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문제 정의
- 연구실 안전은 인도주의적 차원뿐만 아니라 연구 및 기술 개발전략과 국가적 인재 보호 차원에서 매우 중요한 의미를 가지고 있으며 안전 사고를 막는 것은 그 의의가 크다고 할 수 있다. 따라서 조직적 차원의 안전행동 노력이 안전문화에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하고, 개인적 차원의 안전의식 수준 향상이 안전문화 향상에 미치는 영향에서 조직적 차원의 안전행동 어떠한 역할을 하는지를 분석하여 이것을 안전문화 정착을 위한 자료로 제시하고자 한다.
- 본 연구는 연구 환경의 안전을 위한 기업 내 화학업종 실험실 연구종사자의 안전의식과 안전문화 수준에 대한 연구를 통해 연구 환경을 이해하고 이를 개선할 수 있는 방안 마련을 위한 기초적인 연구를 제공하는 것을 목적으로 두고 있다. 연구실 안전은 인도주의적 차원뿐만 아니라 연구 및 기술 개발전략과 국가적 인재 보호 차원에서 매우 중요한 의미를 가지고 있으며 안전 사고를 막는 것은 그 의의가 크다고 할 수 있다.
- 본 연구의 목적은 화학업종에 종사하는 연구원의 안전의식 수준이 조직 내 안전문화 향상에 어떠한 영향을 미치는가와 안전의식수준과 안전문화 향상과의 관계에서 안전행동의 매개효과를 검증하기 위한 것으로 연구원의 안전의식 수준을 독립변수로 하고, 조직 내 안전문화의 향상 정도를 종속변수로 하여 이들 사이의 인과관계를 검증하고자 한다. 동시에 안전행동이 안전문화 향상정도에 미치는 영향과 더불어 연구원의 안전의식 수준과 조직 내 안전문화 향상과의 관계에서 매개효과를 나타내는지를 살펴보기 위한 연구모형은 Fig.
제안 방법
- 안전가치관은 개인의 안전태도 및 안전행동에 영향을 주며, 이는 조직 차원의 안전문화를 구성하는 것으로 판단할 수 있다. 따라서 본 논문에서는 이를 넓게는 안전의식으로 확장하여 해석하여 사용하였고 하위 요인을 안전 가치관, 안전태도, 그리고 안전행동으로 구성하여 사용하였다.
- 연구원의 안전의식 수준이 조직내 안전문화의 향상정도에 미치는 영향과 조직의 안전행동이 조직 내 안전문화의 향상 정도에 미치는 영향검증을 위해서는 다중회귀분석을, 연구원의 안전의식 수준이 조직 내 안전문화의 향상정도에 미치는 영향에 조직의 안전행동의 매개효과 검증을 위해서는 Baron&Kenny가 제안한 매개효과 검증방법을 사용하였다. 매개효과검증방법은 총 3단계로 시행되었는데, 1단계에서는 예측변인과 종속변인간의 상관성을 확인하고, 2단계에서는 예측변인과 매개요인이 유의한 관계에 있는지를 확인하였다. 3단계에서는 매개요인이 종속변인과 유의한 관계인지를 확인하였다.
- 본 연구에서 사용된 설문지는 앞서 기술하였던 연구모형과 가설을 기초로 구성되었다. 설문항목은 일반사항 10문항, 작업환경현황 26문항, 안전의식 21문항, 조직의 안전행동 12문항, 안전문화 향상정도 10문항으로 구성 되었다.
- 고용형태는 직위 및 담당 업무, 근속년수 등으로 구성되어 있다. 사업장의 규모는 현재 근무하는 곳의 직원 수 등으로 구성하였으며, 사고경험 유무는 최근 1년간 안전사고를 당한 경험이 있는지를 설문하였다.
- 본 연구에서 사용된 설문지는 앞서 기술하였던 연구모형과 가설을 기초로 구성되었다. 설문항목은 일반사항 10문항, 작업환경현황 26문항, 안전의식 21문항, 조직의 안전행동 12문항, 안전문화 향상정도 10문항으로 구성 되었다. 일반사항, 작업환경은 명목척도로 구성되어있으며, 안전의식 조직의 안전행동, 안전문화 향상 정도는 5점 척도로 구성되어 있다.
대상 데이터
- 본 연구의 자료 수집은 화학업종 실험실 연구종사자 중에서 안전부문이 중요하게 다루어지는 중․소기업 5개의 기업부설 연구소의 연구직을 대상으로 2014년 03월 01일부터 04월15일까지 자기기입식 설문조사를 실시하였다. 총 50부의 설문지가 배포되어 41부가 회수되었고 최종 41개의 설문자료가 분석에 사용되었다.
