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문제 정의
- 따라서 이 연구에서는 초등학교 과학과 자유탐구 운영의 효율성을 높이기 위한 연구의 일환으로 자유탐구에 관한 교사의 관심도를 분석하고자 한다. 또한 교사의 관심도는 새 교육과정에 관한 경험에 따라 달라질 수 있으므로 교사의 경험 여부에 따른 관심도의 차이를 분석하고자 한다.
- 따라서 이 연구에서는 초등학교 과학과 자유탐구 운영의 효율성을 높이기 위한 연구의 일환으로 자유탐구에 관한 교사의 관심도를 분석하고자 한다. 또한 교사의 관심도는 새 교육과정에 관한 경험에 따라 달라질 수 있으므로 교사의 경험 여부에 따른 관심도의 차이를 분석하고자 한다. 구체적인 연구 문제는 다음과 같다.
- 본 연구는 자유탐구가 초등학교 고학년에 적용되는 초기 단계에 교사의 관심도를 조사하고 분석하였다. 또한 교사의 관심도를 다양한 방식으로 해석하고, 그 결과에 기반하여 교사의 관심도를 높이기 위한 시사점을 모색하였다는 점에서 연구의 의의를 지닌다.
- 본 연구는 자유탐구가 초등학교 고학년에 적용되는 초기 단계에 교사의 관심도를 조사하고 분석하였다. 또한 교사의 관심도를 다양한 방식으로 해석하고, 그 결과에 기반하여 교사의 관심도를 높이기 위한 시사점을 모색하였다는 점에서 연구의 의의를 지닌다.
- 본 연구는 초등학교 과학 자유탐구에 관한 교사들의 관심도를 분석하고, 교직경력, 연수경험, 수업적용 경험이 관심도에 어떻게 영향을 미치는 지를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 D지역의 초등학교를 행정구역에 따라 유층무선표집을 하고, 해당 학교의 5학년 교사들 중 설문조사에 지원 의사가 있는 교사들을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
- 본 연구에서는 자유탐구에 관한 교사의 관심도를 높이고 충실한 실행을 지원하기 위하여 다음과 같은 제안을 하고자 한다. 첫째, 현직교사들을 대상으로 자유탐구에 관한 관심과 의욕을 불러일으킬 수 있는 방안을 마련할 필요가 있다.
- 본 연구에서는 초등학교 과학 자유탐구 활동에 관한 교사의 관심도를 분석하기 위하여 설문조사를 실시하였다. 설문지는 George, Hall과 Stiegelbauer(2008)의 것으로, 총 35개의 객관식 문항으로 구성되었다.
- 본 연구에서는 George, Hall과 Stiegelbauer (2008) 의 관심도 설문지를 활용하여 자유탐구에 관한 교사의 관심도를 분석하였다. 이 설문지는 오랫동안 활용되고 검증되어 온 CBAM(concerns-based adoption model)을 통해 널리 알려졌으며, 사람들의 관심 수준에 기반하여 새로운 혁신의 충실한 실행을 이해하고 지원하고자 한다.
- 따라서 교육과정 운영에 책임있는 인사들은 교사들이 관심을 가지는 요소에 대한 정보를 제공함으로써 교육과정 운영의 효율성을 높일 필요가 있다. 이러한 맥락에서 본 연구는 초등학교 과학과의 자유탐구 실행에 대한 교사의 관심도를 분석하는 것을 연구의 목적으로 설정하고 D지역의 초등학교 5학년 교사를 대상으로 연구를 수행하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다.
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