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유아의 자아존중감과 행복감이 회복탄력성에 미치는 영향
Impact of Children's Self-esteem and Happiness on Their Resilience 원문보기

한국보육지원학회지 = Korean Journal of Childcare and Education, v.11 no.4, 2015년, pp.39 - 61  

이하정 (부산대학교 유아교육과 BK21 플러스) ,  탁정화 (부산대학교 유아교육과 BK21 플러스)

초록
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본 연구는 유아의 자아존중감과 행복감, 회복탄력성의 관계를 분석하는 데 목적이 있다. 연구대상은 유아교육기관에 재원하고 있는 만 5세 유아 200명이었다. 자료수집은 자아존중감, 행복감, 회복탄력성 검사도구를 이용하였으며 수집된 자료는 연구문제에 따라 Pearson의 적률상관계수와 중다회귀분석을 통하여 자료를 분석하였다. 분석 결과에 따르면 유아의 자아존중감은 보통보다 낮은 수준이었으며 행복감과 회복탄력성은 보통보다 높은 수준의 인식정도를 보였다. 유아의 자아존중감과 행복감, 행복감과 회복탄력성, 자아존중감과 회복탄력성 간에는 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 유아의 자아존중감과 행복감이 회복탄력성에 미치는 영향을 살펴본 결과에 따르면 행복감과 자아존중감 순으로 높은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 유아교육기관에서 유아의 회복탄력성을 높이기 위하여 행복감과 자아존중감 하위요소의 영향력을 고려해야 함을 시사하고 있다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study was to examine the influence of the variables of young children related to self-esteem and happiness on their resilience from multidimensional perspectives. The subjects in this study were 200 young children who spend daily life in early childhood education institutions loc...

주제어

#자아존중감   #행복감   #회복탄력성   #유아  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
회복탄력성을 넓은 의미와 좁은 의미로 정의하면? Pleux(2012)는 아이들이 시련을 극복하는 힘을 회복탄력성(resilience)으로 정의하였고, 김소연(2013)은 회복탄력성이란 변화하는 환경에 적응하고 그 환경을 스스로에게 유리한 방향으로 이용하는 인간의 총체적 능력이라고 하였다. 이와 같이 회복탄력성은 넓은 의미로는 외적·내적 스트레스에 대해 융통성 있게 적응과정에 필요한 힘을, 좁은 의미로는 개인의 감정차원을 조절하고 상황과 환경을 변화시키는 능력으로 정의되고 있다 (Block & Kremen, 1986). 또한 김주환(2011)은 인생의 역경을 극복할 잠재적인 힘을 회복탄력성이라고 명명하며 스트레스나 어려운 상황을 극복하는 대응기제로써 작용을 하는 회복탄력성을 기르기 위한 노력이 필요함을 밝혔다.
회복탄력성의 개념이 적용되는 범위는 어떠한가? 1980년대부터 교육학과 심리학에 등장한 회복탄력성의 개념은 최근 들어 관련연구가 증가하고 있는 추세이다(Pleux, 2012). 초기에는 장애, 가난, 아동학대, 부모의 이혼 및 정신질환, 재해, 전쟁 등의 경험을 한 고위험집단에만 한정되었으나, 점차 모든 사람에게 적용되는 개념으로 확장되고 있으며(이지현, 2012), 특별하고 희귀한 능력이라기보다 인간의 기본적인 적응 체계가 작동하면서 이루어지는 보편적인 발달과정이라는 측면이 부각되고 있다(Master & Powell, 2003). 특히 유아기가 회복탄력성에 있어서 중요한 시기임을 강조하는 연구들이 주목을 받으면서 유아기의 회복탄력성에 대한 관련연구도 증가되고 있으나 국내에서 이루어진 관련 연구로는 초등학교 5, 6학년 아동(강남욱, 김정회, 2012; 김경희, 주현주, 2013)과 만5세 유아(이연희, 2013; 이지현, 2012)를 대상으로 한 연구가 이루어졌을 뿐이다.
유아의 회복탄력성을 높이기 위한 연구는 외부적인 요인보다는 내적인 변인과의 관련성 속에서 탐색해 볼 필요가 있는 이유는? 회복탄력성은 개인이 사회적 관계를 맺고 있는 사람들에게 얻을 수 있는 긍정적 자원을 통하여 길러질 수 있지만(Schwarzer & Nina, 2007) 외부 환경적 요인에 의하여 작동할 때는 회복탄력성의 증가는 최소한의 범위 내에서 이루어 질 뿐이다. 하지만 유아 스스로 자신의 행동을 선택하는 주체가 될 때 내적동기는 강화되며 생산성을 극대화시킬 수 있음에 기반해 볼 때(김아영, 2014; 김정희, 이용주, 김동춘, 2014; Zimmerman & Schunk, 2011) 유아의 회복탄력성을 높이기 위한 연구는 외부적인 요인보다는 내적인 변인과의 관련성 속에서 탐색해 볼 필요가 있을 것이다. 유아기에 형성된 회복탄력성은 유아기 이후에 경험할 학업스트레스를 성공적으로 대처함에 있어 기반이 될 수 있을 것으로 예상된다.
질의응답 정보가 도움이 되었나요?

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