[논문]간호대학 신입생의 통합성과 삶의 질 관계

박혜서; 황경혜; 조옥희

[국내논문] 간호대학 신입생의 통합성과 삶의 질 관계
Correlation sense of coherence and quality of life among freshman nursing students 원문보기

가정간호학회지, v.22 no.1, 2015년, pp.5 - 13

박혜서 (제주한라대학교 간호학과) , 황경혜 (수원과학대학교 간호학과) , 조옥희 (공주대학교 간호학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: The purpose of this study was to identify the relationship between sense of coherence and quality of life in the freshman nursing students. Method: The subjects of this study were 377 freshmen of nursing colleges. Data were collected through structured questionnaires of sense of coherence and quality of life. Data analysis was done using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficient and canonical correlation analysis. Result: There was static correlation between sense of coherence and quality of life in the freshman nursing students. And high correlation with quality of life were meaningfulness in sense of coherence and psychological domain in quality of life. Conclusion: These results were shown very important to improve meaningfulness in sense of coherence and psychological domain in quality of life to raise the quality of life in the freshman nursing students. Therefore, in order to improve the quality of life, it is necessary to develop a nursing intervention program that focus on stress, and psychological health.

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문제 정의

간호대학 신입생에 대한 국내연구를 보면, 대학생활적응과정서 상태(Choi & Lee, 2012; Kim & Cha, 2013), 적응 영향 요인(Yang, Lee, & Park, 2012)에 대한 변수 측정으로 대학생활적응과 관련된 연구가 대부분이었으며, 간호대학생의 통합성과 임상실습 스트레스의 관계(Lee & Jun, 2013)와 생활 스트레스와 삶의 질의 관계(Song, 2012)에 대한 연구는 있으나 간호대학 신입생의 스트레스 원을 조절하는 통합성과 삶의 질의 관계를 조사한 연구는 미비한 실정이다. 이에 본 연구는 간호대학 신입생의 통합성과 삶의 질의 수준을 파악하고 그 관계를 확인하여 신입생의 삶의 질 향상 프로그램 개발을 위한 기초자료를 마련하고자 하였다.
본 연구는 간호대학 신입생의 통합성과 삶의 질의 상관관계를 파악하기 위한 서술적 조사연구이다.

제안 방법

본 연구에서는 S시와 J시에 소재한 3개의 4년제 간호대학에 입학 후 10개월이 지난 1학년 학생을 대상으로 하였다. 실험자의 효과를 배제하기 위해 훈련받은 연구조사원 1인이 대상자에게 연구의 목적과 설문지 내용, 거부 권리 등 연구의 취지를 설명한 후 연구 참여에 동의한 대상자에게만 설문지를 배부하여 작성하게 한 후 그 자리에서 회수하였다.

대상 데이터

본 연구에서는 S시와 J시에 소재한 3개의 4년제 간호대학에 입학 후 10개월이 지난 1학년 학생을 대상으로 하였다. 실험자의 효과를 배제하기 위해 훈련받은 연구조사원 1인이 대상자에게 연구의 목적과 설문지 내용, 거부 권리 등 연구의 취지를 설명한 후 연구 참여에 동의한 대상자에게만 설문지를 배부하여 작성하게 한 후 그 자리에서 회수하였다.
자료수집 기간은 2013년 12월부터 2014년 2월까지이었고 설문지 응답 시간은 약 30분정도 소요되었으며, 총 390부를 배부하여 381부가 회수되었으나 그 중 설문지 작성이 불충분한 4부를 제외한 총 377부를 최종 분석하였다. 이는 G-Power 3.

데이터처리

2 version) 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율로, 통합성과 삶의 질 정도는 평균과 표준편차로 제시하였다. 일반적 특성에 따른 통합성과 삶의 질 정도의 차이는 t-test, ANOVA, Duncan's multiple range test로 분석하였으며, 이들의 상관관계는 Pearson correlation coefficient로 확인하였다.
대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율로, 통합성과 삶의 질 정도는 평균과 표준편차로 제시하였다. 일반적 특성에 따른 통합성과 삶의 질 정도의 차이는 t-test, ANOVA, Duncan's multiple range test로 분석하였으며, 이들의 상관관계는 Pearson correlation coefficient로 확인하였다. 대상자의 통합성과 삶의 질 하부영역의 관계를 종합적으로 파악하기 위하여 정준상관분석(Canonical Correlation Analysis, CCA)을 이용 하였다.
일반적 특성에 따른 통합성과 삶의 질 정도의 차이는 t-test, ANOVA, Duncan's multiple range test로 분석하였으며, 이들의 상관관계는 Pearson correlation coefficient로 확인하였다. 대상자의 통합성과 삶의 질 하부영역의 관계를 종합적으로 파악하기 위하여 정준상관분석(Canonical Correlation Analysis, CCA)을 이용 하였다. 정준상관분석은 2개 이상의 종속변수와 2개 이상의 독립변수 사이의 관계를 분석하는 다변량 분석기법으로 하나의 종속변수와 여러 개의 독립변수 간의 관계를 파악하기 위한 회귀분석과 달리 각 변수군 내의 변수 사이의 영향력을 고려함으로써 보다 포괄적인 상관관계를 파악할 수 있는 장점이 있다(Lee, 2002).

