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兒童學會誌 = Korean journal of child studies, v.32 no.2, 2011년, pp.35 - 52
최혜영 (창원대학교 아동가족학과) , 신혜영 (한양사이버대학교 아동학과)
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The purpose of this study was to evaluate the validity and reliability of the Penn Interactive Peer Play Scale (PIPPS) for Korean young children, with a special confirmative factor analysis. The participants were composed of 435 5-to 6-year-old children and their parents, and 42 teachers. The instru...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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| 또래와 공격적이고 거친 방법으로 상호작용할 경우 또는 또래의 제안에 이해하지 못하거나 위축되어서, 적절한 방법으로 대처하지 못할 경우 향후 아동이 겪을 문제는? | 아동이 또래와 친사회적이고 긍정적인 방법으로 상호작용하는 것은 향후 긍정적인 사회성 발달을 예측한다고 볼 수 있다(Howes & Leslie, 1998). 반면 또래와 공격적이고 거친 방법으로 상호작용할 경우 또는 또래의 제안에 이해하지 못하거나 위축되어서, 적절한 방법으로 대처하지 못할 경우 사회적 부적응을 예견할 수 있다고 할 수 있다(Coie, Dodge, & Kupersmidt, 1990; Parker & Asher, 1987). 그러므로 이 시기에 아동이 자신의 또래와 상호작용 할 때 어떠한 행동특성을 나타내는가를 관찰하는 것은 향후 아동의 사회성 발달의 방향을 제시해 줄 수 있다는 점에서 중요한 부분이다. | |
| 아동이 성공적으로 사회적 기술을 숙달하고 있는지 알아보는 것이 그 시기의 발달지표를 알아보는데 효과적인 이유는? | 아동은 성장해가면서 각 발달단계마다 터득해야 하는 사회적 기술들을 숙달하게 된다. 특히 3～5세 시기는 자신의 가족 구성원에서 벗어나 또래와 관계를 맺어가는 시기이며 또래와 상호작용 하기 위한 사회적 기술을 익히는 시기라고 할 수 있다(Rubin, Bukowski, & Paker, 2001). 그러므로 아동이 성공적으로 사회적 기술을 숙달하고 있는지 알아보는 것은 이 시기의 발달지표를 알아보는 데 효과적이라고 할 수 있다. | |
| 놀이가 이루어지는 맥락 안에서 아동의 놀이행동을 측정하는 것이 타당한 이유는? | 특히 아동의 또래놀이행동을 보다 잘 이해하기 위하여 생태맥락적인 관점을 적용한 연구들(Fantuzzo, Sutton-Smith, Coolahan, Manz, Canning, & Dehnam, 1995; Fantuzzo, Coolahan, Mendez, McDermott, & Sutton-Smith, 1998a)에서는 아동이 또래와 놀이가 활발하게 나타나는 맥락에서 또래 놀이행동이 가장 잘 관찰될 수 있다고 제시하였다. 아동이 또래와 놀이할 때 가장 빈번하게 상호작용을 나타내므로 놀이가 이루어지는 맥락안에서 아동의 놀이행동을 측정하는 것이 타당하다는 것이다. |
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