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문제 정의
- 본 연구는 핵심기본간호술 실습교육이 간호학생의 자기효능감, 임상수행능력, 실습만족도에 미치는 효과를 검증하기 위한 단일군 전후설계(One group pretest-posttest design)이다(Figure 1).
- 본 연구는 핵심기본간호술 실습교육이 간호학생의 자기효능감과 임상수행능력, 실습만족도에 미치는 효과를 파악하기 위해 실시된 단일군 전후설계연구이다. 연구대상자는 2013년 9월 5일부터 12월 20일까지 경기도 소재 전문대학 간호과에 재학 중인 3학년 학생 중, 임상실습 교육과정을 모두 이수하고 12시간의 핵심기본간호술 실습교육을 수료한 156명이었다.
- 본 연구의 목적은 간호학생들에게 핵심기본간호술 실습교육을 제공한 후, 실습교육이 간호학생의 자기효능감, 임상수행능력, 실습만족도에 미치는 효과를 검증하기 위한 것으로, 구체적인 목표는 다음과 같다.
- 이것은 이제 더 이상 간호학생을 대학에서의 일방적인 교육방식으로만 교육시킬 것이 아니라, 학생이 스스로 간호문제를 해결할 수 있다는 자신의 능력에 대한 자신감을 가지고 단계적으로 임상 수행능력을 향상시키려는 노력이 필요하다는 것을 깨닫게 해준다. 이에 본 연구에서는 임상실습을 이수한 간호학생들에게 전문직 간호의 토대가 될 핵심기본간호술 실습교육을 실시하여 간호술기 수행의 경험을 제공하고 그 효과를 측정함으로써 효율적인 실습교육과정 개발에 기여하기 위해 실시되었으며, 주요 연구결과들을 중심으로 다음과 같이 논의하고자 한다.
- 현재까지 간호학생의 핵심기본간호술 숙련을 위한 학습방법 개발 등의 관련 연구가 많이 발표되고 있지 않는 상황에서 신규간호사의 실무수행능력 향상을 위한 교육 프로그램 개발을 목적으로 핵심기본간호술 수행 자신감을 측정한 결과, 다른 핵심기본간호술에 비해 간헐적 위관영양, 근육주사, 기관 내 흡인, 정맥주사, 유치도뇨, 배출관장, 수혈에 대한 수행 자신감이 상대적으로 낮았다(Kim, Hwang, & Lee, 2014). 이에 본 연구에서는 졸업을 앞둔 3학년 간호학생들을 대상으로 간호사들이 실무에서 많이 수행하고 중요한 간호중재이지만 수행 자신감은 낮은 간헐적 위관영양, 근육주사, 기관내 흡인, 정맥주사, 유치도뇨, 배출관장의 6개 핵심기본간호술에 대한 실습교육을 시행하여 학생들에게 간호술기 수행경험을 제공하고, 그 교육이 간호학생의 자기효능감과 임상수행능력, 실습만족도에 미치는 효과를 파악하여 추후 효율적인 실습교육과정 개발의 기초를 제공하며, 더 나아가 신규간호사의 임상수행능력 향상 및 적응력 향상에 도움이 되고자 한다.
가설 설정
- ㆍ가설 1: 핵심기본간호술 실습교육에 참여한 대상자는 자기효능감이 교육 참여 전보다 참여 후에 높아질 것이다.
- ㆍ가설 2: 핵심기본간호술 실습교육에 참여한 대상자는 임상 수행능력이 교육 참여 전보다 참여 후에 높아질 것이다.
- ㆍ제 2가설: 핵심기본간호술 실습교육에 참여한 대상자는 임상수행능력이 교육 참여 전보다 참여 후에 높아질 것이다.
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