이론/모형

통합성은 Antonovsky (1987)가 개발한 Sense of coherence (SOC)를 Seo (2002)가 번안한 도구로 측정하였다. 이 도구는 총 29문항으로 이해력(11문항), 처리능력(10문항), 의미부여성 (8문항)의 3개 영역으로 구성되어있다.
삶의 질은 The World Health Organization quality of life assessment (WHOQOL) group (1998)에서 개발한 WHO quality of life scale abbreviated version (WHOQOL-BREF)을 Min, Lee, Kim, Suh와 Kim (2000)이 번안한 도구로 측정하였다. 이 도구는 총 26문항으로 전반적인 삶의 질과 일반적인 건강(2문항), 신체적 건강 영역(7문항), 심리적 건강 영역(6문항), 사회적 관계 영역(3문항), 환경적 영역(8문항)의 5개 영역으로 구성되어 있다.

성능/효과

본 연구에서 통합성과 삶의 질의 상관관계를 분석한 결과, 통합성이 높을수록 삶의 질 정도는 높았다. 이는 간호사의 통합성이 높을수록 삶의 질이 높게 나타난 선행연구(Jeon, 2014) 의 결과와 유사하였다.
본 연구에서 통합성과 삶의 질을 정준상관 분석한 결과, 통합성과 삶의 질 모든 하부영역 간에 정적인 상관성이 있어 통합성 중 의미부여성이 가장 상관성이 높았고, 처리능력, 이해력 순으로 상관성이 있는 것으로 나타났다. 그리고 삶의 질의 하부영역 중 심리적 영역이 가장 상관성이 높았으며, 신체적 영역, 사회관계적 영역.
즉, 대학생의 심리적인 영역의 삶의 질이 삶의 질에 있어서 중요한 부분이며, 통합성에도 영향을 미치나 통합성의 하부영역별 결과는 상이할 수 있으므로 추후 통합성과 삶의 질의 상관성에 대한 반복 연구가 필요하다고 사료된다. 이상의 결과로부터 간호대학 신입생들의 삶의 질을 향상시키기 위해서는 전공에 대한 비전과 가치, 진로에 대한 동기부여 등의 의미부여성 영역의 통합성을 증진시키는 것과 심리적 영역의 삶의 질 향상이 매우 중요하다는 것을 알 수 있었다. 따라서 삶의 질을 향상시키기 위해서는 스트레스에 대한 조절과 심리적 건강에 초점을 둔 중재 프로그램을 개발하는 것이 필요하다.
본 연구는 간호대학 신입생의 통합성과 삶의 질 정도를 확인하고 상관관계를 파악하기 위한 서술적 조사연구로서 연구의 결과, 간호대학 신입생의 통합성과 삶의 질은 경제상태, 학교에 대한 만족도, 간호학과에 대한 만족도, 일상생활 스트레스, 학업스트레스 정도에 따라 차이가 있었으며, 간호대학 신입생의 통합성이 높을수록, 삶의 질 정도는 높았다. 그리고 통합성의 하부영역 중 의미부여성, 삶의 질의 하부영역 중 심리적 영역이 삶의 질과 가장 상관관계가 높은 영역으로 나타났다.
본 연구는 간호대학 신입생의 통합성과 삶의 질 정도를 확인하고 상관관계를 파악하기 위한 서술적 조사연구로서 연구의 결과, 간호대학 신입생의 통합성과 삶의 질은 경제상태, 학교에 대한 만족도, 간호학과에 대한 만족도, 일상생활 스트레스, 학업스트레스 정도에 따라 차이가 있었으며, 간호대학 신입생의 통합성이 높을수록, 삶의 질 정도는 높았다. 그리고 통합성의 하부영역 중 의미부여성, 삶의 질의 하부영역 중 심리적 영역이 삶의 질과 가장 상관관계가 높은 영역으로 나타났다.

