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문제 정의
- 본 연구는 D 시와 C시 소재 4년제 간호학과 재학중인 3,4 학년의 학생을 대상으로 자아탄력성, 임파워먼트가 간호전문직관에 미치는 영향과 관계를 규명하여 간호 교육의 질 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 실시하였다.
- 본 연구는 간호대학생이 지각하는 간호전문직관, 자아탄력성, 임파워먼트의 정도와 제 변수들과의 관계를 알아보고 간호전문직관 향상을 위한 기초자료를 제공하기 위한 서술적 조사연구이다.
- 이에 본 연구는 간호대학생의 간호전문직관, 자아탄력성, 임파워먼트의 정도를 조사하고 자아탄력성, 임파워먼트가 간호전문직관에 미치는 영향을 파악하여, 간호 전문직관을 높이기 위한 기초자료를 얻고자 시행되었다.
- 이에 본 연구는 수업연한 4년제 간호학과 교육과정에 해당되는 재학생을 대상으로 간호전문직관, 자아탄력성, 임파워먼트의 정도와 제 변수와의 관계, 간호전문직관 영향을 미치는 요인들을 파악하여 간호대학생의 바람직한 간호전문직관 정립에 필요한 기초자료를 제공하기 위하여 시행하였다.
제안 방법
- 연구대상자의 간호전문직관에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위해 자아탄력성, 임파워먼트를 독립변수로 하여 회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 독립변수에 대한 회귀분석의 가정을 검정하기 위하여 다중공선성과 잔차, 특이값을 진단하였다. 독립변수들 간의 다중공선성의 문제를 확인한 결과 분산팽창인자(VIF) 1.
- 연구를 원하지 않을 경우에는 언제든지 철회할 수 있고, 그에 따른 불이익이 없으며 자료는 연구를 위해서만 사용됨을 구두와 서면을 통해 알렸다. 설문지 작성에는 약 10분-15분 정도 소요되었으며, 이후 참여자의 사생활 보호와 개인정보 보호를 위해 개인 식별정보로 암호화하였다. 최종적으로 총 205부의 자료를 수집하였고 수집된 자료 부적절한 응답을 한 자료를 제외하고 총 195명의 자료를 최종분석에 사용하였다.
- Yeun, Kwon과 Ahn[3]이 개발한 설문지를 기초로 Kim[17]이 수정, 보완한 도구를 사용하였다. 설문지는 전문직 자아개념 6문항, 사회적 인식 5문항, 간호의 전문성 3문항, 간호계의 역할 2문항, 간호의 독자성 2문항의 하위영역으로 총 18문항으로 구성되었다. 측정 기준은 Likert 5점 척도로 ‘전혀 그렇지 않다’ 1점에서 ‘매우 그렇다’ 5점으로 점수가 높을수록 간호전문직관이 잘 정립되어 있음을 의미한다.
- 연구도구는 일반적 특성(대상자의 성별, 연령, 학년, 간호학과 지원 동기, 교우관계, 성격성향, 전공만족도, 학업성적)을 물어보는 문항과, 간호전문직관, 자아탄력성, 임파워먼트를 물어보는 문항으로 구성된 구조화된 설문지를 사용하였다.
- 본 연구는 연구자가 소속된 학교의 윤리심의위원회(IRB:2015-11-007-001)의 승인을 받은 후 자료 조사를 시작하였다. 자료수집 기간은 2016년 3월 2일부터 31일까지였으며 본 연구의 목적과 취지, 연구 참여자의 권리에 대해 연구자가 직접 설명한 후 자발적으로 참여를 원한 학생들에게 본 연구에 대한 설명이 포함된 동의서와 설문지를 나누어 주었다. 연구를 원하지 않을 경우에는 언제든지 철회할 수 있고, 그에 따른 불이익이 없으며 자료는 연구를 위해서만 사용됨을 구두와 서면을 통해 알렸다.
- 한편, 본 연구는 임파워먼트, 자아탄력성이 간호전문 직관의 예측변수로 영향력이 있음을 검증하였다. 이들 예측변수는 간호대학생의 간호전문직관에 영향을 미치는 주요요인으로 나타났다.
대상 데이터
- 05[19]를 제시하였다. 그 결과 총 193명으로 산출되었으며, 탈락률 약 5%를 고려하여 205명에게 자료 수집을 시행하였다.
- 본 연구의 목적을 이해하고 자료수집에 참여를 동의한 간호 대학생으로 D시와 C시 소재 4년제 간호학과 재학중인 3, 4 학년의 학생이다.
