[논문]초등학교 교실공간에 관한 사적 고찰

류호섭

doi:10.7859/kief.2016.23.1.003

초등학교 교실공간에 관한 사적 고찰
A Historical Study on the Classroom Space in Elementary School 원문보기

교육시설 : 한국교육시설학회논문집 = Journal of the Korean Institute of Educational Facilities, v.23 no.1, 2016년, pp.3 - 12

류호섭 (Dept. of Architecture, Dongeui Univ.)

Abstract ▼ AI-Helper

This thesis examines the shape, organization, background, and significance of the classroom space in highly appraised elementary schools since the inauguration of public education in modern times in the fields of education or architecture. This thesis acknowledges that classroom shapes comprise an auditorium-like space for a large-scale study group, a square-shaped classroom designed for simultaneous teaching for single class, and bent and L-shaped classrooms for various learning activities. Whereas the square-shaped classroom for simultaneous teaching which has lasted until now evolved around 1870, the post-1930s era witnessed the emergence of a composition in which classroom and outside space are associated, of an atypical classroom, and of Functional Unit where common space and classrooms are assembled. It is deemed that the emergence of the atypical classroom comes from the reinterpretation of learning and space pursuant to progressive pedagogical philosophy and child development theories and functional architecture theories. Thus, this thesis verifies that school construction and learning space can be newly created and the synthesis between education, child development studies, and architecture is a prerequisite to such a creation.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구에서는 영국의 산업혁명 이후 성립된 공교육 체제와 더불어 탄생한 학교건축에서 주로 교실 공간을 대상으로 그 유형에 따른 형성 배경과 의의 등에 대하여 개괄적으로 고찰하였다. 본 연구는 학교건축이나 교실 공간 구성의 전반적인 발달이나 흐름의 파악에 커다란 의의가 있다.
약 100여년 사이에 이하에 언급하고 있는 모니터리얼시스템 학교에서의 학습공간 그리고 갤러리 시스템속에서의 학습공간을 거쳐 일제수업 위주의 학습공간이 출현하게 되는데, 이하 각 각에 대하여 그 배경과 형태를 고찰하고자 한다.
이러한 취지에 따라 본 연구에서는 근대 공교육의 시작부터 오늘날까지의 학교건축의 발달과 역사속에서 교육학 혹은 건축학 등의 측면에서 가치 있는 학교로 평가되고 있는 초등학교 건축에 도입된 교실 공간의 형태, 구성, 출현 배경, 의의 등에 대하여 고찰하였다. 짐작할 수 있듯이 본 연구 대상이 되는 많은 학교들은 대부분 이미 오래전에 없어져, 연구 방법으로는 미국이나 영국, 일본 등의 자료나 문헌에 예시된 학교의 사례를 참고할 수 밖에 없었다.
이러한 취지에 따라, 본 연구에서는 초등학교의 교실 공간에 대한 개괄적인 역사적 동향과 더불어 각 교실 유형의 등장 배경 및 의도에 대하여 고찰하고자 함을 목적으로 하고 있다.
이하 각 각의 선행 연구에 대하여 고찰하고자 한다.
이하 사각형의 교실에서 변형된 형태로 가장 먼저 나타난 L자형의 교실의 형성 배경에 대하여 고찰하고자 한다.

제안 방법

교실의 면적은 76㎡로 6면중 4면이 열 수 있는 커다란 유리문으로 되어 있으며, 간단한 실험 실습을 할 수 있도록 물을 사용할 수 있는 코너가 마련되어 있다. 교실과 로비 사이에는 커다란 유리벽(glazed wall)로 마감하여, 교실로 부터의 시각적 연속성을 확보하였다.
또한 학교의 영역을 아동들의 학년에 따라 놀이영역(Play Area, 1∼3년), 집중영역(Concentration Area, 4∼5년), 정서적 영역(Emotional Area, 5∼7년)으로 구분하였다.

대상 데이터

이런 영향에 따라 1872년 일제식 수업의 교실을 지닌 첫 번째의 학교, 존슨 스트리트 학교(Johnson Street School),가 설립되게 된다. 에드워드 로버트 롭슨(Edward Robert Robson)과 파트너 쉽의 관계에 있던 로져 스미스(Roger Smith, (1830-1903))가 설계한 학교이다. <그림 5>에서 알 수 있듯이, 오늘날 우리가 볼 수 있는 일제식 수업위주의 학급 운영과 공간적 형태를 갖춘 교실이 등장하게 되었다.
이 학교는 당시 학급당 22명의 14학급(초등학교 12학급+유치원 2학급)으로 철골조의 학교로 설계되었고, 설계는 미국의 퍼킨스(Perkins & Will)사무소가 담당하였다.

