간호대학생의 도덕적 민감성과 비판적 사고성향이 윤리적 의사결정 자신감에 미치는 영향 Effects of Moral Sensitivity and Critical Thinking Disposition on Perceived Ethical Confidence in Nursing Students원문보기
본 연구는 간호대학생의 도덕적 민감성, 비판적 사고성향, 윤리적 의사결정 자신감 정도를 알아보고, 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 D시 소재 간호대학생 170명으로, 자료는 2016년 5월 16일부터 5월 20일까지 자가보고식 설문지를 통해 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 21 프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, t-test, ANOVA, Pearson's 상관계수, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구결과, 간호대학생들의 윤리적 의사결정 자신감 정도는 5점 만점에 $3.54({\pm}0.51)$점이었으며 종교에서 유의한 차이를 보였다(t=2.309, p=0.122). 도덕적 민감도는 7만점에 4.92점(${\pm}0.59$)이었으며, 비판적 사고성향은 5점 만점에 $3.45({\pm}0.39)$점이었다. 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감은 도덕적 민감성(r=.410, p<0.001)과 비판적 사고성향(r=.523, p<0.001)과 유의한 순 상관관계에 있었다. 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 주는 요인은 도덕적 민감성과 비판적 사고성향 임을 확인하였고, 윤리적 의사결정 자신감에 대한 이들 변인의 설명력은 33.2%이었다. 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감 향상을 위해서는 도덕적 민감성과 비판적 사고성향을 향상시킬 수 있도록 다양한 교수법, 교육프로그램 개발 및 적용이 필요하다.
본 연구는 간호대학생의 도덕적 민감성, 비판적 사고성향, 윤리적 의사결정 자신감 정도를 알아보고, 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 D시 소재 간호대학생 170명으로, 자료는 2016년 5월 16일부터 5월 20일까지 자가보고식 설문지를 통해 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 21 프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, t-test, ANOVA, Pearson's 상관계수, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구결과, 간호대학생들의 윤리적 의사결정 자신감 정도는 5점 만점에 $3.54({\pm}0.51)$점이었으며 종교에서 유의한 차이를 보였다(t=2.309, p=0.122). 도덕적 민감도는 7만점에 4.92점(${\pm}0.59$)이었으며, 비판적 사고성향은 5점 만점에 $3.45({\pm}0.39)$점이었다. 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감은 도덕적 민감성(r=.410, p<0.001)과 비판적 사고성향(r=.523, p<0.001)과 유의한 순 상관관계에 있었다. 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 주는 요인은 도덕적 민감성과 비판적 사고성향 임을 확인하였고, 윤리적 의사결정 자신감에 대한 이들 변인의 설명력은 33.2%이었다. 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감 향상을 위해서는 도덕적 민감성과 비판적 사고성향을 향상시킬 수 있도록 다양한 교수법, 교육프로그램 개발 및 적용이 필요하다.
This study was conducted to investigate the level of moral sensitivity, critical thinking disposition and perceived ethical confidence, as well as to identify the factors influencing the perceived ethical confidence in nursing students. The study evaluated 170 nursing students in D Province from May...
This study was conducted to investigate the level of moral sensitivity, critical thinking disposition and perceived ethical confidence, as well as to identify the factors influencing the perceived ethical confidence in nursing students. The study evaluated 170 nursing students in D Province from May 16-20, 2016. Data were analyzed using a t-test, one-way ANOVA, Pearson's correlation and multiple regression. The mean score of the perceived ethical confidence was $3.54({\pm}0.51)$, the moral sensitivity was $4.92({\pm}0.59)$ and the critical thinking disposition was $3.45({\pm}0.39)$. There were positive correlations between the perceived ethical confidence and moral sensitivity (r=0.410, p<0.001) and critical thinking disposition (r=0.523, p<0.001). The significant factors influencing the perceived ethical confidence were moral sensitivity and critical thinking disposition, which explained 33.2% of the variance in perceived ethical confidence. Based on these findings, programs and teaching methods that develop moral sensitivity and critical thinking disposition are necessary for college nursing students to promote perceived ethical confidence.
This study was conducted to investigate the level of moral sensitivity, critical thinking disposition and perceived ethical confidence, as well as to identify the factors influencing the perceived ethical confidence in nursing students. The study evaluated 170 nursing students in D Province from May 16-20, 2016. Data were analyzed using a t-test, one-way ANOVA, Pearson's correlation and multiple regression. The mean score of the perceived ethical confidence was $3.54({\pm}0.51)$, the moral sensitivity was $4.92({\pm}0.59)$ and the critical thinking disposition was $3.45({\pm}0.39)$. There were positive correlations between the perceived ethical confidence and moral sensitivity (r=0.410, p<0.001) and critical thinking disposition (r=0.523, p<0.001). The significant factors influencing the perceived ethical confidence were moral sensitivity and critical thinking disposition, which explained 33.2% of the variance in perceived ethical confidence. Based on these findings, programs and teaching methods that develop moral sensitivity and critical thinking disposition are necessary for college nursing students to promote perceived ethical confidence.