후속연구

, 2007), 통합성이 심리적인 측면 건강에서 강한 상관관계를 나타난다고 한 연구(Delgado, 2007)와 일치하여 통합성과 삶의 질의 정적인 상관성을 지지하였다. 즉, 대학생의 심리적인 영역의 삶의 질이 삶의 질에 있어서 중요한 부분이며, 통합성에도 영향을 미치나 통합성의 하부영역별 결과는 상이할 수 있으므로 추후 통합성과 삶의 질의 상관성에 대한 반복 연구가 필요하다고 사료된다. 이상의 결과로부터 간호대학 신입생들의 삶의 질을 향상시키기 위해서는 전공에 대한 비전과 가치, 진로에 대한 동기부여 등의 의미부여성 영역의 통합성을 증진시키는 것과 심리적 영역의 삶의 질 향상이 매우 중요하다는 것을 알 수 있었다.
이상의 연구결과를 통하여 간호대학 신입생의 일상생활과 학업스트레스 정도를 조기에 확인하고, 학교 및 학과에 대한 만족도를 고려하며, 기초 학습능력, 의사소통 증진과 멘토링을 통한 사회적인 관계 형성, 스트레스 완화방법의 실제적 훈련을 통해 통합성을 강화키는 삶의 질 향상 프로그램의 개발이 필요하다. 또한 통합성에 영향을 미치는 다양한 요인과 매개변수를 파악하는 것이 필요하며, 교육 현장에서는 삶의 질 향상 프로그램을 개발하여 신입생부터 단계적으로 적용, 평가 및 회환하는 전략적인 시스템을 기획하는 것이 필요하다.
이상의 연구결과를 통하여 간호대학 신입생의 일상생활과 학업스트레스 정도를 조기에 확인하고, 학교 및 학과에 대한 만족도를 고려하며, 기초 학습능력, 의사소통 증진과 멘토링을 통한 사회적인 관계 형성, 스트레스 완화방법의 실제적 훈련을 통해 통합성을 강화키는 삶의 질 향상 프로그램의 개발이 필요하다. 또한 통합성에 영향을 미치는 다양한 요인과 매개변수를 파악하는 것이 필요하며, 교육 현장에서는 삶의 질 향상 프로그램을 개발하여 신입생부터 단계적으로 적용, 평가 및 회환하는 전략적인 시스템을 기획하는 것이 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	간호대학에 신입생이 입학하여 가장 먼저 부딪히는 어려움은?	간호대학에 신입생이 입학하여 가장 먼저 부딪히는 어려움은 새로운 거주지, 새로운 친구의 환경에 대한 적응과 생명과학, 간호용어 등의 전공 기초과목에 대한 생소한 용어, 방대한 암기 내용으로 난감함과 당황함을 경험하게 된다(Min, 2006). 또한 과중한 학업과 외로움이나 다른 학생들 사이에서 본인이 특별하지 않고, 기대에 부응하지 못한 느낌으로 기분 저하와 우울감을 경험하며(Dzurec, Allchin, & Engler, 2007), 간호대학 신입생은 타 학과의 학생보다 높은 스트레스를 나타냈다(Nerdrum, Rustoen, & Ronnestadc, 2009).
	통합성이란 무엇인가?	통합성은 스트레스원에 대해 개인의 내적자원을 활용하고 조절하는 개인의 능력으로 인지적 요소인 이해력(comprehensibility), 스트레스에 대처하는 행동적 요소인 처리능력(manageability), 동기부여적 요소인 의미부여성(meaningfulness)의 3개 하위요인으로 구성되어 있다(Antonovsky, 1987). 통합성은 스트레스 수준과 부적인 상관성이 있어 통합성이 낮은 간호대학생은 높은 스트레스 수준을 보이는 반면, 통합성이 높을수록 삶의 만족도도 높아지는 경향이 있다(Jeon, 2014; Lee & Jun, 2013).
	통합성을 측정하는 도구는 어떻게 구성되어 있는가?	통합성은 Antonovsky (1987)가 개발한 Sense of coherence (SOC)를 Seo (2002)가 번안한 도구로 측정하였다. 이 도구는 총 29문항으로 이해력(11문항), 처리능력(10문항), 의미부여성 (8문항)의 3개 영역으로 구성되어있다. 각 문항에 대하여 내용에 따라 7점 척도로 응답하도록 되어있으며, 총점의 범위는 29~203점으로 점수가 높을수록 통합성이 높음을 의미한다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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