[논문]대학생의 취업 스트레스에 영향을 미치는 관련 요인

변은경; 윤숙자; 김경희

doi:10.5807/kjohn.2014.23.3.146

대학생의 취업 스트레스에 영향을 미치는 관련 요인
The Factors Influencing on Employment Stress of University Students 원문보기

한국직업건강간호학회지 = Korean journal of occupational health nursing, v.23 no.3, 2014년, pp.146 - 153

변은경 (경남정보대학교 간호학과) , 윤숙자 (경주대학교 사회복지행정학과) , 김경희 (경남정보대학교 간호학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: This study examined to explore factors influencing on employment stress of university students. Methods: The data were collected by structured questionnaires to students who agreed to be the subjects of this study. And 230 cases were finally analyzed. T-test, one-way ANOVA, Pearson's correlation coefficients, and multiple regression were conducted for data analysis using SPSS/WIN 18.0. Results: Significant differences revealed in age, department of major, residental type and school year on employment stress by general characteristics. Also, employment stress showed negative correlation with self-esteem, and satisfaction in major. Self-esteem and satisfaction in major, department of major were confirmed as a factors influencing on employment stress and accounted for 36% of the variance. Conclusion: Further studies that discover factors influencing on employment stress of university students are needed, and also practical programs are necessary to decrease employment stress of university students.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 대학생을 대상으로 취업 스트레스에 영향을 미치는 관련 요인을 알아보고 대학생의 취업 스트레스를 줄일 수 있는 중재방안을 위한 기초자료를 제공하기 위해 시도되었다. 그러나 연구대상자가 일부 지역에 한정되어 있어, 대학생 전체에 확대해석하기에는 한계가 있다.
본 연구는 대학생의 취업 스트레스에 영향을 미치는 관련 요인을 알아보기 위한 서술적 상관관계연구이다.
본 연구는 대학생의 취업 스트레스에 영향을 미치는 관련요인을 알아보고 대학생의 취업 스트레스를 줄이는 중재방안을 마련하기 위한 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
본 연구의 목적은 대학생의 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 정도를 알아보고 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스와의 관계와 취업 스트레스에 영향을 미치는 관련 요인을 알아보기 위한 연구로 구체적인 목적은 다음과 같다.
이에 본 연구는 대학생의 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 정도를 알아보고 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 관계와 취업 스트레스에 영향을 미치는 관련 요인을 알아보고, 이를 통하여 대학생의 취업 스트레스를 줄이고 조절하기 위한 중재 프로그램이나 중재방안을 마련하는 기초자료를 제시하고자 한다.

제안 방법

본 연구는 부산, 경남, 경북에 소재한 4년제 대학의 학과의 학과장에게 연구의 목적을 설명하여, 허락한 학과의 학생을 대상으로 편의표집하였다. 부산 3개, 경남 2개, 경북 2개 학교에서 연구의 목적을 설명하고 동의한 학생을 대상으로 학과에서 설문지를 배부하고 회수하였다. 연구참여에 동의한 학생에게는 연구목적, 자발적 참여, 응답내용의 비밀보장과 연구목적 이외에 사용하지 않을 것임을 명시한 참여동의서에 자필서명을 받았다.
자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 상관관계는 피어슨 상관계수로 분석하였다. 취업 스트레스에 영향을 미치는 관련 요인을 파악하기 위하여 다중회귀분석을 사용하였으며, 명목척도인 연령(24~27세=0; 20~23세=1), 전공학과(상경계, 인문사회계, 예체능계=0; 자연공과계=1), 주거형태(집, 기숙사, 기타=0; 자취=1), 학년(1, 3, 4학년=0; 2학년=1)은 dummy변수로 처리하여 분석하였다.

대상 데이터

본 연구는 부산, 경남, 경북에 소재한 4년제 대학의 학과의 학과장에게 연구의 목적을 설명하여, 허락한 학과의 학생을 대상으로 편의표집하였다. 부산 3개, 경남 2개, 경북 2개 학교에서 연구의 목적을 설명하고 동의한 학생을 대상으로 학과에서 설문지를 배부하고 회수하였다.
연구대상자는 230명의 4년제 대학생으로 남자 104명(45.2%), 여자 126명(54.8%)로 나타났고, 연령은 20~23세 166명(72.2%), 24~27세 64명(27.8%)으로 나타났다. 전공학과는 상경계열 100명(43.
연구참여에 동의한 학생에게는 연구목적, 자발적 참여, 응답내용의 비밀보장과 연구목적 이외에 사용하지 않을 것임을 명시한 참여동의서에 자필서명을 받았다. 자료수집기간은 2013년 6월 3일부터 6월 15일까지였고, 총 255부를 배부하여 236부를 회수하였고, 응답이 불성실한 6부를 제외한 230부를 최종 분석에 사용하였다.