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문제 정의
간호대학생의 도덕적 민감성, 비판적 사고성향 및 윤리적 의사결정 자신감 간의 상관관계를 파악한다.
간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인을 파악한다.
본 연구는 간호대학생을 대상으로 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감 정도를 파악하고 도덕적 민감성과 비판적 사고성향과의 관계를 파악함으로서 간호대학생 들의 윤리적 의사결정 자신감 향상을 위한 중재프로그램 개발의 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
본 연구는 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감 정도를 파악하고 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 D시 소재 간호대학생 170명으로, 자료수집은 2016년 5월 16일부터 5월 20일까지 하였다.
본 연구는 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위한 서술적 조사연구이다.
현재까지 윤리적 의사결정 자신감에 대한 연구는 간호사를 대상으로 한 윤리적 리더십에 대한 연구[20], 전문직관[21]에 대한 연구가 있으며 간호대학생을 대상으로 한 연구는 이루어지지 않았다. 이에 본 연구에서는 간호대학생들이 윤리적 의사결정 자신감 수준을 확인하고 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 주는 요인을 파악하여 윤리적 의사결정 자신감 향상을 위한 프로그램 개발의 기초 자료를 제시하고자 시도되었다.
제안 방법
본 연구의 참여자는 180명이었으며, 수집된 자료 중 응답이 불완전한 10부를 제외한 170부가 최종분석에 사용되었다. 자료수집 전에 연구자가 설문내용과 자료수집 방법에 대해 연구조사 원에게 훈련을 시행하였고, 연구조사원이 연구대상자에게 연구목적에 대하여 구체적으로 설명한 후 참여를 허락한 학생들에게 자가보고식 설문지를 통해 자료수집하였다. 연구대상자에게 연구목적이외에는 사용하지 않으며 언제라도 자율성에 의해 연구참여를 철회할 수 있음을 설명하였고, 연구대상자의 신원을 파악할 수 있는 정보는 포함하지 않았으며 자발적인 참여의사를 밝힌 대상자에 한하여 서면동의서를 받은 후 조사하였다.
대상 데이터
본 연구의 자료수집 기간은 2016년 5월 16일부터 2016년 5월 20일까지 이루어졌다. 본 연구의 대상자는 D시에 소재한 대학의 간호학과 재학생이었다. 이들 중본 연구의 목적을 이해하고 참여할 것에 동의한 대학생을 편의 모집하였다.
본 연구의 자료수집 기간은 2016년 5월 16일부터 2016년 5월 20일까지 이루어졌다. 본 연구의 대상자는 D시에 소재한 대학의 간호학과 재학생이었다.
09 로 산출한 결과 표본 수는 157명이었다. 본 연구의 참여자는 180명이었으며, 수집된 자료 중 응답이 불완전한 10부를 제외한 170부가 최종분석에 사용되었다. 자료수집 전에 연구자가 설문내용과 자료수집 방법에 대해 연구조사 원에게 훈련을 시행하였고, 연구조사원이 연구대상자에게 연구목적에 대하여 구체적으로 설명한 후 참여를 허락한 학생들에게 자가보고식 설문지를 통해 자료수집하였다.
본 연구는 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감 정도를 파악하고 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 D시 소재 간호대학생 170명으로, 자료수집은 2016년 5월 16일부터 5월 20일까지 하였다. 수집된 자료는 SPSS 21 프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, t-test, ANOVA, Pearson's 상관계수, 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 대상자는 D시에 소재한 대학의 간호학과 재학생이었다. 이들 중본 연구의 목적을 이해하고 참여할 것에 동의한 대학생을 편의 모집하였다. 연구대상자 수는 Cohen 공식에 따라 G*Power 3.
데이터처리
간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위하여 윤리적 의사결정 자신감을 종속변수로 하고, 도덕적 민감성, 비판적 사고성향과 일반적 특성에서 유의한 차이를 보인 종교를 독립변수로 하여 다중회귀분석을 실시하였다. 독립변수에 대한 회귀 분석 가정을 검증한 결과 모형의 잔차정규성은 Dubin-Watson 통계량이 1.
대상자의 도덕적 민감성, 비판적 사고성향, 윤리적 의사결정 자신감 간의 상관관계는 Pearson’s correlation coefficients로 분석하였으며, 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인은 multiple linear regression analysis를 하였다.
0 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 대상자의 일반적 특성은 빈도와 백분율로 분석하였으며. 대상자의 특성에 따른 도덕적 민감성, 비판적 사고성향, 윤리적 의사결정 자신감의 차이는 t-test, ANOVA로 분석하고 사후분석은 Scheffe test로 확인하였다.