성능/효과

1) 오늘날의 일제 수업의 운영이라는 학급 조직은 영국에서 형성되었지만, 사각형 형태의 물리적 교실은 독일(당시 프로이센)의 영향을 받은 영국에서 완성된 모습으로 출현하였고, 그 후 공교육 실시 초창기 국가의 개입으로, 암기 위주의 3R’s의 교육을 보다 효율적으로 실시하기 위해 학급 단위의 공간으로 형성되었다는 것을 확인하였다.
3) 그 후 1950년대에는 앞서의 관점에 더하여 아동학의 발달과 기능주의 관점 등에 따라 일자식의 학급교실이 수평적으로 늘어선 편복도형 배치의 학교에서 탈피한 연령별 혹은 학년별로의 교실이 군집되어 있는 클러스터 구성을 갖춘 학교들이 등장하게 되었다.
5) 기능적 유니트(Functional Unit)의 구성을 가진 학교는 아동의 학습만을 위한 환경이 아니라 생활, 그리고 사회적 교류 활동의 장이다라는 개념의 학교이며, 이런 학교에서의 교실은 전체 학습 및 생활공간을 구성하는 하나의 요소 공간의 성격을 가지게 되었다.
이상의 배경에 따라 성립된 사각형의 일제식 수업 위주의 학급교실의 공간은 1930년대 이후 본격적으로 발달된 편복도를 가진 핑거 플랜(Finger Plan)유형 교사의 교실로 정착 되었고, 그 후 세계 곳곳의 학교와 우리나라의 모든 학교의 교실도 사각형의 교실로 형성될 정도로 확산되어갔다.
4) 이상의 결과는 결국 교실 공간과 학교건축에 대한 개념의 변화에 따라 수반된 것이다. 즉, 일제 수업식의 내부 지향성의 정적 공간이었던 교실의 개념이 아동의 생활공간이자 다양한 형태의 학습을 위한 동적 공간의 개념으로 달라졌다.

후속연구

짐작할 수 있듯이 본 연구 대상이 되는 많은 학교들은 대부분 이미 오래전에 없어져, 연구 방법으로는 미국이나 영국, 일본 등의 자료나 문헌에 예시된 학교의 사례를 참고할 수 밖에 없었다. 물론 본 연구에서 사례로 기술하는 학교건축이외에도 같은 유형의 사례가 있을 것으로도 생각하지만, 이 역시 선행 연구의 자료에 의존할 수 밖에 없는 본 연구의 방법상의 한계가 있음을 밝힌다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	교실 공간과 학년 단위의 구성 및 운영이 중시되어 온 이유는?	이처럼 교실 공간과 학년 단위의 구성 및 운영이 중시되어 온 것은, 아동의 학습 및 생활 활동은 주로 학급교실에서 이루어지고 있으며, 교류 등의 활동은 같은 연령들끼리의 학년 집단 내에서의 이루어지기 때문이다.
	학교건축 혹은 교실 등에 대해 저술된 가장 오랜 서적은 무엇인가?	학교건축 혹은 교실 등에 대해 저술된 가장 오랜 서적은 1847년 헨리 켄달(Henry Kendall)에 의해 출판된 학교건축 디자인(Designs for Schools and School Houses)인것으로, 이 책에서는 건물의 내부 기능보다는 주로 외관양식(고딕 스타일)에 대하여 언급한 것으로 전해진다(MarkDudek, 2000).
	어떤 의도로 구성되었는지에 대한 자료가 많지 않은, 여러 유형의 교실과 교실의 구성에 대한 관련 연구의 실정은 어떠한가?	하지만 사각형의 교실을 포함하여, 여러 유형의 교실과 교실의 구성이 어떠한 배경과 의도로 만들어지고 구성되었는지에 대한 자료나 문헌은 많지가 않다. 2000년대 전후로 하여 미국이나 일본, 그리고 영국 등의 교육학이나 건축학의 분야에서 일부 연구된 사례들이 있기는 하나, 이를 체계적으로 정리하여 국내에 소개한 자료는 더욱 부족한 상태이다.

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상세보기
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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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