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문제 정의
- 이에 본 연구는 또래놀이 상호작용과 어머니의 과보호적 양육태도가 유아의 탄력성에 미치는 영향을 분석하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다.
제안 방법
- 4점 척도로 평정하며, 하위요인 중 놀이방해, 놀이단절의 경우 역채점으로 처리한다. 본 연구에서는 도구의 명칭과 하위영역 명칭이 놀이상호작용으로 동일하여 혼동이 있을 수 있으므로 놀이상호작용의 하위영역 명칭을 긍정적 상호작용으로 변경하여 사용하였다. 유아의 또래놀이 상호작용에 대한 내적 신뢰도 계수는 Cronbach’s α .
- 본 조사는 2013년 10월 21일∼11월 1일까지 2주에 걸쳐 K와 I시에 위치한 어린이집 9곳을 방문해 담임교사에게 조사의 목적, 실시기간, 소요시간, 실시방법에 대해 설명하고 자료 수집을 위한 협조를 요청한 후 도구를 배부하였다.
- 본 조사에 앞서 측정도구 사용상의 문제점 여부 및 소요시간을 알아보기 위해 예비연구를 2013년 10월 14 일∼19일까지 1주일간 실시하였다.
- 예비조사대상은 K시에 위치한 어린이집에 재원중인 3∼5세 총 18명 유아와 그 어머니를 대상으로 하였다. 예비 조사대상 유아의 탄력성 평정척도와 또래놀이 상호작용 평정척도를 평정한 교사에게 질문지의 문항 중 애매한 문항이나 이해가 안 되는 문항이 있는지를 직접 확인하였다. 확인결과 유아 탄력성 질문 중 8번 ‘행복한 순간에 자신의 기쁨이나 즐거움을 나타내지 않으려고 했습니까?’라는 문항의 어휘가 다소 혼란을 주는 것으로 나타났다.
- 본 조사는 2013년 10월 21일∼11월 1일까지 2주에 걸쳐 K와 I시에 위치한 어린이집 9곳을 방문해 담임교사에게 조사의 목적, 실시기간, 소요시간, 실시방법에 대해 설명하고 자료 수집을 위한 협조를 요청한 후 도구를 배부하였다. 유아 탄력성 평정척도는 담임교사가 유아의 행동을 4주 이상 지속적으로 관찰한 후 4주 동안 질문에 나타난 행동을 얼마나 자주 했는가를 평정하도록 하였다. 유아의 또래놀이 상호작용은 교사가 하루일과 중 특히 또래놀이가 가장 활발히 이루어지는 자유 선택놀이 시간에 매일 3명씩 평소의 유아모습에 근접한 아이들의 행동을 관찰한 후 평정하도록 하였다.
- 유아 탄력성 평정척도는 담임교사가 유아의 행동을 4주 이상 지속적으로 관찰한 후 4주 동안 질문에 나타난 행동을 얼마나 자주 했는가를 평정하도록 하였다. 유아의 또래놀이 상호작용은 교사가 하루일과 중 특히 또래놀이가 가장 활발히 이루어지는 자유 선택놀이 시간에 매일 3명씩 평소의 유아모습에 근접한 아이들의 행동을 관찰한 후 평정하도록 하였다. 이때 3월부터 현재까지 누적하고 관찰한 유아의 개인별 관찰일지를 참고하여 평소의 모습에 근접한지를 판단하도록 하였다.
- 유아의 또래놀이 상호작용은 교사가 하루일과 중 특히 또래놀이가 가장 활발히 이루어지는 자유 선택놀이 시간에 매일 3명씩 평소의 유아모습에 근접한 아이들의 행동을 관찰한 후 평정하도록 하였다. 이때 3월부터 현재까지 누적하고 관찰한 유아의 개인별 관찰일지를 참고하여 평소의 모습에 근접한지를 판단하도록 하였다. 어머니의 과보호적 양육태도 평정척도는 가정통신문과 함께 배부하였다.
대상 데이터
- 본 연구의 대상은 전라북도 K와 I시 소재의 9개 어린이집에 재원 중인 3～5세 유아 455명과 그 어머니이다. 유아의 연령을 동일비율로 하여 3세 11학급과 4, 5세 각 9학급씩을 임의표집 하였다.
