 유아용 지능검사 도구인 K-WPPSI의 하위 검사인 어휘검사를 사용하여 유아의 언어발달을 측정하였다. 어휘검사는 유아에게 그림을 제시하고 이름을 말하는 그림검사 3문항과 단어를 제시하고 단어의 뜻을 말하도록 하는 구두검사 22문항으로 구성되었다. 그림검사는 정답에 대하여 각각 1점을 주고, 구두검사는 0-2점으로 채점하였다.
모델의 적합도는 χ2값과 CFI(Comparative Fit Index), TLI(Tucker-Lewis Index)와 RMSEA(Root Mean Square Error of Approximation)를 사용하였다. 연구문제 2는 관계적 공격성을 종속변인으로 하고 어머니 애정철회, 정서조절 및 언어능력을 독립변인으로 한 위계적 회귀분석을 실시하였다.
유아의 언어능력을 측정하기 위해서 유아용 지능검사 도구인 K-WPPSI의 하위 검사인 어휘검사를 사용하여 유아의 언어발달을 측정하였다. 어휘검사는 유아에게 그림을 제시하고 이름을 말하는 그림검사 3문항과 단어를 제시하고 단어의 뜻을 말하도록 하는 구두검사 22문항으로 구성되었다.
유아의 공격성은 Crick(1997)과 Crick, Bighee와 Howes(1996)의 연구에서 사용한 교사 보고용 설문지를 사용하여 측정하였다. 이 설문지는 관계적 공격성을 측정하는 6개의 문항과(예: 자신의 요구를 들어 주지 않으면 놀이집단에서 참여하지 못한다고 말로 협박한다.), 신체적 공격성 5문항(예: 다른 유아를 때리고 물거나 발로 찬다)을 포함하여 총 11개의 문항으로 구성되어 있다. 본 설문지는 4점 척도이며(4점 = 항상 그렇다.
본 연구의 자료 수집 절차는 다음과 같다. 자료 수집을 위해 아동학을 전공한 훈련된 연구보조원들이 각 기관을 방문하여 빈 교실에서 유아 개인별로 언어검사를 실시하였다. 또한 가정으로 어머니 양육태도에 대한 설문지를 배부하였으며, 각 학급의 담임교사들에게 정서조절과 공격성 설문지를 배부하고 완성된 설문지를 수거하였다.

대상 데이터

본 연구는 서울 및 경기도 지역에 위치한 5개 유치원과 14개 어린이집을 포함한 총 19개의 유아교육기관에서 자료 수집을 실시하였다. 기관의 원장 및 학급의 담임교사들에게 본 연구의 목적을 설명하고 기관에 재원중인 만 3세 유아 356명을 대상으로 자료가 수집되었다. 연구 대상 유아들을 성별로 보면 남아는 190명(53.
본 연구는 서울 및 경기도 지역에 위치한 5개 유치원과 14개 어린이집을 포함한 총 19개의 유아교육기관에서 자료 수집을 실시하였다. 기관의 원장 및 학급의 담임교사들에게 본 연구의 목적을 설명하고 기관에 재원중인 만 3세 유아 356명을 대상으로 자료가 수집되었다.
기관의 원장 및 학급의 담임교사들에게 본 연구의 목적을 설명하고 기관에 재원중인 만 3세 유아 356명을 대상으로 자료가 수집되었다. 연구 대상 유아들을 성별로 보면 남아는 190명(53.4%)이었고 여아는 166명(46.6%) 이었다.

