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문제 정의
- 이와 같이 외모규범의 준수는 학교의 기타 규범과는 달리 교사와 또래집단에게 다르게 받아들여질 수 있기 때문에(정용교, 1998) 학교생활의 여러 측면에 대하여 서로 다른 효과를 가질 수 있다. 따라서 본 연구에서는 학교적응을 교사적응, 친구적응, 수업적응, 규칙적응으로 구분하여 외모규범 준수가 각각과 어떠한 관련을 가지는지 알아보고자 한다.
- 또한 외모규제 준수도에 따라 자기존중감 및 창의성에 차이가 있는지, 청소년들의 외모규제 준수도와 학교적응과는 어떠한 관련을 갖는지 살펴보고자 한다. 자기존중감과 창의성 배양은 학교교육의 중요한 목표이며 학교적응은 청소년기 학생들의 중요한 과제인데, 이들 변수와 외모규제 준수도와의 관계를 규명함으로써, 외모규제에 대한 찬성과 반대 주장 중 어느 주장이 설득력을 갖는지를 판단할 실증적 근거를 제공하고자 한다.
- 본 연구는 외모규제에 대한 찬반입장이 첨예하게 대립되고 외모규제에 대한 학생들의 심리적인 저항이 거센 상황에서 현재 학교에서 이루어지고 있는 외모규제의 문제점을 파악하고 효과 있는 외모규제를 위한 지침을 마련하고자 고등학교 학생 들을 대상으로 외모규제 준수도에 영향을 미치는 요인을 살펴보았다. 먼저 외모규제에 대한 외적강제로서 외모규제 강도지 각과 외모규범의 내면화로서 외모규제 중요도 지각이 외모규제 준수도에 미치는 영향을 살펴보았고 다음으로 외모규제 준수도와 자기존중감, 창의성, 학교적응과의 관계를 살펴보았다.
- 본 연구는 청소년들의 학교에서의 외모규제에 대한 인식이 외모규제에 대한 준수에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 창의성, 자기존중감에 따라 외모규제 준수도가 달라지는지, 또한 청소년들의 외모규제 준수도와 학교적응과는 어떠한 관련을 갖는지 알아보고자 한다. 이를 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
- 본 연구는 학생들의 외모규제 준수도에 미치는 학교의 외부 규제와 학생의 내부규제의 효과를 살펴봄으로써 보다 효과적인 학교의 외모규제 방안을 마련하는 데 시사점을 줄 수 있다는 점에서 의의를 가진다. 학생들의 외모규제 준수도를 높이기 위해서는 학교의 외적규제의 강도도 효과를 가지나 외모규범의 내면화를 통해 스스로 규제하도록 하는 것이 더욱 효과적일 것이다.
- 연구문제 1: 학교의 외모규제에 대한 청소년들의 강도 지각, 중요도 지각이 외모규 제 준수도에 어떠한 영향을 미치는지 알아본다.
- 연구문제 2: 청소년들의 자기존중감, 창의성이 외모규제 준수도에 따라 차이가 있는지 알아본다.
- 연구문제 3: 청소년들의 외모규제 준수도에 따라 학교적응에 차이가 있는지 알아본다.
- 외모규제에 관한 찬반입장이 대립하고 있고, 외모규제의 인권침해 가능성과 청소년들의 심리적 반발이 거센 상황에서 본 연구는 먼저 청소년들의 학교에서의 외모규제에 대한 인식이 외모규제에 대한 준수에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 즉 고등학교에서 행해지고 있는 강압적 외모규제가 학생들의 외모규범 준수에 효과가 있는지 혹은 학생들 스스로가지각하는 외모규범의 중요성에 대한 동의가 외모규범 준수에 효과가 있는지 밝히고자 한다.
- 외모규제와 이의 교육적 효과에 대한 찬반논쟁이 있어왔고 자기존중감과 창의성의 교육적 중요성에 비추어 본 연구에서는 자기존중감 및 창의성과 외모규제 준수도와의 관계를 실증하여 외모규제 관련 논란을 결론지을 수 있는 근거를 제공하고자 하였다. 외모규제 준수도가 높을수록 자기존중감과 창의성이 높다는 본 연구의 결과는 학교에서의 외모규제를 찬성하는 입장에 논리적 근거를 제공한다.
- 또한 외모규제 준수도에 따라 자기존중감 및 창의성에 차이가 있는지, 청소년들의 외모규제 준수도와 학교적응과는 어떠한 관련을 갖는지 살펴보고자 한다. 자기존중감과 창의성 배양은 학교교육의 중요한 목표이며 학교적응은 청소년기 학생들의 중요한 과제인데, 이들 변수와 외모규제 준수도와의 관계를 규명함으로써, 외모규제에 대한 찬성과 반대 주장 중 어느 주장이 설득력을 갖는지를 판단할 실증적 근거를 제공하고자 한다.
- 외모규제에 관한 찬반입장이 대립하고 있고, 외모규제의 인권침해 가능성과 청소년들의 심리적 반발이 거센 상황에서 본 연구는 먼저 청소년들의 학교에서의 외모규제에 대한 인식이 외모규제에 대한 준수에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 즉 고등학교에서 행해지고 있는 강압적 외모규제가 학생들의 외모규범 준수에 효과가 있는지 혹은 학생들 스스로가지각하는 외모규범의 중요성에 대한 동의가 외모규범 준수에 효과가 있는지 밝히고자 한다. 본 연구를 통해 학교에서 이루어지는 외모규제의 문제점을 파악하고 실효성 있는 외모규제를 위한 지침을 마련하는데 시사점을 줄 수 있을 것이다.
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