- 소기업 5개의 기업부설 연구소의 연구직을 대상으로 2014년 03월 01일부터 04월15일까지 자기기입식 설문조사를 실시하였다. 총 50부의 설문지가 배포되어 41부가 회수되었고 최종 41개의 설문자료가 분석에 사용되었다. 일반적으로 표본수가 30을 넘는 경우 중심극한정리에 의해 모집단의 분포에 상관없이 표본평균이 정규성을 갖는다고 가정할 수 있다6).
데이터처리
- 각 변인들 간의 상관관계를 알아보기 위해 Pearson 상관계수를 산출하였다. 연구원의 안전의식 수준이 조직내 안전문화의 향상정도에 미치는 영향과 조직의 안전행동이 조직 내 안전문화의 향상 정도에 미치는 영향검증을 위해서는 다중회귀분석을, 연구원의 안전의식 수준이 조직 내 안전문화의 향상정도에 미치는 영향에 조직의 안전행동의 매개효과 검증을 위해서는 Baron&Kenny가 제안한 매개효과 검증방법을 사용하였다.
- 또한 사용된 척도 질문지의 타당성을 요인분석을 통해 검증하였고 내적일치도는 Cronbach's -α값을 산출하여 검증하였다.
- 3단계에서는 매개요인이 종속변인과 유의한 관계인지를 확인하였다. 매개효과의 통계적 유의성 검증은 Sobel test를 실시하였다. Sobel test는 독립변인이 매개변인을 통해 종속변인에 미치는 효과, 즉 간접효과를 말한다.
- 구체적인 분석 방법은 다음과 같다. 먼저 빈도분석 및 기술통계를 통해 주요 변수들에 대한 응답자의 의식을 파악하였다. 또한 사용된 척도 질문지의 타당성을 요인분석을 통해 검증하였고 내적일치도는 Cronbach's -α값을 산출하여 검증하였다.
- 측정변수의 신뢰도를 측정하기 위하여 설문도구의 문항 간 내적 일관성을 측정하는 Cronbach's-α값을 분석하였으며 타당도 검증을 위해서는 다변량 통계 기법의 하나인 요인분석을 수행하였다. 요인의 회전방식은 VARIMAX방식을 이용하였고 요인에 대해 요인 적재량이 1.0 이상 되는 변수를 해석하였다.
- 측정변수의 신뢰도를 측정하기 위하여 설문도구의 문항 간 내적 일관성을 측정하는 Cronbach's-α값을 분석하였으며 타당도 검증을 위해서는 다변량 통계 기법의 하나인 요인분석을 수행하였다.
이론/모형
- 연구원의 안전의식 수준이 조직내 안전문화의 향상정도에 미치는 영향과 조직의 안전행동이 조직 내 안전문화의 향상 정도에 미치는 영향검증을 위해서는 다중회귀분석을, 연구원의 안전의식 수준이 조직 내 안전문화의 향상정도에 미치는 영향에 조직의 안전행동의 매개효과 검증을 위해서는 Baron&Kenny가 제안한 매개효과 검증방법을 사용하였다.
성능/효과
- (β=.435, p<.01) 3단계에서는 독립변수인 안전규정 준수문화의 종속변수에 대한영향은 유의하지 않았고(β=.140, p>.05), 매개변수인 안전교육활동이 종속변수인 안전문화 향상정도에 미치는 영향은 유의한 것으로 나타났다.
- (β=.435, p<.01) 마지막 3단계에서는 독립변수인 안전규정 준수문화의 종속변수에 대한 영향은 유의하지 않았으며(β=.135, p>.05), 매개변수인 안전규정 및 관리체계는 종속변수인안전문화 향상정도에 미치는 영향은 유의한 것으로 나타났다.
- (β=.464, p<.01) 그리고 3단계에서 안전의식 수준이 안전문화 향상정도에 미치는 영향(β=.432)이 2단계(β=.723)보다 낮아져 조직의 안전행동은 연구원의 안전의식 수준과 안전문화 향성정도와의 관계를 부분 매개하는 것으로 났으며 Sobel test 결과도 유의하게 나타났다.
- (β=.547, p<.01) 따라서 안전규정 및 관리체계는 안전규정 준수문화와 안전문화 향상정도를 완전 매개하는 것으로 나타났다.
- (β=.566, p<.001) 그리고 3단계에서 안전교육인식이 안전문화 향상정도에 미치는 영향(β=.305)이 2단계(β=.632)보다 낮아져 안전교육활동은 안전교육과 안전문화 향성정도와의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났으며 Sobel test 결과도 유의하게 나타났다.