데이터처리

공격성 척도에 대한 탐색적 요인분석을 위하여 주성분 분석과 직교회전을 실시하였으며 고유값 1을 기준으로 요인은 3개로 탐색되었다. 요인계수가 .
수집된 자료는 연구문제별로 다음과 같이 분석하였다. 연구문제 1에서 공격성 척도의 구인 타당도를 알아보기 위해 SPSS Win을 이용하여 탐색적 요인분석을 실시하였고, 요인별 각 문항들이 하위 요인을 적절하게 설명하고 있는지를 알아보기 위해 Amos 7.0을 이용하여 확인적 요인분석을 실시하였다. 모델의 적합도는 χ2값과 CFI(Comparative Fit Index), TLI(Tucker-Lewis Index)와 RMSEA(Root Mean Square Error of Approximation)를 사용하였다.

이론/모형

모델의 적합도는 χ2값과 CFI(Comparative Fit Index), TLI(Tucker-Lewis Index)와 RMSEA(Root Mean Square Error of Approximation)를 사용하였다.
어머니의 애정철회 양육태도는 부모 보고용 심리통제 측정도구(Barber, 1996; Hart, et al., 2000)의 7개 하위 척도 중에서 하위척도인 애정철회의 5문항(예: 아이가 잘못하면 엄마가 더 이상 예뻐하지 않을 거라고 아이에게 겁을 준다.)으로 측정하였다. 이 척도는 5점 척도로 응답하게 되어 있다(1점 = 전혀 그렇지 않다, 5점 = 매우 그렇다.
유아의 공격성은 Crick(1997)과 Crick, Bighee와 Howes(1996)의 연구에서 사용한 교사 보고용 설문지를 사용하여 측정하였다. 이 설문지는 관계적 공격성을 측정하는 6개의 문항과(예: 자신의 요구를 들어 주지 않으면 놀이집단에서 참여하지 못한다고 말로 협박한다.
유아의 정서조절 능력은 Shields와 Cicchetti(1998)의 정서조절 척도(Emotion Regulation Checklist)를 사용하며, 교사가 보고하도록 하였다. 본 도구는 총 8개 문항으로 구성되었고(예: 화가 나서 활동이나 놀이를 못하는 경우가 있다.

성능/효과

결론적으로 본 연구결과는 만 3세 유아의 관계적 공격성은 신체적 공격성과 상호 구분되는 다른 구인이며, 유아의 관계적 공격성은 부모와의 상호작용을 통해서 학습될 수 있고, 이러한 부모 양육과 같은 환경적 요인과 정서조절 및 언어능력과 같은 유아의 정서 및 언어발달 요인이 직접적인 영향을 미칠 수 있음을 보여준다. 종단적 연구결과를 보면, 유아기 관계적 공격성은 비교적 안정적인 특성이며 또래 집단의 거부와 같은 이후의 심리사회적 부적응을 예언해주는 것으로 밝혀지고 있다(Crick et al.
공격성 하위요인과 각 문항들에 대한 확인적 요인분석결과를 보면 χ2 = 26.228(DF = 10, p < .001)로 유의미하였으나, 적합도 지수는 TLI = .957, CFI = .990, RMSEA = .062로 공격성 구인을 설명하는데 적합함을 알 수 있다.
관계적 공격성에 대한 회귀분석 결과를 보면, 어머니의 애정철회는 관계적 공격성을 예언해주는 변인으로 나타났다. 애정철회 양육태도는 아동의 행동을 조절하기 위하여 관계 단절을 위한 위협이나 관계에 손상을 준다는 측면에서 관계적 공격성과 유사하다.
본 연구의 제한점 및 추후연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서는 유아의 정서능력 중 정서조절능력과 관계적 공격성의 관련성을 살펴보았으나, ZahnWaxler, Park, Essex와 Slattery(2005)의 연구를 보면 타인의 정서를 이해하고 이에 반응해주는 정서공감능력이 결핍된 아동의 경우 관계적 공격성의 정도가 높았다. 이에 기초해 볼 때, 정서능력을 구성하는 다른 요인인 정서이해능력과의 관련성을 규명해 보는 연구가 실시된다면 관계적 공격성과 정서능력과의 관련성에 대한 심층적인 이해에 도움이 될 수 있을 것이다.
탐색적 요인 분석결과 2개의 하위 요인이 추출되었고, 이에 대한 확인적 요인분석결과 TLI, CFI 및 RMSEA 등 적합도 지수가 모두 적합한 수준을 보였으며, 이는 관계적 공격성에 대한 구인 타당도를 입증해주는 결과로 볼 수 있다. Underwood(2003)는 신체적 공격성과 관계적 공격성을 다음과 같은 차이점에 근거하여 서로 다른 구인임을 제안하였다.
한편, 유아의 언어능력은 관계적 공격성에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 관계적 공격성은 또래들 사이의 관계에 손상을 주기 위해서 관계의 중단을 위협하는 행동과 피해자에 대해 나쁜 소문을 내거나 흉을 보는 언어적 행위로 표현된다.

