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문제 정의
- 스크래치는 학습자들에게 오류를 발생하지 않으며 정교한 사용자 인터페이스를 제공함으로써 초등학생의 학습 몰입에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상하며 결과적으로 프로그래밍 능력에 유의미한 역할을 담당할 수 있다. 본 논문에서는 스크래치 프로그래밍 교육이 학습 몰입과 프로그래밍 능력향상에 어떠한 영향을 미치는지를 현장적용을 통하여 분석하고자 한다.
- 본 연구에서는 실험집단과 통제집단의 학습 몰입과 프로그래밍 능력을 비교를 통해 두 집단이 동질 집단임을 확인하고자 하였으며 그 내용은 다음 과 같다.
- 본 연구에서는 초등학교 현장에서 학습자들이 어려움 없이 적극적으로 참여할 수 있는 프로그래밍 교육 방안으로 스크래치 프로그래밍 교육을 수행하고자 한다. 스크래치는 학습자들에게 오류를 발생하지 않으며 정교한 사용자 인터페이스를 제공함으로써 초등학생의 학습 몰입에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상하며 결과적으로 프로그래밍 능력에 유의미한 역할을 담당할 수 있다.
- 본 연구에서는 초등학생을 대상으로 스크래치 프로그래밍 교육을 실시하고 학습 몰입과 프로그래밍 능력에 미치는 효과에 대해 분석하였으며 그 결과는 다음과 같다.
- 스크래치에 대한 기존 연구는 주로 중,고등 현장에 적용된 사례이며 초등학생을 대상으로 한 연구가 부족하다. 이에 본 연구에서는 스크래치를 활용한 프로그래밍 학습이 초등학생의 몰입 수준에 어떤 영향을 미치는지 연구하고자 한다.
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