- (β=.632, p<.001) 3단계에서도 독립변수인 안전교육인식이 종속변수에 대한 영향은 유의하였고(β=.305, p<.05), 매개변수인 안전교육활동도 종속변수인 안전문화 향상정도에 미치는 영향은 유의한 것으로 나타났다.
- (β=.632, p<.001) 마지막 3단계에서도 독립변수인 안전교육인식의 종속변수에 대한 영향은 유의하였으며(β=.450, p<.01), 매개변수인 안전규정 및 관리체계가 종속변수인 안전문화 향상정도에 미치는 영향도 유의한 것으로 나타났다(β=.432, p<.01) 그리고 3단계에서 안전교육인식이 안전문화 향상정도에 미치는 영향(β=.450)이 2단계(β=.632)보다 낮아져 안전규정 및 관리 체계는 안전교육인식과 안전문화 향상정도와의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났으며 Sobel test 결과도 유의하게 나타났다(p<.05)
- (β=.632,p<.001) 마지막으로 3단계에서도 독립변수인 안전교육인식의 종속변수에 대한 영향은 유의하였으며(β=.516, p<.001), 매개변수인 안전규정 및 관리체계가 종속변수인 안전문화 향상정도에 미치는 영향도 유의한 것으로 나타났다.
- (β=.682, p<.001) 따라서 안전교육활동은 안전규정 준수문화와 안전문화 향상정도와의 관계를 완전 매개하는 것으로 나타났으며 Sobel test 결과도 유의하게 나타났다(p<.01)
- (β=.723, p<.001) 3단계에서도 독립변수인 안전의식수준의 종속변수에 대한 영향은 유의하였고(β=.432, p<.01), 매개변수인 조직의 안전행동도 종속변수에 미치는 영향은 유의한 것으로 나타났다.
- (β=.811, p<.001) 마지막 3단계에서도 독립변수인 안전행동의 종속변수에 대한 영향은 유의한 것으로 나타났으나(β=.724, p<.001), 매개변수인 안전관련 조직분위기가 종속변수인 안전문화 향상정도에 미치는 영향은 유의하지 않는 것으로 나타났다.
- (β=.811, p<.001) 마지막 3단계에서도 독립변수인 안전행동의 종속변수에 대한 영향은 유의한 것으로 나타났으며(β=.679, p<.001), 매개변수인 안전규정 및 관리체계 또한 종속변수인 안전문화 향상정도에 미치는 영향은 유의한 것으로 나타났다.
- (p<.001) 그리고 조직의 안전행동의 하위요인인 안전규정 및 관리체계(r=.621), 안전관련 조직분위기(r=.516), 안전교육활동(r=.742)은 모두 안전문화의 향상정도와 유의한 정(+)의 상관관계를 나타내었다.
- 1) 연구원의 안전의식 수준이 안전문화의 향상 정도에 미치는 영향을 분석한 결과 안전행동(β=.708, p=.000)과 안전교육의식(β=.373, p=.001)은 안전문화 향상정도에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
- 2) 연구원의 안전의식 수준의 하위요인을 독립변수로 하고 조직의 안전행동의 하위요인 중 안전규정 및 관리체계를 종속변수로 하여 연구원의 안전의식 수준이 안전규정 및 관리체계에 미치는 영향을 분석한 결과 안전행동은 안전규정 및 관리체계(β=.392, p=.029), 안전관련 조직분위기(β=.458, p=.023), 안전교육 활동(β=.552, p=.001) 모두에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
- 3) 안전의식과 안전문화 향상정도와의 관계에서 조직의 안전행동의 매개효과를 분석한 결과, 안전 규정 및 관리체계는 안전행동과 안전문화향상과의 관계는 부분매개 하였다. 안전규정 준수문화와 안전문화향상과의 관계는 완전매개 하였다.
- 4) 연구원의 안전의식 수준과 안전문화 향상정도와의 관계에서 조직의 안전행동의 매개효과를 분석한 결과 안전교육활동은 안전의식 수준과 안전문화 향상정도와의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다.
- 검증 결과 1단계에서 독립변수인 안전의식 수준이 매개변수인 조직의 안전행동에 미치는 영향력은 유의한 것으로 나타났으며(β=.626, p<.001) 2단계에서 종속변수인 안전문화 향상정도에 미치는 영향력도 유의하였다.
- 그리고 3단계에서 안전행동이 안전문화 향상정도에 미치는 영향(β=.568)이 2단계(β=.811)보다 낮아져 안전교육활동은 안전행동과 안전문화 향성정도와의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났으며 Sobel test 결과도 유의하게 나타났다.