데이터처리

대상자의 일반적 특성을 실수와 백분율로 구하였고, 대상자의 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 정도는 평균과 표준편차를 구하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 차이는 one-way ANOVA를 사용하여 분석하였고, 통계적으로 유의한 항목의 사후 분석은 Scheffé test를 실시하였다. 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 상관관계는 피어슨 상관계수로 분석하였다.
0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 대상자의 일반적 특성을 실수와 백분율로 구하였고, 대상자의 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 정도는 평균과 표준편차를 구하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 차이는 one-way ANOVA를 사용하여 분석하였고, 통계적으로 유의한 항목의 사후 분석은 Scheffé test를 실시하였다.
연구대상자의 취업 스트레스에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위하여 취업 스트레스에 영향을 미친 연령, 학과, 주거형태, 학년과 유의한 상관관계가 있었던 자아존중감, 전공만족도를 독립변수로 하여 다중회귀분석을 실시하였다. 회귀분석 결과 각 변수들의 공차한계가 0.
대상자의 일반적 특성에 따른 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 차이는 one-way ANOVA를 사용하여 분석하였고, 통계적으로 유의한 항목의 사후 분석은 Scheffé test를 실시하였다. 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 상관관계는 피어슨 상관계수로 분석하였다. 취업 스트레스에 영향을 미치는 관련 요인을 파악하기 위하여 다중회귀분석을 사용하였으며, 명목척도인 연령(24~27세=0; 20~23세=1), 전공학과(상경계, 인문사회계, 예체능계=0; 자연공과계=1), 주거형태(집, 기숙사, 기타=0; 자취=1), 학년(1, 3, 4학년=0; 2학년=1)은 dummy변수로 처리하여 분석하였다.

이론/모형

Jeon (1974)이 번안하여 사용한 도구를 사용하였다. 이는 자아가치와 자아승인을 측정하기 위해 만들어진 자기보고식 척도로 긍정 5문항, 부정 5문항으로 구성되어 있고, ‘거의 그렇지 않다’(1점)에서 ‘매우 그렇다’(5점)까지 5점 척도로 부정 문항은 역점수 처리하였다.
본 연구에서 대학생의 취업 스트레스에 관한 설문지는 Kim (2007)이 요인분석을 통하여 구성한 40문항을 사용하였다. 성격 스트레스, 학업 스트레스, 기족환경 스트레스, 학교환경 스트레스, 취업준비 스트레스, 외적 조건 및 기대 스트레스의 수준에 대해 ‘전혀 아니다’(1점)에서 ‘아주 그렇다’(5점)까지 5점 척도로, 점수가 높을수록 더 높은 취업 스트레스 수준을 나타낸다.
본 연구에서 전공만족에 관한 설문지는 선행연구를 통하여 Lee (2009)가 수정 · 보완한 도구를 사용하였으며, 전공만족의 하위요인으로 교과만족, 관계만족, 일반만족, 인식만족 4개 영역이 있으며 총 22문항으로 구성하였다.

