[논문]주사실습 교육방법이 간호학생의 불안에 미치는 영향

최성녀

[국내논문] 주사실습 교육방법이 간호학생의 불안에 미치는 영향
Effects of Injection Practice Education Methods on Anxiety in Nursing Students 원문보기

부모자녀건강학회지 = Korean parent-child health journal, v.19 no.1, 2016년, pp.17 - 24

최성녀 (강원관광대학교 간호학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: This study examined the level of students' anxiety depending on the injection type, education methods, and the students' characteristics. Methods: 209 first year nursing students were randomly assigned to each group by three factors -injection methods, video watching, and number of practice. Injection methods had two levels (IV and IM). Video watching also had also two levels (video watching and non-watching group). And the number of practice had 4 levels according to number of practice (2, 4, 6, and 8 times). The video watching group was watching 30 minutes video before manikin practice. After 5 to 15 minutes of manikin practice, the sufficiency of practice and the level of anxiety were measured. The data were analyzed by t-test and one way ANOVA. Results: The anxiety of the IV practice was higher than that of IM. The students who have experiences of working at hospital or the similar institution were lower in anxiety. The higher self-confident in sufficiency of practice lowered the students' anxiety. But watching video and the number of practices had no effects on the level of anxiety. Conclusion: To effectively lower the anxiety of nursing students in the nursing practice education, lecture methods and education tools are needed to develop.

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AI 본문요약
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문제 정의

본 연구의 목적은 주사술의 종류와 교육방법 그리고 간호학생 개인의 사전 경험이 학생들이 주사실습을 할 때 느끼는 불안의 정도를 파악하기 위한 것이다. 본 연구의 구체적인 목적은 다음과 같다.

가설 설정

• 가설 1: 학생들이 혈관주사실습에서 느끼는 불안은 근육주사실습에서 느끼는 불안보다 클 것이다.
• 가설 2: 유사기관에 근무한 경험이 있는 학생의 불안은 근무경험이 없는 학생의 불안보다 낮을 것이다.
• 가설 3: 모형 연습 후 충분성이 높은 학생의 불안은 연습의 충분성이 낮은 집단보다 낮을 것이다.
• 가설 4: 비디오를 시청한 학생의 불안은 시청하지 않은 학생보다 낮을 것이다.
• 가설 5: 모형연습 횟수가 많은 학생의 불안은 모형연습 횟수가 적은 학생보다 낮을 것이다.

제안 방법

모든 연습(처치)이 끝난 후 즉시 둘씩 짝을 짓도록 하였으며 짝을 대상으로 주사실습을 한다는 사실을 알렸다. 주사실습 직전에 학생들에게 개인적 특성과 실습의 충분성, 불안 등을 측정하는 설문지를 배포하고 자가 보고하도록 하였다. 실습의 충분성은 4점 척도로 측정하였으며, 불안은 Kim과 Shin (1978)이 번안한 상태-특성불안척도(STAI) 중 상태불안측정도구를 사용하여 측정하였다.
첫째, 비디오시청 그룹은 모형을 이용하여 실습하기 전에 주사술에 대한 30분 분량의 동영상을 시청하였으며, 비디오를 시청하지 않는 그룹은 비디오 시청 없이 바로 모형연습을 실시하였다.

대상 데이터

본 연구는 사람을 대상으로 한 근육주사와 혈관 주사 실습 직전에 학생들이 느끼는 불안을 파악하기 위한 무작위 대조군사후 실험 설계이다. 본 연구의 대상은 S시에 소재한 1개 대학의 1학년 간호학생들로 기본간호학을 수강하는 간호 학생들에게 연구목적과 취지를 설명한 후 구두로 동의한 학생 209명이었다.

이론/모형

본 연구에서 불안은 Spielberger (1970) 등이 개발하고 Kim & Shin (1978)이 번안한 상태-특성불안척도(STAI) 중 상태불안측정도구를 사용하여 측정하였다. 개발당시 신뢰도 Cronbach's ⍺는 .

