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유치원과 초등 1학년의 연계성을 강조한 수학과 교육과정의 구성 방안 연구
Designing Mathematics Curriculum Focusing on Continuity of Kindergarten and First Grade 원문보기

數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics, v.25 no.4, 2015년, pp.631 - 655  

장혜원 (서울교육대학교)

초록
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유아수학교육의 중요성은 날로 강조되고 있으며, 따라서 초등수학과의 연계성 확보에 대한 관심 또한 증가하고 있다. 학교수학과는 별개로 연구되고 있는 유치원 수학을 수학과 교육과정에 포함시키는 이점에 근거하여, 수학과 교육과정 구성 체제를 초 중등의 학제가 아닌 유 초 중등의 학제에 따라 전개하는 가능성을 탐색하고 그 구체적인 내용 선정을 시도하는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위해 선행연구 결과를 기반으로 하고, 수학과 교육과정이 초중등이 아닌 유치원부터 시작하는, 이른바 K-12의 체제를 따르는 외국의 수학과 교육과정을 비교 분석하여 유치원과 초등학교 1학년의 내용 연계 양태를 파악하였다. 그 결과를 기초로, 학습 출발점의 원리, 중복 최소화의 원리, 전-개념을 위한 활동 중심의 원리, 초등 수학과 교육과정 준거의 원리에 따라 영역별로 내용을 선정하고 이를 통해 유 초 수학교육의 연계성 확보 및 차후 우리나라의 교육과정 변화에 대비하기 위한 시사점을 도출하였다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

Children's early mathematics education sets the tone for their later learning of mathematics. So the importance of early mathematics education has been emphasized day by day and there has been growing interest in it. The purpose of this study is to examine the possibility of including standards for ...

주제어

#유아수학교육   #유   #초 수학 연계성   #K-12 수학과 교육과정   #누리과정  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
Tyler(1949)는 효과적인 조직의 준거로 무엇을 언급하였나? 교육과정 개발을 교육목표 달성을 위한 학습경험의 조직에 관한 문제로 본 Tyler(1949)는 효과적인 조직의 준거로 연속성(continuity), 계열성(sequence), 통합성(integration)을 언급하였다. 본 연구에서 관심은 수학교육 내에서 유치원과 초등 1학년의 연계성을 확보하는 것으로, 중요한 내용의 수직적 반복인 연속성보다는 수학의 위계적 특성을 살려 점차 높은 수준의 내용으로 심화 및 확장시키는 계열성에 초점이 있다.
외국에서는 학제에 따른 유아교육과 초등교육의 연계 방안이 어떻게 나타나는가? 굳이 학제를 고려한다면 여러 나라에서 학제에 따른 유아교육과 초등교육의 연계 방안은 상이한 것으로 나타난다. 미국은 유아교육의 한 개 학년을 초등에 위치시키며, 영국은 학제와 교육과정이 외형적으로 분리되나 핵심역량을 통해 내용이 연계되고, 스웨덴은 유아교육의 가장 상급 학년이 초등준비반의 기능을 하며, 프랑스는 학제는 분리되나 교육과정이 동일한 교육주기에 속하기도 한다(박은혜, 신은수, 2012). 이 중, 초등교육과정의 적용 시점이 만 6세라는 점에서 우리나라와 동일한 미국과 프랑스를 참조할 만하다.
유아 교육자들이 유아교육에 교과교육 관점의 접근을 반대하는 이유는? 교과교육자와 달리 유아교육자들은 대체로 유아교육에 대해 교과교육 관점의 접근을 반대하기 때문이다. 그 반대에 대한 전통적 이유로, 아이들은 개별적으로 다른 속도로 발달하고 학습하므로 모든 아이들에게 적용 가능한 목표 설정이 어렵다는 점, 학습 결과 명시는 교육과정을 그 결과에 제한시켜, 협소하게 정의된 기능에 대한 부적절한 지도를 유도하게 되므로 전인교육이 아닌 특정 학문 영역에 제한된 학습 결과로 인해 신체, 사회, 감정, 미적 차원에서 간과될 우려가 있다는 점을 들고 있다(Bredekamp, 2004).
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참고문헌 (43)

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