- 설문지 작성에는 약 10분-15분 정도 소요되었으며, 이후 참여자의 사생활 보호와 개인정보 보호를 위해 개인 식별정보로 암호화하였다. 최종적으로 총 205부의 자료를 수집하였고 수집된 자료 부적절한 응답을 한 자료를 제외하고 총 195명의 자료를 최종분석에 사용하였다.
데이터처리
- • 대상자의 간호전문직관, 자아탄력성, 임파워먼트의 평균과 표준편차를 구하였다.
- • 대상자의 일반적 특성에 따른 간호전문직관, 자아 탄력성, 임파워먼트의 차이는 t-test와 ANOVA로 분석하였고, Duncan test로 사후검증을 실시하였다.
- • 대상자의 일반적 특성은 빈도와 백분율을 구하였다.
- • 간호전문직관에 영향을 미치는 요인은 Multiple Linear Regression으로 분석하였다.
- • 대상자의 간호전문직과, 자아탄력성, 임파워먼트의 관계는 Pearson correlation coefficient로 분석하였다.
- 연구 대상자의 표본수는 G-power program을 이용하여 산출하였으며, 본 연구의 목적에 맞게 통계 검정은 Linear multiple regression, 유의수준은 0.05, 검정력은 코헨의 표본 산출시 0.8이상을 권고한다는 이론에 근거 하여 0.8, 효과크기는 선행연구의 효과크기 값을 기초로 하여 0.05[19]를 제시하였다. 그 결과 총 193명으로 산출되었으며, 탈락률 약 5%를 고려하여 205명에게 자료 수집을 시행하였다.
- 연구대상자의 간호전문직관에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위해 자아탄력성, 임파워먼트를 독립변수로 하여 회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 독립변수에 대한 회귀분석의 가정을 검정하기 위하여 다중공선성과 잔차, 특이값을 진단하였다.
- 939로 기준치 10을 넘지 않아 다중공선성의 문제는 없었다. 잔차의 독립성 여부를 확인하기 위해 Durvin-watson 검증을 진단하였다. 잔차분석결과 Durvin-watson 검증치가 2.
이론/모형
- Bolton과 Brookings[21]가 개발하고 Kim[22]이 번안한 임파워먼트 도구로 개인적 능력 16문항, 자기결정성 8문항의 2개의 하위영역 총 24문항으로 구성되었다. 측정 기준은 Likert 4점 척도로 ‘전혀 그렇지 않다’1점에서 ‘매우 그렇다’ 4점으로 점수가 높을수록 임파워먼트 정도가 높음을 의미한다.
- Klohnen[20]이 개발한 29문항의 자기보고식 척도를 Park[11]이 번역한 자아탄력성 도구(Klohnen의 Ego-Resiliency Scale)로 낙관적 태도 10문항, 대인관계 효율성 8문항, 자신감 9문항, 감정통제 2문항의 하위영역으로 총 29문항으로 구성되었다. 측정 기준은 Likert 5점 척도로 ‘전혀 그렇지 않다’ 1점에서 ‘매우 그렇다’ 5점으로 점수가 높을수록 자아탄력성이 높은 것을 의미한다.
- Yeun, Kwon과 Ahn[3]이 개발한 설문지를 기초로 Kim[17]이 수정, 보완한 도구를 사용하였다. 설문지는 전문직 자아개념 6문항, 사회적 인식 5문항, 간호의 전문성 3문항, 간호계의 역할 2문항, 간호의 독자성 2문항의 하위영역으로 총 18문항으로 구성되었다.
성능/효과
- 002)에서 유의한 차이를 보였다. Duncan 검증 결과, 대인관계가 좋은 군일수록, 성격 성향이 외향적인 군일수록, 전공 만족도가 높은 군일수록, 평균성적이 높은 군일수록 자아탄력성 정도가 높은 것으로 나타났다.
- 001)에서 유의한 차이를 보였다. Duncan 검증 결과, 대인관계가 좋은 군일수록, 전공만족도가 높은 군일수록, 평균성적이 높은 군일수록 자아탄력성 정도가 높은 것으로 나타났다(Table3).
- 032)에서 유의한 차이를 보였다. Duncan 검증결과, 대인관계가 좋은 군이, 전공만족도가 높은 군이, 평균성적이 높은 군이 간호전문직관 정도가 높은 것으로 나타났다
- 간호전문직관에 자아탄력성(β=0.25,p<.008), 임파워먼트(β=0.20,p=.010) 모두 정적인 영향력을 미치는 것으로 나타났으며, 그 중자아탄력성이 간호전문직관에 크게 영향력을 주는 것으로 나타났다(Table 5).