성능/효과

본 연구결과에서 주사술의 종류나 근무경험 및 개인이 지각한 실습의 충분성 정도에 따라 학생들의 불안에 차이가 있었으나 비디오 시청이나 모형실습 횟수에 따른 불안에는 차이가 없었다. 특히 혈관주사 실습 시 학생들의 불안이 높으며, 근무경험이 없거나, 주사행위를 하기에 교육이 불충분하다고 인지할 경우 불안이 높으므로 이런 대상자인 경우 불안 감소를 위한 대책이 필요하다.
본 연구결과에서 주사술의 종류나 근무경험 및 개인이 지각한 실습의 충분성 정도에 따라 학생들의 불안에 차이가 있었으나 비디오 시청이나 모형실습 횟수에 따른 불안에는 차이가 없었다. 특히 혈관주사 실습 시 학생들의 불안이 높으며, 근무경험이 없거나, 주사행위를 하기에 교육이 불충분하다고 인지할 경우 불안이 높으므로 이런 대상자인 경우 불안 감소를 위한 대책이 필요하다. 따라서 학생들의 불안을 저하시키기 위한 여러 교육도구와 교수법의 개발 및 효과에 대한 연구가 필요하다.

후속연구

즉, 간호실습에 있어서 간호기술과 심리적 안정감을 모두 향상시킬 수 있도록 교육이 진행될 필요가 있다. 지금까지 기본간호교육에 대한 연구와 현장에서 주로 기술향상측면에 관심을 기울였다면 이에 더하여 학생들의 내면적인 측면을 고려하는 교수법이나 학습도구의 개발을 위한 연구와 노력이 요구된다고 하겠다.
특히 혈관주사 실습 시 학생들의 불안이 높으며, 근무경험이 없거나, 주사행위를 하기에 교육이 불충분하다고 인지할 경우 불안이 높으므로 이런 대상자인 경우 불안 감소를 위한 대책이 필요하다. 따라서 학생들의 불안을 저하시키기 위한 여러 교육도구와 교수법의 개발 및 효과에 대한 연구가 필요하다. 더불어 주사실습전에 학생들의 불안을 유발하는 요인을 규명하는 연구가 진행되어 학생들이 편안한 상태에서 주사실습을 하도록 도울 필요가 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	주사술은 간호학생들에게 어떤 영향을 주는가?	기본간호실습 중 주사술은 기본간호학 영역에서 핵심적인 부분으로 실습과정에서 간호학생들에게 불안 수준을 높이는 대표적인 영역 중의 하나라고 할 수 있다. 그러므로 주사술을 교육하는 과정에서 학생들의 불안을 저하시키고 그들의 기술성취도나 지식수준 등을 증진시키는 것은 간호교육의 효율적인 수행과 간호학생들의 자신감 및 만족감의 형성에 중요한 요인이 된다.
	간호학생들의 기술성취도는 무엇에 의해 향상될 수 있는가?	간호학생들의 기술성취도는 간호학 선택에 대한 동기, 자신감, 간호실습에 대한 태도 등(Kim, 2002; Kim, 2005; Kwon & Kim, 2002)과 같은 학생들의 내적인 요인의 이해를 통한 교육을 통하여 향상될 수 있다. 간호학생들의 기술성취도는 또한 교수의 교육방법, 교육과정, 그리고 실습지도내용 등(Kang, 1996; Kim, 2005; Paik, 2004; Song et al.
	기본간호실습이 간호학생이 전문적인 간호사가 되기 위한 가장 핵심적인 내용인 이유는 무엇인가?	간호대 학생들은 실습실에서 기본간호 지식과 기술을 연마하여 자기효능감과 만족감을 얻으며, 이는 임상실습교육으로 이어져 실제현장에서 간호 관련 지식과 기술을 직접 체험하여 고도의 기술을 습득하게 된다. 간호기술의 습득은 적절한 지식, 판단, 기술의 축적으로 이어져 간호사로서의 임상수행능력의 기초가 된다고 할 수 있다. 따라서 기본간호실습은 간호학생이 전문적 능력을 갖춘 간호사로서 성장하는 과정에서 기초가 되는 가장 핵심적인 내용이 된다(Yoo, Yoo, Park, & Son, 2002).

참고문헌 (18)

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Yoo, M. S., Yoo, I. Y., Park, Y. O., & Son, Y. J. (2002). Comparison of student's clinical competency in different instruction methods for fundamentals of nursing practicum. Journal of Korean Academy of Nursing, 32(3), 327-335.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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