후속연구

이에 기초해 볼 때, 정서능력을 구성하는 다른 요인인 정서이해능력과의 관련성을 규명해 보는 연구가 실시된다면 관계적 공격성과 정서능력과의 관련성에 대한 심층적인 이해에 도움이 될 수 있을 것이다. 둘째, 본 연구는 만 3세의 현시점에서 수집된 자료에 기초한 연구이므로 연구결과를 인과적인 것으로 해석하는데 무리가 있을 수 있다. 따라서 종단적 연구 설계를 통하여 이후에 수집된 자료를 기초로 만 3세에 측정된 관계적 공격적 성향이 이후 발달에서 안정적인가에 대한 검증이 필요하며 더불어 관련 변인들의 인과적인 영향을 규명해보는 연구가 진행될 수 있을 것이다.
, 1996). 따라서 본 연구를 통하여 만 3세 시기에 관계적 공격성 성향을 보이는 유아들을 조기에 선별하는 도구의 타당도를 검증하고 관계적 공격성과 관련된 요인들을 규명함으로써 관계적 공격성의 초기 발달에 대한 이해와 더불어 가정과 유아교육기관에서 이러한 유아를 지도하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.
둘째, 본 연구는 만 3세의 현시점에서 수집된 자료에 기초한 연구이므로 연구결과를 인과적인 것으로 해석하는데 무리가 있을 수 있다. 따라서 종단적 연구 설계를 통하여 이후에 수집된 자료를 기초로 만 3세에 측정된 관계적 공격적 성향이 이후 발달에서 안정적인가에 대한 검증이 필요하며 더불어 관련 변인들의 인과적인 영향을 규명해보는 연구가 진행될 수 있을 것이다.
관계적 공격성과 언어발달의 관련성을 연구한 Bonica 외(2003)의 연구에서도 관계적 공격성과 수용언어 및 표현 언어 능력 사이에 정적인 상관관계를 제시하였으며 이러한 결과를 또래들 사이의 관계를 효과적으로 조절하기 위해 언어능력이 요구되기 때문으로 설명하였다. 본 연구 결과는 만 3세 시기에 발달되는 언어가 또래들과 사회적 관계를 적절하게 유지하는데 중요한 요인일 수 있을 뿐만 아니라 다른 유아들을 배척하거나 관계를 이용하여 타인에게 해를 입히는 부정적인 사회적 힘으로 활용될 수 있음을 제시해 준다.
첫째, 본 연구에서는 유아의 정서능력 중 정서조절능력과 관계적 공격성의 관련성을 살펴보았으나, ZahnWaxler, Park, Essex와 Slattery(2005)의 연구를 보면 타인의 정서를 이해하고 이에 반응해주는 정서공감능력이 결핍된 아동의 경우 관계적 공격성의 정도가 높았다. 이에 기초해 볼 때, 정서능력을 구성하는 다른 요인인 정서이해능력과의 관련성을 규명해 보는 연구가 실시된다면 관계적 공격성과 정서능력과의 관련성에 대한 심층적인 이해에 도움이 될 수 있을 것이다. 둘째, 본 연구는 만 3세의 현시점에서 수집된 자료에 기초한 연구이므로 연구결과를 인과적인 것으로 해석하는데 무리가 있을 수 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	공격성은 표현 방식에 따라 어떻게 나뉘는가?	따라서 유아기에 나타나는 문제행동 중 공격성은 여러 연구자들에 의해 연구관심이 되어 왔다. 공격성은 표현되는 방식에 따라 신체적 및 관계적 공격성으로 구분된다. 신체적 공격성은 밀기, 때리기, 발로 차기와 같은 신체적 행위로 타인에게 해를 입히거나 위협을 가하는 행동을 의미한다(Crick & Grotpeter, 1995).
	유아기 공격성은 어떤 행동으로 볼 수 있는가?	공격성은 유아기 사회정서적 문제를 나타내는 중요한 지표이며 유아기 이후의 발달에서 부적응 문제를 예언해주는 행동이다. 따라서 유아기에 나타나는 문제행동 중 공격성은 여러 연구자들에 의해 연구관심이 되어 왔다.
	공격성은 표현되는 방식에 따라 신체적 및 관계적 공격성으로 구분되는데, 신체적 공격성은 무슨 행동을 의미하는가?	공격성은 표현되는 방식에 따라 신체적 및 관계적 공격성으로 구분된다. 신체적 공격성은 밀기, 때리기, 발로 차기와 같은 신체적 행위로 타인에게 해를 입히거나 위협을 가하는 행동을 의미한다(Crick & Grotpeter, 1995). 반면에 관계적 공격성은 또래들 사이의 관계를 조절하고 방해하여 또래들을 집단에서 배척 또는 소외시키거나 소문내기와 같은 행위를 통하여 사회적 지위에 손상을 주는 행동으로 정의된다(Crick & Grotpeter, 1995).