- 대상자의 간호전문직관 정도는 5점 만점에 평균 평균 3.84(±0.47)점이였으며, 대상자의 자아탄력성은 5점 만점에 평균 3.51(±0.58), 임파워먼트는 4점 만점에 평균 2.79(±0.51)점으로 나타났다(Table2).
- 대상자의 간호전문직관과 자아탄력성, 임파뭐먼트 간에는 r=.455 (p<.001), r=.325 (p<.001)로 유의한 정적상관이, 임파워먼트와 자아탄력성 간에도 r=.696 (p<.001)로 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다(Table 4).
- 1% 순으로 나타났다. 대인관계는 보통 52.6%, 좋음 42.9%, 나쁨 4.5%로 대부분 좋은 편에 속하는 것으로 나타났으며, 성격 성향은 중간 정도가 46.9%로 가장 높았다. 전공만족도는 보통이 62.
- 본 연구에서 독립변수에 대한 회귀분석의 가정을 검정하기 위하여 다중공선성과 잔차, 특이값을 진단하였다. 독립변수들 간의 다중공선성의 문제를 확인한 결과 분산팽창인자(VIF) 1.939로 기준치 10을 넘지 않아 다중공선성의 문제는 없었다. 잔차의 독립성 여부를 확인하기 위해 Durvin-watson 검증을 진단하였다.
- 105로 2에 가까워 잔차의 독립성이 충족된 것으로 나타났다. 따라서 회귀식의 가정이 모두 충족되어 회귀분석결과는 신뢰할 수 있는 것으로 판단되었다. 분석결과 자아 탄력성, 임파워먼트가 간호전문직관을 설명하는 설명변량은 약 23.
- 본 연구결과 자아탄력성, 임파워먼트가 간호대학생의 간호전문직관에 정적인 유의한 영향을 미치는 것으로 확인하였다. 특히 간호대학생의 간호전문직관에 영향을 미치는 요인으로 자아탄력성이 중요한 선행요인으로 나타났다
- 본 연구는 자아탄력성, 임파워먼트 간호전문직관의 상관관계를 분석한 결과 간호전문직관에 자아탄력성, 임파워먼트가 정적인 상관관계가 있음을 확인하였다. 자아 탄력성이 간호전문직관에 유의한 정적상관관계를 나타낸 것은 관련 선행 연구가 없어 직접적인 비교는 할 수 없지만 자아탄력성이 임상수행능력에 정적인 영향을 미치는 자아탄력성의 속성과, 간호전문직관은 임상수행능력을 통해 지속적으로 발달한다는 간호전문직관의 속성과 연결시켜 볼 때[11,12], 자아탄력성은 임상수행능력에 정적 영향을 미쳐 임상수행능력을 높이고, 높아진 임상수행능력이 간호전문직관에 정적인 영향을 미친 것으로 생각된다.
- 분석결과 자아 탄력성, 임파워먼트가 간호전문직관을 설명하는 설명변량은 약 23.0%였다(F=17.67,p<.001).
- 일반적 특성에 따라서는 대인관계, 전공만족도, 성적이 좋을수록 임파워먼트가 높게 나타났다. 이는 대인관계, 전공만족도가 좋을수록 임파워먼트가 높아진다고 나타난 Choi와 Jung[31]의 연구 결과와 일치한다.
- 일반적 특성에 따른 간호전문직관은 대인관계, 전공 만족도, 성적에서 유의한 차이가 나타났다. 이는 대인관계, 전공만족도에서 간호전문직관이 유의한 차이를 보인 선행연구[2,23,25]들과 비슷한 결과이다.
- 일반적 특성에 따른 대상자의 자아탄력성 정도는 대인관계(F=11.28, p<.001), 성격성향(F=6.21, p<.001), 전공만족(F=10.03, p<.001), 평균성적(F=5.05, p=.002)에서 유의한 차이를 보였다.
- 잔차의 독립성 여부를 확인하기 위해 Durvin-watson 검증을 진단하였다. 잔차분석결과 Durvin-watson 검증치가 2.105로 2에 가까워 잔차의 독립성이 충족된 것으로 나타났다. 따라서 회귀식의 가정이 모두 충족되어 회귀분석결과는 신뢰할 수 있는 것으로 판단되었다.