성능/효과

다중회귀 분석한 결과 취업 스트레스에의 회귀모형은 유의한 것으로 나타났고(F=22.52, p<.001), 수정된 결정계수(R2 )는 0.36로 설명력은 36%로 나타났다.
연구대상자의 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 상관관계를 분석한 결과, 연구대상자의 자아존중감과 전공만족도는 취업 스트레스와 역상관관계가 있는 것으로 나타났는데, 이는 자아존중감과 취업 스트레스가 역상관관계를 보인 Cho와 Lee (2013), Shin (2012)의 연구결과와 유사하고 전공 만족도와 취업 스트레스가 음의 상관관계를 나타낸 결과(Byun & Park, 2014)와 유사하다. 또한 자아존중감과 전공만족도가 양의 상관관계를 나타냈다. 이는 간호대학생을 대상으로 하여 자아존중감과 전공만족도는 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타난 결과(Kang & Hwang, 2013)와 유사하다.
001)에서 유의한 차이가 나타났다. 사후 검정 결과 전공학과에서 예체능계열이 상경대와 자연공과계열 보다 자아존중감이 낮았고 학년에서 2학년이 3학년과 4학년보다 자아존중감이 높았다. 전공학과에서 예체능계열이 상경계열, 인문사회계열, 자연공과 계열보다 전공만족도가 낮았고, 학년에서 2학년이 3학년과 4학년보다 전공만족도가 높았다.
연구대상자의 일반적 특성에 따른 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스를 분석 결과, 자아존중감은 성별(t=4.34, p= .038), 전공학과(F=9.09, p<.001), 주거형태(F=3.65, p= .013), 학년(F=9.36, p<.001)에서 유의한 차이가 나타났다.
연구대상자의 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 상관관계를 분석한 결과, 연구대상자의 자아존중감과 전공만족도는 취업 스트레스와 역상관관계가 있는 것으로 나타났는데, 이는 자아존중감과 취업 스트레스가 역상관관계를 보인 Cho와 Lee (2013), Shin (2012)의 연구결과와 유사하고 전공 만족도와 취업 스트레스가 음의 상관관계를 나타낸 결과(Byun & Park, 2014)와 유사하다.
연구대상자의 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 상관관계를 분석한 결과, 연구대상자의 자아존중감은 전공만족도와 순상관관계(r=.59, p<.001), 자아존중감과 취업 스트레스는 역상관관계(r=-.53, p<.001)가 있는 것으로 나타났다.
연구대상자의 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 정도에서 자아존중감은 3.5±0.61점, 전공만족도는 3.3±0.72점, 취업 스트레스는 3.0±0.79점으로 나타났다(Table 2).
연구대상자의 취업 스트레스에 영향을 미치는 요인은 자아존중감(t=-5.25, p<.001)과 전공만족도(t=-4.75, p<.001), 전공학과(t=-2.29, p=.023)로 나타났다(Table 5).
연구대상자의 취업 스트레스에 영향을 미치는 요인은 자아존중감과 전공만족도, 전공학과로 나타났고, 설명력은 36%로 나타났다. 이는 취업 스트레스에 자아존중감이 영향을 미친 Cho와 Lee (2013)의 연구결과와 취업 스트레스에 전공만족도가 영향을 미친 Jung과 Yang (2013)의 연구결과와 유사하였다.
전공만족도와 취업 스트레스는 역상관관계(r=-.52, p< .001)가 있는 것으로 나타났다(Table 4).
사후 검정 결과 전공학과에서 예체능계열이 상경대와 자연공과계열 보다 자아존중감이 낮았고 학년에서 2학년이 3학년과 4학년보다 자아존중감이 높았다. 전공학과에서 예체능계열이 상경계열, 인문사회계열, 자연공과 계열보다 전공만족도가 낮았고, 학년에서 2학년이 3학년과 4학년보다 전공만족도가 높았다. 전공학과에서 예체능계열이 상경계열, 자연공과계열 보다 취업 스트레스가 높았고, 인문사회계열이 자연공과계열 보다 취업 스트레스가 높았다(Table.
전공학과에서 예체능계열이 상경계열, 인문사회계열, 자연공과 계열보다 전공만족도가 낮았고, 학년에서 2학년이 3학년과 4학년보다 전공만족도가 높았다. 전공학과에서 예체능계열이 상경계열, 자연공과계열 보다 취업 스트레스가 높았고, 인문사회계열이 자연공과계열 보다 취업 스트레스가 높았다(Table. 3).
또한 전공만족도와 취업 스트레스간의 관계를 검증하는 선행연구에서 전공 만족도는 취업 스트레스에 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다(Kim, 2012). 즉, 전공만족도가 높을수록 취업 스트레스는 낮아지는 것으로 분석되었다. 전공만족도가 높다는 것은 진로결정 상태의 결과로써 취업 스트레스가 유의하게 낮아지는 것으로 해석된다.
그러나 연구대상자가 일부 지역에 한정되어 있어, 대학생 전체에 확대해석하기에는 한계가 있다. 취업 스트레스는 자아존중감과 전공만족도와 역상관관계를 나타내고, 자아존중감과 전공만족도는 대학생의 취업 스트레스에 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 최근 경제위기와 고용불안으로 졸업을 앞둔 대학생의 취업 스트레스는 정신적 건강까지도 위협하고 있고 사회적으로 심각한 결과를 나타낼 수도 있어 이에 대한 중재 방안이 요구된다.
연구대상자의 취업 스트레스에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위하여 취업 스트레스에 영향을 미친 연령, 학과, 주거형태, 학년과 유의한 상관관계가 있었던 자아존중감, 전공만족도를 독립변수로 하여 다중회귀분석을 실시하였다. 회귀분석 결과 각 변수들의 공차한계가 0.1 이상이었고, 분산팽창인자가 모두 10보다 낮았으므로 다중공선성의 문제가 없는 것으로 나타났다. 잔차의 독립성을 검정하기 위해 Durbin-Watson 값을 구한 결과 1.

