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문제 정의
- 본 연구의 목적은 먼저 탐색적 수준에서 부모의 양육태도, 아동의 사회적 기술 및 공격성이 아동의 성별에 따라 차이가 있는지를 검토하고 둘째, 아동의 공격성에 대한 부모의 양육태도의 영향이 아동의 사회적 기술에 의해 매개 되는지를 아동 성별 및 공격성 유형에 따라 분석하는 것이었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 임의 추출한 479명의 초등학교 5, 6학년 남, 여 아동을 대상으로 질문지법으로 수집된 자료를 분석하였다.
- 외현적 공격성 및 관계적 공격성에 대한 부모의 애정적 양육태도, 자율적 양육태도의 영향은 아동의 성별에 따라 다르게 나타난다는 결과(Finnegan, 1995, March; Kim & Park, 2006; Rigby, 1993; Son & Kim, 2004)가 보고되고 있어 아동의 공격성 연구에서 공격성의 유형별 구분과 함께 아동의 성별이 고려되어야 할 필요성이 제기된다. 이에 본 연구에서는 부모의 양육태도가 아동의 공격성에 미치는 영향이 아동의 사회적 기술에 의해 매개되는지를 공격성 유형 및 아동의 성별에 따라 살펴보고자 한다. 본 연구의 결과는 아동의 공격성의 예방과 완화를 위해 요구되는 부모의 양육태도에 대한 시사점을 제공할 것이며, 아동의 공격성 감소 프로그램을 마련하는 기초자료를 제시할 것으로 기대된다.
제안 방법
- 즉 선행 연구에 근거하여 설정된 경로모형을 경험적으로 분석함으로써 환경적 요인과 아동 개인적 요인간의 관계를 보다 정교하게 설명할 수 있는 근거를 제시하였다. 또한 경로모형을 분석함에 있어 아동의 성별과 공격성 유형을 고려함으로써 부모의 양육이 아동의 사회적 기술에 매개되어 공격성에 미치는 영향에 대해 세분화된 정보를 제시하였다. 이는 아동의 성별에 따라 그리고 아동의 공격성 유형에 따라 어떠한 양육이 적절한지, 또 아동의 사회적 기술이 공격성에서 어떠한 기능을 하는지에 대한 정보를 제공하여 양육실제 및 공격성 중재 프로그램 개발에 적용 가능한 자료를 제공하였다고 본다.
- 공격성을 Crick와 Grotpeter(1996)의 분류에 따라 외현적 공격성, 관계적 공격성으로 분류함에 따라 신체적, 언어적 공격성의 점수를 합하여 외현적 공격성이라 하였다. 본 연구에서는 공격성 척도의 신뢰도를 떨어뜨리는 3개의 문항을 제거한 후 18개의 문항만을 최종분석에 이용하였다. “누가 나를 심하게 화나게 하면, 나는 그 아이를 때릴 경우도 있다.
- 본 연구에서는 애정-적대, 자율-통제와 관련된 20문항을 사용하였다. 본 연구에서는 부모의 양육태도 척도의 신뢰도를 떨어뜨리는 7개의 문항을 제거한 후 13개의 문항만을 최종분석에 이용하였다. 애정-적대 차원을 측정하는 문항 내용으로는 “부모님은 나와 다정하게 자주 얘기 한다.
- 부모의 양육태도와 관계적 공격성 간의 관계에 대한 아동의 사회적 기술의 매개효과를 아동의 성별에 따라 검토하였다. 아동의 관계적 공격성을 종속변인으로 두고 관련 변인들을 순차적 다중회귀분석을 실시한 결과 및 인과효과 분석결과를 Table 5에 제시하였다.
- 부모의 양육태도와 외현적 공격성 간의 관계에 대한 아동의 사회적 기술의 매개효과를 아동의 성별에 따라 검토하였다. 아동의 외현적 공격성을 종속변인으로 두고 관련 변인들을 순차적 다중회귀분석을 실시한 결과 및 인과효과 분석결과를 Table 4에 제시하였다.
- 표본추출을 위해 부산시 소재 초등학교 2개교를 임의 선정하고 각 학교의 5∼6학년을 대상으로 각 학년별 한 학급씩을 무작위로 추출하였다. 선정된 학급의 전체 아동을 대상으로 수업시간을 이용하여 담임교사에게 질문지 작성의 주의점을 연구자가 전달하였고 조사는 수업시간을 이용하여 담임교사가 실시하였다. 선정된 표본의 수는 510명이었으나 자료수집 결과 응답이 불성실한 학생의 질문지를 제외하고 479명을 최종 분석 대상자로 하였다.