참고문헌 (29)

김성애, 박성연(2009). 유아에 대한 양육자의 애착, 유아의 정서조절 능력 및 공격성간의 관계: 시설보호유아와 일반 유아의 비교. 아동학회지, 30(1), 43-57.

원문보기 상세보기
김연(2010). 유아의 관계적, 외현적 공격성에 영향을 미치는 관련변인들의 탐색. 대한가정학회지, 48(1), 55-66.

원문보기 상세보기
박지숙, 임승현, 박성연(2009). 아동의 성, 기질, 어머니 양육 행동과 아동의 정서조절능력이 사회적 위축 및 공격성에 미치는 영향. 아동학회지, 30(3), 85-98.

원문보기 상세보기
신유림(2008). 유아기 신체적 및 관계적 공격성: 성차 및 언어, 사회적 능력과의 관련성. 유아교육연구, 28(2), 95-111.
Barber, B. K.(1996). Parental psychological control: Revisiting a neglected construct. Child Development, 67, 3296-3319.

상세보기
Bjorkquist, K., Osterman, M. D., & Kaukianen, A.(1992). Do girls manipulate and boys fight? Developmental trends in regard to direct and indirect aggression. Aggressive Behavior, 18, 117-127.

상세보기
Bonica, C., Arnold, D. H., Fisher, P. H., & Zeljo, A.(2003). Relational aggression, relational victimization, and language development in preschoolers. Social Development, 12, 551-562.

상세보기
Brown, S. A., Arnold, D. H., Dobbs, J., & Doctoroff, G. L.(2007). Parenting predictors of relational aggression among Puerto Rican and European American school-age children. Early Childhood Research Quarterly, 22, 147-159.

상세보기
Crick, N. R.(1997). Engagement in gender normative versus non-normative forms of aggression: Links to social-psychological adjustment. Developmental Psychology, 33, 610-617.

상세보기
Crick, N. R., Bigbee, M. A., & Howes, C.(1996). Gender differences in children's normative beliefs about aggression: How do I hurt thee? Let me count the ways. Child Development, 67, 1003-1014.