- 예비조사대상은 K시에 위치한 어린이집에 재원중인 3∼5세 총 18명 유아와 그 어머니를 대상으로 하였다.
- 본 연구의 대상은 전라북도 K와 I시 소재의 9개 어린이집에 재원 중인 3～5세 유아 455명과 그 어머니이다. 유아의 연령을 동일비율로 하여 3세 11학급과 4, 5세 각 9학급씩을 임의표집 하였다. 즉 원아 525명과 어머니를 대상으로 질문지를 배부하여 473부(회수율 90%)가 회수되었고 그 중 응답이 불완전한 경우를 제외한 3세 119명, 4세 177명, 5세 159명과 그 어머니를 최종 분석 대상으로 하였다.
- 유아의 연령을 동일비율로 하여 3세 11학급과 4, 5세 각 9학급씩을 임의표집 하였다. 즉 원아 525명과 어머니를 대상으로 질문지를 배부하여 473부(회수율 90%)가 회수되었고 그 중 응답이 불완전한 경우를 제외한 3세 119명, 4세 177명, 5세 159명과 그 어머니를 최종 분석 대상으로 하였다. 연구대상 유아의 연령과 성별 분포는 [Table 1]과 같다.
데이터처리
- 0 통계프로그램을 이용하여 분석하였다. 유아의 또래놀이 상호작용 및 어머니의 과보호적 양육태도와 유아의 탄력성과의 관련성을 알아보기 위하여 Pearson의 상관계수를 산출하였고, 유아의 또래놀이 상호작용과 어머니의 과보호적 양육태도가 유아의 탄력성에 미치는 영향력을 알아보기 위해서는 중다회귀분석을 실시하였다.
이론/모형
- 어머니의 과보호적 양육태도를 측정하기 위해 Do와 Falbo(1999)의 Parental Protectiveness를 사용하였다. 본 도구는 아기 취급 행동 11문항, 보호적 행동 5문항등 총 2개의 하위요인 16개 문항으로 구성되어 있다.
- 유아의 또래놀이 상호작용을 측정하기 위해 Fantuzzo et al.,(1995)가 제작하고 1998년에 수정 보완한 PIPPS(Penn Interactive Peer Scale)를 Choi와 Shin(2008)이 국내 유아를 대상으로 척도의 요인분석과 신뢰도 및 타당도를 검증한 것을 사용하였다. 본 도구는 놀이방해 13문항, 놀이단절 11문항, 긍정적 상호작용 8문항 등 총 3개 하위범주 32문항으로 구성되어 있다.
- 유아의 탄력성을 측정하기 위하여 Lebuffe와 Naglieri(1999)가 2～5세 유아를 대상으로 개발한 탄력성 측정도구 Devereux Early Childhood Assessment (DECA)를 Koo(2010)가 번안한 부모 또는 교사용 평정척도를 사용하였다. 본 도구는 애착 8문항, 주도성 12문항, 자기통제 7문항, 우려되는 행동 10문항으로 총 4개의 하위요인 37개 문항으로 구성되어 있다.
성능/효과
- 결론적으로 유아의 또래놀이 상호작용과 어머니의 과보호적 양육태도가 전체적으로 유아의 탄력성에 영향을 미치는 요인임을 알 수 있다. 특히 또래놀이 상호작용의 경우 큰 영향을 미쳤으며 하위요인별 영향력에 있어서도 모든 하위요인에 걸쳐 큰 영향력을 나타냈다.
- 넷째, 어머니의 과보호적 양육태도 중 아기취급행동은 유아의 탄력성 중 우려되는 행동에 부정적 영향력을 미쳤다. 이는 탄력성의 하위요인으로 우려되는 행동을 포함한 유일한 연구인 Yong(2011)의 결과에서 자율적 양육태도가 유아의 우려되는 행동에 긍정적 영향을, 통제적 태도는 정적인 영향을 미쳤던 결과와 같은 맥락의 것이라 할 수 있다.
- 넷째, 유아의 또래놀이 상호작용 중 놀이방해, 놀이단절이 높을수록, 긍정적 상호작용이 낮을수록 탄력성 중 우려되는 행동이 높은 것으로 나타났다. 놀이방해를 하는 유아들은 놀이할 때 다른 유아들을 방해하거나 신체적 공격을 많이 보였고(Fantuzzo & McWayne, 2002), 놀이방해나 놀이단절 등 부정적 상호작용을 하는 유아가 우려되는 행동을 보이는 경우가 많았으며 학습관련 활동에서도 부정적인 행동을 하는 경우가 많았다(Lim, 2008).
