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라인트레이서 로봇을 활용한 초등 저학년의 STEAM 프로그램 개발 및 지도방법
STEAM Program Development and Teaching Guidance Methods to Elementary School of Low-grade Students using Line Tracer Robot

정보과학회논문지. Journal of KIISE. 컴퓨팅의 실제 및 레터, v.19 no.12, 2013년, pp.637 - 642  

박남제 (제주대학교 컴퓨터교육학과)

초록
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제7차 교육과정에서는 전자제품 관련 내용(실과), 미래의 로봇의 역할(사회)이 도입되었지만, 이를 이용해서 학생들이 로봇의 특성과 기능 등 로봇에 대한 것을 배우기에는 부족하다. 이에 대한 대안으로 로봇의 움직임을 프로그래밍 함으로써 논리적 사고력을 증진시킬 수 있는 로봇교육프로그램이 제안, 개발되고 있다. 본 논문은 교육용 프로그래밍형 라인트레이서를 학습하여 초등학생들이 로봇을 제작하고 제어하는 경험을 제공하고, 정규 교과과정과 연계한 융합형 로봇교육 프로그램을 개발하고 교수학습지도안을 작성하여 지도방법을 분석하였다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The $7^{th}$ National Curriculum includes the courses on electronic goods (Practical Course) and roles of robot in the future (Social Studies), which are not sufficient for students to learn about characteristics and functions of robots. As a complementary measure, in order to enhance log...

주제어

#융합인재교육   #로봇   #라인트레이서   #지도방법  

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