상세보기
Crick, N. R., & Grotpeter, J. K.(1995). Relational aggression, gender, and social-psychological adjustment. Child Development, 66, 710-722.

상세보기
Grotpeter, J. K., & Crick, N. R.(1996). Relational aggression, overt aggression, and friendship. Child Development, 67, 2328-2338.

상세보기
Guralnick, M. J., Connor, R. T., Hammond, M. A., Gottman, J. M., & Kinnish, K.(1996). The peer relations of preschool children with communication disorders. Child Development, 67, 471-489.

상세보기
Hart, C. H., Nelson, D. A., Olsen, S. F., Robinson, C., Jin, S., Win, P., et al.(2000). Peer acceptance in early childhood subtypes of social withdrawal behavior in China, Russia, and the United States. International Journal of Behavioral Development, 24, 77-81.
Hu, L. T., & Bentler, P.(1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, 1-55.

상세보기
McNeilly-Choque, M. K., Hart, C. H. M., Robinson, C. C., Nelson, D. A., & Olsen, S. F.(1996). Overt and relational aggression on the playground: Correspondence among different informants. Journal of Research in Childhood Education, 11, 47-67.

상세보기
Nelson, D. A., & Crick, N. R.(2002). Parental psychological control: Implications for childhood physical and relational aggression. In B K. Barber(Eds.), Intrusive parenting: How psychological control affects children and adolescents (pp.161-189). Washington, DC: American Psychological Association.
Nelson, D. A., Hart, C. H., Yang, C., Olsen, J. A., & Jin, S.(2006). Aversive parenting in China: Associations with child physical and relational aggression. Child Development, 77(3), 554-57

상세보기
NICHD Early Child Care Research Network(2004). Trajectories of physical aggression from toddlerhood to middle childhood. Monographs of the Society for Research in Child Development, 69(4).
Piel, J. A.(1990). Unmasking sex and social class differences in childhood aggression: The case for language maturity. Journal of Educational Research, 84, 100-106.

상세보기
Rohner, R. P.(1986). The warmth dimensions: Foundations of parental acceptance-rejection. Thousand Oak, CA: Sage.
Shields, A., & Cicchetti, K.(1998). Reactive aggression among maltreated children: The contribution o attention and emotion dysregulation. Journal of Clinical Child Psychology, 27, 381-393.

상세보기
Sullivan, T. N., Helms, S. W., Kliewer, W., & Goodman, K. L.(2008). Associations between sadness and anger regulation coping, emotional expression and physical and relational aggression among urban adolescents. Social Development, 19(1), 30-51.
Tomada, G., & Schneider, B.(1997). Relational aggression, gender, and peer acceptance: Invariance across culture, stability over time, and concordance among informants. Developmental Psychology, 33, 601-609.

상세보기
Tremblay, R. E., Daniel, S. N., Seguin, J. R., Zoccolillo, M., Zelazo, P. D., Boivin, M., et al.(2004). Physical aggression during early children: Trajectories and predictors. Pediatrics, 114, 43-50.

상세보기
Underwood, M.(2003). Social aggression among girls. NY: Guilford Press.
Vaillancourt, T., Miller, J. L., Fagbemi, J., Cote, S., & Tremblay, R.(2007). Trajectories and predictors of indirect aggression. Aggressive Behavior, 33, 314-326.

상세보기
Yang, C., Hart, C. H., Nelson, D. A., Olsen, S. F., Robinson, C. C., & Jin, S.(2004). Fathering in Beijing, Chinese sample: Associations with boys' and girls; negative emotionality and aggression. In R. D. Day & M. E. Lamb (Eds.), Conceptualizing and measuring father involvement (pp.185-215). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Zahn-Waxler, C., Park, J. H., Essex, M., & Slattery, M.(2005). Relational and overt aggression in disruptive adolescents. Early Education and Development, 16(2), 259-282.

상세보기

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증