- 9%로 가장 높았다. 전공만족도는 보통이 62.8%로 가장 높았고, 만족 31.6%, 불만족 5.6%순으로 나타났으며, 평균성적은 3.5에서 4.0미만이 40.3%로 가장 많이 나타났다(Table1)
- 이들 예측변수는 간호대학생의 간호전문직관에 영향을 미치는 주요요인으로 나타났다. 특히 자아탄력성은 간호전문 직관에 영향을 미치는 상관계수가 높게 나타나 간호전문 직관을 높이기 위해서는 자아탄력성이 중요한 선행요인 임을 알 수 있었다.
후속연구
- 이는 간호대학생들의 경우 비판적 사고 성향, 봉사, 돌봄을 강조하는 간호학의 교육과정을 통해 스스로의 역량을 중요하게 생각하는 계기가 되었고, 임상실습을 하면서 다양한 관계 및 환경을 경험하여 개인의 능력, 창의적인 업무수행능력을 향상시키는 계기가 되었기 때문으로 사료된다. 그러나 현재까지 간호대학생의 임파워먼트에 대한 조사연구가 부족하고, 임파워먼트라는 개념이 개인이나 상황에 따라 다른 형태를 취하기 때문에 추후 재 연구가 필요하다.
- 아울러 간호대학생의 간호전문직관에 미치는 다양한 영향요인에 대해서는 추후 조사가 많이 이루어져야 할 것이다. 그러나 현재까지 자아탄력성과 임파워먼트 간호 전문직관의 관련성 연구나, 조사 연구 등이 많이 부족한 실정이므로 추후 재연구가 많이 필요할 것이다.
- 따라서 향후 간호대학생의 자아탄력성을 증진시켜 긍정적인 간호전문직관을 형성할 수 있도록 지도하는 교과운영 및 교수학습법 개발이 필요할 것으로 생각되며, 교과과정 이외에도 다양한 활동에서 이러한 영향요인들을 증진시킬 수 있는 프로그램이 이루어져야 할 것이다. 더불어 간호전문직관에 영향을 미치는 다양한 요인들을 포함하는 관계연구들이 많이 이루어지도록 제안한다.
- 간호전문직관의 발달은 간호실무현장에서 일어나는 전문직의 필수적인 부분이므로[32,33] 간호대학생의 간호전문직관의 정립과 발달을 위한 간호교육의 재조명이 필요할 것이다. 따라서 본 연구에서 검증된 자아탄력성, 임파워먼트를 비롯하여 간호전문직관에 영향을 미치는 요인을 탐색하여 이를 반영한 간호교육 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
- 따라서 향후 간호대학생의 자아탄력성을 증진시켜 긍정적인 간호전문직관을 형성할 수 있도록 지도하는 교과운영 및 교수학습법 개발이 필요할 것으로 생각되며, 교과과정 이외에도 다양한 활동에서 이러한 영향요인들을 증진시킬 수 있는 프로그램이 이루어져야 할 것이다. 더불어 간호전문직관에 영향을 미치는 다양한 요인들을 포함하는 관계연구들이 많이 이루어지도록 제안한다.
- 아울러 간호대학생의 간호전문직관에 미치는 다양한 영향요인에 대해서는 추후 조사가 많이 이루어져야 할 것이다. 그러나 현재까지 자아탄력성과 임파워먼트 간호 전문직관의 관련성 연구나, 조사 연구 등이 많이 부족한 실정이므로 추후 재연구가 많이 필요할 것이다.
- 한편, 본 연구는 수업연한 4년제 교육과정 두 개 학교의 간호학과 학생 중 3,4학년만을 대상으로 수행된 것으로 연구결과를 일반화시키기에 제한점이 있을 것으로 생각된다. 이에 추후 연구에서는 다양한 학제와 학년에 따른 비교 연구가 이루어져야 할 것이며, 추후 간호대학생들을 대상으로 반복 연구를 시도하고, 간호전문직관에 영향을 미치는 변수의 지속적인 탐구가 필요할 것으로 사료된다.
- 한편, 본 연구는 수업연한 4년제 교육과정 두 개 학교의 간호학과 학생 중 3,4학년만을 대상으로 수행된 것으로 연구결과를 일반화시키기에 제한점이 있을 것으로 생각된다. 이에 추후 연구에서는 다양한 학제와 학년에 따른 비교 연구가 이루어져야 할 것이며, 추후 간호대학생들을 대상으로 반복 연구를 시도하고, 간호전문직관에 영향을 미치는 변수의 지속적인 탐구가 필요할 것으로 사료된다.
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