- 그리고 3단계에서 안전행동이 안전문화 향상정도에 미치는 영향(β=.679)이 2단계(β=.811)보다 낮아져 안전규정 및 관리체계는 안전행동과 안전문화 향성정도와의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났으며 Sobel test결과도 유의하게 나타났다.
- 이현철 등11)은 안전관리 대상 및 주체별 세부적인 안전교육 지침과 제도화 방안에 관한 연구가 이루어져야 한다고 하였다. 따라서 본 연구결과와 종합하면 조직의 안전행동이 우선시 되어야 전체적인 안전문화 및 안전의식 수준이 향상됨을 알 수 있다. 안전문화 및 안전의식수준을 향상시키기 위해서는 조직이 앞장서 시청각 교육 콘텐츠 활용과 대상 및 주체별로 세부적인 안전교육을 실시해야하며, 적절한 상벌이 뒤따라야 한다.
- 또한 연구원의 안전의식수준이 안전문화의 향상 정도에 미치는 영향을 분석한 결과는 안전행동(β=.708, p=.000)과 안전교육의식(β=.373, p=.001)은 안전문화 향상정도에 유의한 정(+)의영향을 미치는 것으로 나타났다.
- 001). 매개변수인 안전교육활동 또한 종속변수인 안전문화 향상정도에 미치는 영향은 유의한 것으로 나타났다.(β=.
- 연구원의 안전의식 수준의 하위요인을 독립변수로 하고 조직의 안전행동의 하위요인인 안전교육 활동을 종속변수로 하여 연구원의 안전의식 수준이 안전교육 활동에 미치는 영향을 분석한 결과는 Table 9와 같다. 먼저 회귀식은 유의한 것으로 나타났으며(F=8.117, p=.000) 다중회귀모형의 설명력을 나타내는 결정계수(R2의 값은 .537로 나타나 종속변수 변화량의 53.7%를 설명하고 있음을 알 수 있다. 그리고 안전행동(β=.
- 안전관련 조직분위기의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전교육인식이 매개변수인 안전관련 조직분위기에 미치는 영향력은 유의한 것으로 나타났으며(β=.343, p<.05) 2단계에서 종속변수인 안전문화향상정도에 미치는 영향력도 유의하였다.
- 안전관련 조직분위기의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전규정 준수문화가 매개변수인 안전관련 조직분위기에 미치는 영향력은 유의하지 않는 것으로 나타나(β=.147, p>.05) 매개효과 성립을 위한 1단계 조건이 충족되지 않아 안전관련 조직분위기는 안전태도와 안전문화 향상정도와의 관계를 매개하지 못하는 것으로 나타났다.
- 안전관련 조직분위기의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전태도가 매개변수인 안전관련 조직분위기에 미치는 영향력은 유의하지 않는 것으로 나타났다(β=.283, p>.05) 따라서 안전관련 조직분위기의 매개효과 성립을 위한 1단계 조건이 충족되지 않아 안전관련 조직분위기는 직무적성과 안전문화 향상정도와의 관계를 매개하지 못하는 것으로 나타났다.
- 안전관련 조직분위기의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전태도가 매개변수인 안전관련 조직분위기에 미치는 영향력은 유의하지 않는 것으로 나타났다.(β=.
- 안전관련 조직분위기의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전행동이 매개변수인 안전관련 조직분위기에 미치는 영향력은 유의한 것으로 나타났다.(β=.
- 안전교육활동의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전교육의식이 매개변수인 안전교육활동에 미치는 영향력은 유의한 것으로 나타났다.(β=.
- 안전교육활동의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전교육이 매개변수인 안전교육활동에 미치는 영향력은 유의하지 않는 것으로 나타났다.(β=.
- 05) 매개효과 성립을 위한 1단계 조건이 충족되지 않아 안전관련 조직분위기는 안전태도와 안전문화 향상정도와의 관계를 매개하지 못하는 것으로 나타났다. 안전교육활동의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전규정 준수문화가 매개변수인 안전교육활동에 미치는 영향력은 유의한 것으로 나타났다.(β=.
- 안전교육활동의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전태도가 매개변수인 안전교육활동에 미치는 영향력은 유의하지 않는 것으로 나타났다.(β=.
- 안전교육활동의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전행동이 매개변수인 안전교육활동에 미치는 영향력은 유의한 것으로 나타났다.(β=.