- 둘째, 유아의 또래놀이 상호작용 중 놀이단절과 놀이방해가 낮을수록, 긍정적 상호작용이 높을수록 유아의 탄력성 중 주도성이 유의미하게 높아지는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 Kim과 Her(2013)의 연구에서 유아의 자아탄력성 중 주도성은 또래와의 놀이행동 중 놀이단절, 놀이방해와 부적 상관이 나타난 결과와 같은 맥락의 결과이다.
- 따라서 또래놀이 상호작용에서 놀이단절, 놀이방해가 낮을수록, 긍정적 상호작용이 높을수록, 탄력성 중 자기통제와 우려되는 행동에 유의한 긍정적 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
- 따라서 또래놀이 상호작용에서 놀이단절이 낮을수록, 긍정적 상호작용이 높을수록 탄력성 중 애착에 유의한 긍정적 영향을 미치며, 놀이단절과 놀이방해가 낮을수록, 긍정적 상호작용이 높을수록 주도성에 유의한 긍정적 영향을 미침을 알 수 있다.
- 001)은 정적 영향력을 미치고 있었다. 따라서 유아의 또래놀이 상호작용 중 놀이방해, 놀이단절이 낮을수록, 긍정적 상호작용이 높을수록 유아의 전체 탄력성이 높아짐을 알 수 있다.
- 또한 주도성에 미치는 영향을 보면, 어머니의 과보호적 양육태도는 adjR²=.01로 탄력성의 주도성 요인의 전체변량 중 1%를 설명하고 있었다.
- 모형에 대한 분산분석 결과 추정된 모형은 유의하였으나(F=3.65, p<.05), 어머니의 과보호적 양육태도 중 아기취급행동(β=-.06)과 보호적 행동(β=-.09) 모두 영향력을 미치지 않았다.
- 모형에 대한 분산분석 결과 추정된 모형은 유의하였으며(F=4.48, p<.05), 어머니의 과보호적 양육태도 중 아기취급행동(β=-.12, p<.05)이 유의한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
- 모형에 대한 분산분석 결과 추정된 모형은 유의한 것을 알 수 있으며(F=6.02, p<.01), 어머니의 과보호적 양육태도 중 아기취급 행동(β=.12, p<.05) 요인이 유의한 부적 영향을 미치고 있었다.
- 모형에 대한 분산분석 결과 추정된 모형은 적합한 것을 알 수 있으며(F=124.65, p<.001), 놀이방해(β=.48, p<.001), 놀이단절(β=.17, p<.001)은 정적 영향력을, 긍정적 상호작용(β=-.15, p<.001)은 부적 영향력을 미치고 있었다.
- 모형에 대한 분산분석 결과 추정된 모형은 적합한 것을 알 수 있으며(F=6.33, p<.01), 어머니의 과보호적 양육태도중 아기취급행동(β=.13, p<.05)이 유의한 정적 영향력을 미치는 것으로 나타났다.
- 셋째, 어머니의 과보호적 양육태도 중 아기취급행동만이 유아의 탄력성 중 자기통제에 부적 영향력을 나타냈다. 이러한 결과는 Yong(2011)에서 자율적 양육태도가 유아의 자기통제에 긍정적 영향을 미쳤던 것과 Yong과 Lee(2011)에서 통제적 양육태도가 자기통제에 부정적 영향을 미쳤던 것과 비슷한 맥락의 결과라 할 수 있다.
- 셋째, 유아의 또래놀이 상호작용 중 놀이단절과 놀이 방해가 낮을수록, 긍정적 상호작용이 높을수록 탄력성 중 자기통제가 유의미하게 높아지는 것으로 나타났다. 특히 놀이단절 보다 놀이방해가 더 높은 부적 영향력을 나타냈다.
- 유아의 또래놀이 상호작용이 유아의 탄력성에 미치는 영향력을 살펴본 결과 그 영향력이 매우 큰 것으로 나타났다. 이처럼 유아의 또래놀이 상호작용이 높을수록 유아의 탄력성이 높아질 가능성이 크다는 본 연구의 결과는 Kim과 Her(2013)의 유아의 자아탄력성과 또래놀이행동과의 관계에 관한 연구에서 유아의 자아탄력성과 또래놀이행동 간에는 높은 상관이 나타났던 것과 같은 맥락의 결과이다.
