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문제 정의
- 추후 탄소와 경제성 부분은 별도의 평가방법개발을 통한 평가가 필요하며 별도의 지수화를 통한 녹색건축인증기준의 개선안이 마련되어야 할 필요가 있다. 본 연구에서는 경제성 및 탄소지수 이외의 평가분야에 한정하여 녹색지수의 개념을 설정하고 연구를 진행하도록 범위를 설정하도록 한다.
- 본 연구에서는 국내외 녹색건축 인증기준의 녹색건축적인 의미를 해석하고 우리나라 인증기준을 합리적으로 재조종하여 제안하기 위한 분석틀을 설정하고 이 분석의 틀을 사용하여 평가항목의 분석하도록 한다. 그리고 평가항목의 의미와 가치의 판단기준을 설정하여 향후 평가항목별 시뮬레이션 혹은 전문가 분석 시 가치판단의 근거로 활용하도록 한다.
- 본 연구에서는 기존 녹색건축인증 평가분야를 7개에서 5개로 축소하는 것을 제안하였다. 이는 기존의 7개의 평가분야가 각 평가요소의 녹색건축요소의 물리적 특성에 기반한 측면이 있어 녹색건축이 지향하는 개념적 특성분야로 설정할 수 있는 5가지 분야인 생태, 건강, 기능, 에너지, 자원 등으로 분야를 재설정하였으며 추후 별도로 경제성 및 LCCO2 평가분야는 추가할 수 있도록 하였다.
- 본 연구에서는 녹색건축물의 개념을 기존의 토지 이용, 교통, 에너지, 실내환경 등 평가요소에 대한 물리적인 특성에 따른 구분이 아닌 녹색건축이 기본적으로 추구해야 하는 가치적 개념에 따라 정의하고 이를 평가분야로 설정하여 지수화할 수 있도록 하였다.
- 본 연구에서는 또한 유치원과 초중고등학교, 대학교의 공간구성 및 건축적 특성이 다르므로 이를 달리 평가할 수 있도록 평가항목을 조정하여 제시하였다. 학교급별로 다르게 적용하는 평가항목에 대한 근거는 다음 표14와 같다.
- 현재 G-SEED 인증기준은 건축물의 에너지절약 및 탄소배출량 감축 등을 위해 지속적인 개정을 통한 발전노력을 하고 있으며 이는 전세계적인 추세이기도 하다. 본 연구에서는 학교시설을 중심으로 녹색건축인증 기준을 개선하기 위한 대안을 제시하기 위한 분석 및 전문가 의견조사를 실시하였다.
- 본 장에서는 인증기준 개발안을 토대로 전문가들의 의견을 수렴하여 개선방향을 설정하기 위해 녹색건축 관련 전문가들에게 1, 2차 델파이 조사를 실시하여 인증기준 개선안을 제시하도록 한다.
- 이에 따라 본 연구는 기존 국내외 녹색건축물 인증제도의 분석을 통해 국내 실정에 보다 적합한 녹색건축물 인증제도 운영을 위한 녹색건축물 인증기준 방향설정을 제안하고자 한다.
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