- 아동이 지각하는 부모의 양육태도를 측정하기 위해서 Lim(1988)의 척도를 사용하였다. 이 척도는 양육태도를 애정, 자율, 성취, 합리의 4가지 차원으로 분류하고, 각 차원을 애정-적대, 자율-통제, 성취-비성취, 합리-비합리와 같이 긍정적인 면과 부정적인 면으로 양극화 시켰다. 각 차원은 10문항씩 총 40문항으로 이루어져 있다.
- 본 연구의 의의는 부모의 양육태도가 아동의 공격성에 미치는 영향이 아동 개인적 요인인 사회적 기술에 의해 매개되는 경로를 밝힌 점에 있다고 본다. 즉 선행 연구에 근거하여 설정된 경로모형을 경험적으로 분석함으로써 환경적 요인과 아동 개인적 요인간의 관계를 보다 정교하게 설명할 수 있는 근거를 제시하였다. 또한 경로모형을 분석함에 있어 아동의 성별과 공격성 유형을 고려함으로써 부모의 양육이 아동의 사회적 기술에 매개되어 공격성에 미치는 영향에 대해 세분화된 정보를 제시하였다.
대상 데이터
- 본 연구의 대상은 임의 추출된 초등학교 5∼6학년 남녀 아동 479명이다.
- 선정된 학급의 전체 아동을 대상으로 수업시간을 이용하여 담임교사에게 질문지 작성의 주의점을 연구자가 전달하였고 조사는 수업시간을 이용하여 담임교사가 실시하였다. 선정된 표본의 수는 510명이었으나 자료수집 결과 응답이 불성실한 학생의 질문지를 제외하고 479명을 최종 분석 대상자로 하였다. 성별구성에서 남아가 260명(54.
- 본 연구의 목적은 먼저 탐색적 수준에서 부모의 양육태도, 아동의 사회적 기술 및 공격성이 아동의 성별에 따라 차이가 있는지를 검토하고 둘째, 아동의 공격성에 대한 부모의 양육태도의 영향이 아동의 사회적 기술에 의해 매개 되는지를 아동 성별 및 공격성 유형에 따라 분석하는 것이었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 임의 추출한 479명의 초등학교 5, 6학년 남, 여 아동을 대상으로 질문지법으로 수집된 자료를 분석하였다. 연구문제에 따른 주요 연구결과를 요약하고 이에 대한 논의를 하면 다음과 같다.
- 표본추출을 위해 부산시 소재 초등학교 2개교를 임의 선정하고 각 학교의 5∼6학년을 대상으로 각 학년별 한 학급씩을 무작위로 추출하였다.
데이터처리
- 0 통계 프로그램을 사용하여 분석되었다. 아동의 성별에 따른 관련변인들의 차이를 알아보기 위하여 t-test를 실시하였으며 아동의 공격성과 관련변인들의 상관을 알아보기 위해 Pearson의 상관관계분석을 실시하였고 아동의 공격성에 대한 관련 변인들의 영향 경로를 알아보기 위하여 다중회귀분석을 통해 경로분석을 실시하였다. 사용된 척도의 신뢰도 분석을 위해 내적일치도 계수 Cronbach’α 값을 구하였다.
이론/모형
- 각 차원은 10문항씩 총 40문항으로 이루어져 있다. 본 연구에서는 애정-적대, 자율-통제와 관련된 20문항을 사용하였다. 본 연구에서는 부모의 양육태도 척도의 신뢰도를 떨어뜨리는 7개의 문항을 제거한 후 13개의 문항만을 최종분석에 이용하였다.
- 아동의 공격성을 측정하기 위해 Seo와 Kwon(2002)의 한국판 공격성 척도와 Lee(2001)의 간접적 공격성 척도를 사용하였다. Seo와 Kwon(2002)의 척도는 신체적 공격성 (9문항)과 언어적 공격성 (5문항)으로 14문항으로 이루어져있고 Lee(2001)의 척도는 관계적 공격성(7문항)으로 총21문항 구성하였다.
- 아동의 또래관계에서 사용하는 사회적 기술을 측정하기 위해 Gresham과 Elliott( 1990)의 척도를 참고하여 Yang과 Oh(2005)가 제작한 또래관계기술척도를 사용하였다. 이 척도는 협동심 6문항, 주도성 9문항, 공감능력 4문항으로 총19문항으로 이루어져 있다.