- 안전교육인식과 안전문화 향상정도와의 관계에서 조직의 안전행동의 매개효과를 분석하기 위하여Baron과 Kenny의 매개효과 검증결과는 Table 14와 같다. 안전규정 및 관리체계의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전교육인식이 매개변수인 안전규정 및 관리체계에 미치는 영향력은 유의한 것으로 나타났다.(β=.
- 안전규정 준수문화와 안전문화 향상정도와의 관계에서 조직의 안전행동의 매개효과를 분석하기 위하여 Baron과 Kenny의 매개효과 검증결과는 Table 13과 같다. 안전규정 및 관리체계의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전규정 준수문화가 매개변수인 안전규정 및 관리체계에 미치는 영향력은 유의한 것으로 나타났다.(β=.
- 안전규정 및 관리체계의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전태도가 매개변수인 안전규정 및 관리체계에 미치는 영향력은 유의하지 않는 것으로 나타났다.(β=.
- 안전규정 및 관리체계의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 안전행동이 매개변수인 안전규정 및 관리체계에 미치는 영향력은 유의한 것으로 나타났다.(β=.
- 안전규정 및 관리체계의 매개효과를 검증한 결과 1단계에서 독립변수인 직무적성이 매개변수인 안전규정 및 관리체계에 미치는 영향력은 유의하지 않는 것으로 나타났다.(β=.
- 주요 개념 간의 상관관계를 분석한 결과는 Table 5와 같다. 연구원의 안전의식 수준의 하위요인인 Safety attitude(r=.378), Safety behavior(r=.811), Safety compliance culture(r=.435), Safety training awareness(r=.632), Job aptitude(r=.400)은 모두 안전문화의 향상정도와 유의한 정(+)의 상관관계를 나타내었다.(p<.
- 연구원의 안전의식 수준이 안전교육활동에 미치는 영향을 분석한 결과 안전교육의식(β=.381, p=.009)은 안전교육 활동에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
- Table 2에서는 안전의식 및 안전문화 실태의 요인분석결과를 요약하였다. 요인분석 결과 Safety attitude, safety behavior, Safety compliance culture, Safety training awareness, Job aptitude 5개의 요인으로 묶여졌으며 설명된 분산의 누적치도 74.726으로 나타나 설명력은 충분히 확보되었다. 또한 설문도구 문항 간 내적 일관성을 살펴보기 위해 Cronbach's-α값을 분석한 결과 모두 0.
- Table 3에서는 조직의 안전활동에 대한 요인분석결과를 요약하였다. 요인분석 결과 안전규정 및 관리체계, 안전관련 조직분위기, 안전교육활동의 3개의 요인으로 묶여졌으며 설명된 분산의 누적치도 76.658으로 나타나설명력은 충분히 확보되었다. 또한 설문도구 문항 간 내적 일관성을 살펴보기 위해 Cronbach's-α값을 분석한 결과 모두 0.
- 이 결과에 따르면 연구원의 안전의식 수준은 안전규정 및 관리체계, 안전교육 활동, 안전문화 향상정도에 정(+)의 영향을 미치고 있다. 안전 의식 수준은 안전에 대한 교육을 통해 증진이 필요하며, 다양한 안전 정보의 보급을 확대하여 안전의식 수준을 향상시킬 수 있을 것으로 판단된다9).
후속연구
- . 따라서 위의 연구 결과와 종합해보면 안전행동을 증가시킴으로써 안전문화를 향상시키기 위해서는 안전에 관한 상사의 리더십이 우선시 되어야 할 것으로 판단된다.
- 안전문화 및 안전의식수준을 향상시키기 위해서는 조직이 앞장서 시청각 교육 콘텐츠 활용과 대상 및 주체별로 세부적인 안전교육을 실시해야하며, 적절한 상벌이 뒤따라야 한다. 또한 안전교육과 더불어 리더십 교육을 실시함으로써 안전의식 수준을 더욱 향상시킬 수 있을 것이다. 이 외의 방법으로 규제적 대책보다 안전에 대한 정보를 조직적 차원에서 보급하는 것이 안전의식 수준을 향상시킬 수 있을 것으로 사료된다.
- 07명인 것에 비하면 월등히 높은 수치이다. 산업 환경의 변화로 인한 유해․위험요인의 다양화 등으로 법규이행과 지도감독 위주의 기존의 정책적 방법으로 산업재해를 줄이는데 한계를보여준다. 안전관련 장비와 시설적인 측면에서의 공학적 개선이 과거보다 많이 이루어지고 발전하였으나 안전문화가 정착되지 못한 상태에서는 설비, 기기 등에 의한 공학적 방법만으로는 그 기능을 올바르게 발휘하기 어렵다.
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