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국내 학교도서관교육의 정책적 현안과 과제
Political Issue and Problem of School Library Education in Korea 원문보기

한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science, v.48 no.1, 2014년, pp.299 - 328  

박주현 (광주 신가초등학교) ,  이명규 (전남대학교 문헌정보학과)

초록
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이 연구는 학교도서관교육과정이 정상적으로 운영되고 학교도서관이 교육성과를 산출할 수 있도록 하기위한 현안과 과제를 제시하는데 목적이 있다. 이를 위하여 학교도서관교육과 관련된 법과 주요 정책을 살펴보고 학교도서관교육의 행태와 성과에 관한 선행 연구를 분석하였다. 그 결과로 인적자원의 전문성 향상, 교육과정 개선, 장학 및 지원체계 정비, 관련법 개정을 정책적 과제로 설정하고 추진방향과 개선안을 제안하였다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study is to suggest present issues and problems in producing educational performance of school library and to manage school library education ordinarily. For this purpose, after searching the principle and main policies related to school library education, we analyzed the previou...

주제어

#학교도서관   #학교도서관교육   #학교도서관 정책   #사서교사   #학교도서관진흥법  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
학교도서관은 어떤 곳인가? 학생들에게 올바른 지(知)·정(情)·의(意)를 가르쳐 창의인성인재를 육성하고, 꿈과 끼를 살리는 행복교육을 실현하기 위해서는 독서교육, 정보활용교육과 같은 학교도서관교육1)이 필요하다. “학교도서관은 인간관계나 정서적인 문제를 도울 수 있는 가장 좋은 학교이고, 다양한 탐구 활동과 프로젝트 활동 등을 통해 스스로 배워 갈 수 있는 힘을 길러 주기에 최적한 곳”이며, “지성이 자라는 공간이자 자아를 발견하고 성장해 가는 곳”이라고 말하는 학교장들의 언급(전국학교도서관담당교사 서울모임 2012, 15-16, 126-128)은 학교도서관이 학생들의 인성을 함양시키고 학습능력을 향상시키는 공간임을 의미한다. “책을 읽으면서 나와 다른 사람의 인생을 알고, 공감대를 형성할 수도 있는 독서만큼 이해력과 사고력을 키워주는 것은 없다”는 아침 독서 창시자의 발언(신우성 2009, 255-256)은 독서교육이 인성과 창의력과 밀접한 관련이 있음을 의미한다.
학교도서관교육이 필요한 이유는? 학생들에게 올바른 지(知)·정(情)·의(意)를 가르쳐 창의인성인재를 육성하고, 꿈과 끼를 살리는 행복교육을 실현하기 위해서는 독서교육, 정보활용교육과 같은 학교도서관교육1)이 필요하다. “학교도서관은 인간관계나 정서적인 문제를 도울 수 있는 가장 좋은 학교이고, 다양한 탐구 활동과 프로젝트 활동 등을 통해 스스로 배워 갈 수 있는 힘을 길러 주기에 최적한 곳”이며, “지성이 자라는 공간이자 자아를 발견하고 성장해 가는 곳”이라고 말하는 학교장들의 언급(전국학교도서관담당교사 서울모임 2012, 15-16, 126-128)은 학교도서관이 학생들의 인성을 함양시키고 학습능력을 향상시키는 공간임을 의미한다.
국내에서 사서 교직과정을 이수할 수 있는 학과 현황은? 사서교사 2급 자격증을 취득하기 위해서는 사범대의 문헌정보교육과를 졸업하거나 일반대학의 문헌정보학과에서 교직과정을 이수하고 졸업해야 한다. 사서교사 학부 양성기관으로 2013년 기준 문헌정보교육과는 1개 대학에 문헌정보학과4)는 30개 대학에 설치되어 있다(교육부 2013). 문제는 교직과정을 두는 대학교 문헌정보학과에서 사서교사 양성을 위한 교육과정을 운영하지 않는 데 있다.
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참고문헌 (40)

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