- 아동이 지각하는 부모의 양육태도를 측정하기 위해서 Lim(1988)의 척도를 사용하였다. 이 척도는 양육태도를 애정, 자율, 성취, 합리의 4가지 차원으로 분류하고, 각 차원을 애정-적대, 자율-통제, 성취-비성취, 합리-비합리와 같이 긍정적인 면과 부정적인 면으로 양극화 시켰다.
성능/효과
- 37의 범위에 있는 것으로 나타났다. 남아의 공격성에 부모의 애정적 양육태도, 사회적 기술이 유의미한 부적 상관관계를 나타내었다. 즉 부모가 애정적으로 양육할수록 아동의 사회적 기술이 좋을수록 공격성이 적게 나타남을 알 수 있다.
- 01). 남아의 부모의 애정적 양육태도와 자율적 양육태도는 남아의 사회적 기술을 29% 설명하는 것으로 나타났고 부모의 애정적 양육태도와 자율적 양육태도 및 사회적 기술은 남아의 관계적 공격성을 10% 설명하는 것으로 나타났다. Table 5와 Figure 4에 따르면 여아의 관계적 공격성에 직접적 영향을 미치는 변인은 부모의 애정적 양육태도(β = .
- 01). 남아의 부모의 애정적 양육태도와 자율적 양육태도는 남아의 사회적 기술을 29% 설명하는 것으로 나타났고 부모의 애정적 양육태도와 자율적 양육태도 및 사회적 기술은 남아의 외현적 공격성을 9% 설명하는 것으로 나타났다. Table 4와 Figure 2에 따르면 여아의 외현적 공격성에 직접적 영향을 미치는 변인은 부모의 애정적 양육태도(β = .
- 또 부모가 애정적, 자율적 양육을 할수록 여아의 사회적 기술이 높다. 넷째, 남아의 사회적 기술이 높을수록 관계적 공격성이 낮다. 또 부모가 애정적, 자율적 양육을 할수록 남아의 사회적 기술은 높다.
- 또 부모가 애정적, 자율적 양육을 할수록 남아의 사회적 기술은 높다. 다섯째, 여아는 부모가 애정적 양육을 할수록, 자신의 사회적 기술이 높을수록 관계적 공격성이 낮다. 또 부모가 애정적, 자율적 양육을 할수록 여아의 사회적 기술이 높다.
- 다음으로 관계적 공격성에 대하여 검토하면, 남아의 경우 부모의 애정적 양육 및 자율적 양육은 아동의 관계적 공격성에 직접적 영향을 미치지는 않고 단지 아동의 사회적 기술에 매개된 간접적인 영향만을 미치는 것으로 나타났다. 여아의 경우 부모의 자율적 양육은 아동의 사회적 기술에 매개된 간접적인 영향만을 미쳤으나 부모의 애정적 양육은 아동의 관계적 공격성에 대하여 아동의 사회적 기술에 매개된 간접적인 영향 뿐 아니라 직접적인 영향도 미쳤다.
- 첫째, 여아는 남아보다 부모의 양육을 애정적, 자율적으로 지각하며 남아 보다 사회적 기술이 높고 남아는 여아보다 외현적 공격성 및 관계적 공격성이 높다. 둘째, 남아는 부모가 애정적 양육을 할수록, 자신의 사회적 기술이 높을수록 외현적 공격성이 낮다. 또 부모가 애정적, 자율적 양육을 할수록 남아의 사회적 기술이 높다.
- 둘째, 부모의 애정적 양육 및 자율적 양육이 아동의 공격성에 미치는 영향을 아동의 사회적 기술이 매개하는지를 검토한 결과, 공격성 유형 및 아동 성별에 따라 다른 양상을 보이는 것으로 나타났다.
- 먼저 외현적 공격성에 대하여 검토하면, 남아의 경우 부모의 자율적 양육은 아동의 외현적 공격성에 직접적 영향을 미치지는 않고 단지 아동의 사회적 기술에 매개된 간접적인 영향만을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 부모의 애정적 양육은 아동의 외현적 공격성에 대하여 아동의 사회적 기술에 매개된 간접적인 영향 뿐 아니라 직접적인 영향도 미쳤다.
- 부모의 자율적 양육태도는 남아의 사회적 기술에 매개되어 간접적 영향만을 미치는 것으로 나타났다(β = .23, p ＜ .01).
- 또 부모가 애정적, 자율적 양육을 할수록 남아의 사회적 기술이 높다. 셋째, 여아는 부모가 애정적 양육을 할수록 외현적 공격성이 낮다. 또 부모가 애정적, 자율적 양육을 할수록 여아의 사회적 기술이 높다.
