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문제 정의
- 변수라는 공간의 특성을 이해할 수 있도록 학습자의 양 손에 들고 있는 정보를 서로 교환해보는 활동을 하였다. 마지막으로 양 손에 들고 있는 정보를 출력하는 활동을 통해 변수에 들어있는 정보의 사용용도에 대해서도 알 수 있도록 하였다.
- 학습자들은 데이터를 담는 공간을 신체를 이용하여 학습해봄으로써 컴퓨터 프로그램에서 사용하는 변수의 개념을 쉽게 이해하도록 구성하였다. 변수라는 공간의 특성을 이해할 수 있도록 학습자의 양 손에 들고 있는 정보를 서로 교환해보는 활동을 하였다. 마지막으로 양 손에 들고 있는 정보를 출력하는 활동을 통해 변수에 들어있는 정보의 사용용도에 대해서도 알 수 있도록 하였다.
- 본 연구에서는 관련연구를 통해 초등학교 중학년 수준에 맞도록 컴퓨터에서 데이터를 어떻게 표현하고 관리하는지에 대한 내용을 선정하고 이를 수업에 활용할 수 있는 언플러그드 기반의 교수-학습 지도안, 수업 자료를 제시하였다.
- 본 연구에서는 언플러그드 활동을 통한 데이터 표현 교육을 위해 초등 컴퓨터교육 전문가 4인과 현장 교사 1인의 자문을 얻어 언플러그드 방법을 이용하여 데이터를 표현하는 교수 학습 방법에 대해 지도안과 교수 학습 자료를 개발하였다. 또한 학습 효과를 높이기 위해 학습 주제별로 초등학생들이 이해할 수 있는 수준의 멀티미디어 콘텐츠 기반 교육 자료를 개발하였다.
- 본 연구에서는 정보교육학회가 제시하고 있는 소프트웨어 교육 과정 중 초등학교 중학년에서 처음 제시되고 있는 데이터 표현에 대한 교육을 언플러그드 활동을 통해 교육시킬 수 있는 방법에 대해 연구하여 제시하고자 한다.
- 기존 연구들을 통해 언플러그드를 이용한 교수 학습 방법이 어린 학생들에게는 효과적임을 알 수 있었다[7][8][12][14][16][17]. 본 연구에서는 초등학교 중학년을 위한 데이터 표현 교육을 위해 비트의 개념과 변수의 개념 교육을 위해 언플러그드 교수-학습 방안을 개발하여 제시하였다. 또한 데이터 표현 교육을 위한 멀티미디어 콘텐츠를 개발하였다.
- 본 연구에서는 한국정보교육학회의 소프트웨어 교육과정 중 초등학교 중학년 학생들(3∼4학년)에게 해당하는 노랑과 그린에서 데이터 표현 개념을 학습할 수 있도록 교육 내용을 설계하였다.
- 컴퓨터는 1bit에 0과1 두 가지 수를 저장할 수 있으며, 2bit에는 네 가지 수를 저장할 수 있다. 본 주제에서는 여러 개의 bit 공간을 이용하여 표현할 수 있는 데이터의 양에 대해 다룬다. 이를 위해 각기 앞뒤가 다른 옷과 모자 등을 이용해 나타날 수 있는 모습의 종류에 대해 알아본다.
- 이 주제에서는 컴퓨터가 정보를 저장하는 최소단위인 비트의 개념을 구체물인 바구니에 비유하여 학습자의 이해를 돕고자 한다.
- 본 주제에서는 여러 개의 bit 공간을 이용하여 표현할 수 있는 데이터의 양에 대해 다룬다. 이를 위해 각기 앞뒤가 다른 옷과 모자 등을 이용해 나타날 수 있는 모습의 종류에 대해 알아본다. 학생들은 비트 바구니에 현재의 모습에 대한 정보를 각각 담아보고 비트 바구니의 개수에 따라 표현할 수 있는 정보의 개수가 늘어가게 됨을 알도록 한다.
- 학습자에게 친숙한 ‘도끼를 잃어버린 나무꾼과 산신령’ 이야기를 활용하여 ‘예’와 ‘아니요’를 저장하기 위해 필요한 공간을 예상해본다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.