후속연구

그러나 특정 전공학과의 전공만족도에 대한 연구에 비해 전체 대학생의 전공만족도를 조사한 연구는 부족하여 대학생의 전공만족도에 대한 결과를 확인하여 전공만족도를 높일 수 있는 방안을 적용하기에는 한계가 있다. 따라서 전체 대학생을 대상으로 한 전공만족도에 대한 연구와 일반적 특성에 따른 차이를 비교할 수 있는 추후연구가 이루어져야 할 것으로 사료된다.
이는 취업 스트레스에 영향을 미치는 예측요인으로 영향을 미치는 요인에 따라 중재 방안이 마련될 수 있는 기초자료가 될 것이다. 또한 선행연구를 통해 확인된 관련요인인 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 관계를 확인함으로써 청년 실업으로 인한 부정적인 영향을 해소하고 취업 스트레스를 줄일 수 있는 중재 프로그램을 대학 현장에서 개발할 수 있는 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.
따라서 선행연구에서 취업 스트레스에 유의한 차이를 나타낸 공통된 인구학적 특성에 대한 반복 조사를 통한 영향 요인을 확인할 필요가 있다. 이는 취업 스트레스에 영향을 미치는 예측요인으로 영향을 미치는 요인에 따라 중재 방안이 마련될 수 있는 기초자료가 될 것이다. 또한 선행연구를 통해 확인된 관련요인인 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 관계를 확인함으로써 청년 실업으로 인한 부정적인 영향을 해소하고 취업 스트레스를 줄일 수 있는 중재 프로그램을 대학 현장에서 개발할 수 있는 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	대학생들은 어떤 다양한 과제를 수행해야 하는가?	대학생들은 청소년 후기에서 성인기로 넘어가는 시기에 해당한다. 이 시기의 대학생들은 안정된 정체감의 확립과 부모로부터의 심리적 독립, 개인적 가치와 목표의 설정, 사회적 적응, 진로 결정 그리고 취업에 대한 준비 등 다양한 과제를 수행해야 한다(Park & Lee, 2013).
	취업 스트레스에 영향을 미치는 요인에는 무엇이 있는가?	이상의 선행연구를 살펴보면, 그동안 대학생들의 진로상담과 진로지도를 위한 기초자료를 제공하기 위해 취업 스트레스 관련 연구가 이루어지고 있고, 자아존중감과 자기효능감, 전공만족도가 취업 스트레스에 영향을 미치는 요인으로 나타나고 있다. 그러나 일반적 특성에서는 연구마다 차이가 있는데 Shin과 Cho (2013)의 연구에서는 성별, 전공, 학년, 월 소득이 유의한 차이를 나타냈고, Kim과 Choi (2012)의 연구에서는 학년, 전공계열에서 유의한 차이를 나타냈다.
	선행연구에서 취업 스트레스에 유의한 차이를 나타낸 공통된 인구학적 특성에 대한 조사를 통한 영향 요인은 어떠한 기초 자료가 될 수 있는가?	따라서 선행연구에서 취업 스트레스에 유의한 차이를 나타낸 공통된 인구학적 특성에 대한 반복 조사를 통한 영향 요인을 확인할 필요가 있다. 이는 취업 스트레스에 영향을 미치는 예측요인으로 영향을 미치는 요인에 따라 중재 방안이 마련될 수 있는 기초자료가 될 것이다. 또한 선행연구를 통해 확인된 관련요인인 자아존중감, 전공만족도, 취업 스트레스의 관계를 확인함으로써 청년 실업으로 인한 부정적인 영향을 해소하고 취업 스트레스를 줄일 수 있는 중재 프로그램을 대학 현장에서 개발할 수 있는 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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