- 즉 부모가 애정적으로 양육할수록 아동의 사회적 기술이 좋을수록 공격성이 적게 나타남을 알 수 있다. 여아의 공격성에는 부모의 애정적 양육태도, 부모의 자율적 양육태도, 아동의 사회적 기술이 유의미한 부적 상관관계를 나타내었다. 즉 부모가 애정적으로 자율적으로 양육할수록 아동의 사회적 기술이 좋을수록 공격성이 적게 나타남을 알 수 있다.
- 01)는 사회적 기술에 매개되어 여아의 관계적 공격성에 간접적인 영향만을 미치는 것으로 나타났다. 여아의 부모의 애정적 양육태도와 자율적 양육태도는 여아의 사회적 기술을 18% 설명하는 것으로 나타났고 부모의 애정적 양육태도와 자율적 양육태도 및 사회적 기술은 여아의 관계적 공격성을 15% 설명하는 것으로 나타났다.
- 001)만 영향을 미치는 것으로 나타났고 나머지 변인인 부모의 자율적 양육태도와 사회적 기술은 어떠한 직, 간접 영향도 미치지 않는 것으로 나타났다. 여아의 부모의 애정적 양육태도와 자율적 양육태도는 여아의 사회적 기술을 18% 설명하는 것으로 나타났고 부모의 애정적 양육태도와 자율적 양육태도 및 사회적 기술은 여아의 외현적 공격성을 14% 설명하는 것으로 나타났다.
- 점수범위는 13점∼65점이고 부정적 문항을 역점수화 하였고 점수가 높을수록 애정적, 자율적인 것으로 해석하였다.
- 점수범위는 19점∼95점이고 점수가 높을수록 사회적 기술이 높은 것으로 해석하였다.
- 점수범위는 외현적 공격성이 11점∼55점이고, 관계적 공격성은 7점∼35점이며 점수가 높을수록 아동의 공격성이 높은 것으로 해석하였다.
- 본 연구의 결과에 의거하여 다음과 같은 결론을 내리고자 한다. 첫째, 여아는 남아보다 부모의 양육을 애정적, 자율적으로 지각하며 남아 보다 사회적 기술이 높고 남아는 여아보다 외현적 공격성 및 관계적 공격성이 높다. 둘째, 남아는 부모가 애정적 양육을 할수록, 자신의 사회적 기술이 높을수록 외현적 공격성이 낮다.
- 첫째, 여아는 남아보다 부모의 양육태도를 더 애정적, 자율적으로 지각하였고 사회적 기술도 남아 보다 더 높았다. 공격성에서는 남아가 여아보다 외현적 공격성 및 관계적 공격성 모두 더 높게 나타났다.
후속연구
- 첫째, 부모의 양육태도를 부모의 성별을 고려하지 않고 측정하여 부모의 성별과 아동의 성별 각각을 고려한 비교 검토를 하지 못하였다. 둘째, 자료수집 허락 거부로 인해 연구 표본을 확률적 추출에 의거하지 않고 임의적 추출에 의거하여 연구결과의 일반화에 한계가 있다. 셋째, 연구결과가 횡단적 자료에 근거한 것이므로 인과적 해석을 하는데 무리가 있다.
- 공격성의 성별 차이를 메타 분석한 Archer(2004)의 결과에서 여아가 남아보다 관계적 공격성이 높은 경향은 14세부터 17세 사이에서 가장 큰 것으로 밝혀졌다는 보고는 이러한 추론을 허용한다. 본 연구의 결과는 남아를 대상으로 한 공격성 예방 및 중재 프로그램이 신체적, 언어적 공격성 즉 외현적 공격성 뿐 아니라 관계적 공격성도 포함시켜야 할 필요성을 시사한다.
- 이에 본 연구에서는 부모의 양육태도가 아동의 공격성에 미치는 영향이 아동의 사회적 기술에 의해 매개되는지를 공격성 유형 및 아동의 성별에 따라 살펴보고자 한다. 본 연구의 결과는 아동의 공격성의 예방과 완화를 위해 요구되는 부모의 양육태도에 대한 시사점을 제공할 것이며, 아동의 공격성 감소 프로그램을 마련하는 기초자료를 제시할 것으로 기대된다. 본 연구에서 밝히고자 하는 연구문제는 다음과 같다.
- 본 연구의 제한점은 다음과 같다. 첫째, 부모의 양육태도를 부모의 성별을 고려하지 않고 측정하여 부모의 성별과 아동의 성별 각각을 고려한 비교 검토를 하지 못하였다. 둘째, 자료수집 허락 거부로 인해 연구 표본을 확률적 추출에 의거하지 않고 임의적 추출에 의거하여 연구결과의 일반화에 한계가 있다.
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