- 덧붙여서 Yong(2011)에서는 애정적 양육태도 역시 유아의 자기통제에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 본 연구 결과와 연관지어 볼 때, 아기 취급행동이 애정적 행동과 동질적 성격의 것일 수 있지만 연령에 부적절한 것으로 애정적 양육태도와는 차별화된, 탄력성에 부정적 영향을 미치는 요인임을 시사한다. 한편, 사회적 능력은 유아의 탄력성 중 자기통제와 관련이 있으므로(Woo, 2007), 본 연구의 결과는 Kopp(1984)의 연구에서는 과잉통제 수준이 낮은 경우 상황적 요구에 맞춰 자기 자신의 행동을 조절하는 능력과 사회적 유능감을 보이는 등 아동의 사회적 능력이 높게 나타났던 것과 유사한 맥락의 결과로 볼 수 있다.
- 이상에서 논의한 바에 따라, 유아의 또래놀이 상호작용은 유아의 탄력성 전체에 큰 영향을 미치는 요인이며, 특히 우려되는 행동까지를 포함해서 애착, 주도성, 자기통제 등 탄력성의 모든 하위요인에 걸쳐 그 영향력이 큰 중요변인이라는 것을 확인할 수 있다.
- 이는 탄력성의 하위요인으로 우려되는 행동을 포함한 유일한 연구인 Yong(2011)의 결과에서 자율적 양육태도가 유아의 우려되는 행동에 긍정적 영향을, 통제적 태도는 정적인 영향을 미쳤던 결과와 같은 맥락의 것이라 할 수 있다. 이상으로 과보호적 양육태도가 유아의 탄력성중 애착과 주도성에는 영향을 미치지 않으며 아기취급 행동만이 자기통제와 우려되는 행동에 부정적 영향을 미치는 요인임을 알 수 있다.
- 첫째, 어머니의 과보호적 양육태도는 유아의 탄력성중 애착에 영향을 미치지 않았다. 과보호적 양육태도의 정도가 애착에 영향을 주지 않는다는 이러한 결과는 Yong(2011)과 Yong과 Lee(2011)의 연구에서 어머니의 자율적, 통제적 양육태도가 유아의 애착에 유의한 영향을 미쳤던 것과 다른 맥락의 결과이다.
- 첫째, 유아의 또래놀이 상호작용 중 놀이단절이 낮을수록, 긍정적 상호작용이 높을수록 탄력성 중 애착이 유의미하게 높아지는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 Kim과 Her(2013)의 연구에서 유아의 자아탄력성 중 애착은 또래와의 놀이행동 중 놀이단절과 비교적 높은 부적 상관이 나타난 결과와 같은 맥락의 결과이다.
- 결론적으로 유아의 또래놀이 상호작용과 어머니의 과보호적 양육태도가 전체적으로 유아의 탄력성에 영향을 미치는 요인임을 알 수 있다. 특히 또래놀이 상호작용의 경우 큰 영향을 미쳤으며 하위요인별 영향력에 있어서도 모든 하위요인에 걸쳐 큰 영향력을 나타냈다. 이에 유아의 탄력성 증진을 위해 유아교육현장에서의 또래놀이 상호작용의 활성화 방안이 모색될 필요가 크다.
후속연구
- 이에 유아의 탄력성 증진을 위해 유아교육현장에서의 또래놀이 상호작용의 활성화 방안이 모색될 필요가 크다. 또한 어머니의 과보호적 양육태도의 경우, 특히 아기취급 행동이 탄력성에 부정적 영향을 미치므로 이를 지양할 수 있도록 돕는 부모교육의 실시가 이루어져야 할 것이다.
- 선행연구의 부족으로 결과에 대한 직접적인 비교 논의가 제한적일 수밖에 없었다. 이에 후속연구들이 이루어지기를 바라며, 유아의 탄력성에 큰 영향을 미치는 또래놀이 상호작용에 대해 평정이 아닌 실제 현장관찰에 의한 보다 심층적인 분석이 이루어지기를 기대한다.
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