대상자의 일반적 특성은 빈도와 백분율로 분석하였으며. 대상자의 특성에 따른 도덕적 민감성, 비판적 사고성향, 윤리적 의사결정 자신감의 차이는 t-test, ANOVA로 분석하고 사후분석은 Scheffe test로 확인하였다. 대상자의 도덕적 민감성, 비판적 사고성향, 윤리적 의사결정 자신감 간의 상관관계는 Pearson’s correlation coefficients로 분석하였으며, 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인은 multiple linear regression analysis를 하였다.
수집된 자료는 SPSS 21 프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, t-test, ANOVA, Pearson's 상관계수, 다중회귀분석을 실시하였다.
이론/모형
도덕적 민감성은 우리가 특정 상황들을 도덕적으로 해석해 낼 수 있는 능력이며, 타인의 요구와 필요를 읽어낼 수 있는것, 그리고 도덕적 상황에서 어떻게 자신이 행동할 수 있는가를 상상해 볼 수 있는 능력이다[12]. 간호사를 대상으로 한 Lutzen 등[12]이 개발한 도덕적민감성 도구를(Moral sensitivity questionnaire)를 Han 등[23]이 수정 보완한 한국판 도덕적 민감성 설문지를 사용하였다. 환자 중심 간호 영역, 전문적 책임 영역, 갈등 영역, 도덕적 의미 영역, 선행영역의 다섯 하위 영역 27문항으로 이루어져 있으며, ‘절대로 동의 안함’ 1점부터 ‘완전히 동의함’ 7점으로 측정하여 부정문항은 역산 처리하였으며, 점수가 높을수록 도덕적 민감성이 높은 것을 의미한다.
자신감이란 어떤 일을 해낼 수 있다거나 어떤 일이 꼭 그렇게 되리라는 데 대하여 스스로 굳게 믿는 것으로[5]. 본 연구에서 윤리적 의사결정 자신감은 간호사가 윤리적 의사결정을 자신 있게 수행할 수 있다고 믿는 정도를 의미하며[8], Sulmasy 등[8]이 개발한 perceived ethical confidence scale을 Laabs[22]이 수정, 보완하고 Kim[21]이 번안한 것을 사용하였다. 이 도구는 총 10문항으로 매우 그렇다 5점에서 전혀 그렇지 않다 1점까지 5점 척도이며 점수가 높을수록 윤리적 의사결정 자신감이 높음을 의미한다.
비판적 사고성향은 비판적으로 사고하려는 동기, 바램, 태도를 의미하며, 본 연구에서는 Yoon[24]이 개발한 도구를 사용하였다. 도구는 27개 문항의 7개 하위영역 (지적열정, 신중성, 자신감, 체계성, 지적공정성, 건전한 회의성, 객관성)으로 구성되었으며 각 문항은 '전혀 그렇지 않다' 1점에서 '매우 그렇다' 5점까지 측정하여 부정문항은 역산처리 하였으며, 점수가 높을수록 비판적 사고성향이 강한 것을 의미한다.
성능/효과
간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인은 도덕적 민감성, 비판적 사고성향으로 윤리적 의사결정 자신감에 대한 설명력은 33.0%이었으며, 윤리적 의사결정 자신감에 비판적 사고성향의 설명력이 높은 변수로 나타났다. 비판적 사고는 간호사들의 의사결정에 영향을 주는 요인으로 비판적 성향이 높을수록 합리적으로 의사결정을 하며 그중에서도 체계성과 신중성이 높을수록 합리적 의사결정을 하고[38], 특히 비판적 사고성향 중 신중성은 간호실무수행능력에 영향을 주는 요소로서 간호학생들의 윤리적 의사결정을 위해서는 다양한 교수법과 이론 및 실습교육을 통해 비판적 사고성향을 향상시키고 신중하게 문제해결 방안을 모색하는 태도를 길러줌으로서 임상현장에서 윤리적 의사결정 자신감이 향상될 수 있도록 하는 것이 필요하다.
45점으로 지적공정성 영역이 가장 높았고 신중성 영역이 가장 낮았다. 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감은 도덕적 민감성과 비판적 사고성향과 순 상관관계를 가지며, 도덕적 민감성은 비판적 사고성향과 순 상관관계가 있었으며, 비판적 사고성향이 가장 설명력이 큰 요인이었다. 이와 같은 결과를 토대로 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감 향상을 위해서는 도덕적 의미에 대한 도덕적 민감성 향상과 비판적 사고성향의 신중성을 향상시킬 수 있는 다양한 교수법, 교육과정 및 교육환경 개선전략이 필요하다.
대상자의 도덕적 민감성은 7점 만점에 평균 4.92(±0.59)점 이었으며, 하위영역으로 환자 중심간호 영역이 5.12점으로 가장 높았으며, 갈등 5.0점, 전문적 책임 4.95점, 선행 4.80점, 도덕적 의미 4.74점 순으로 나타났다.
54점이었으며, 종교가 있는 학생이 종교가 없는 학생에 비해 윤리적 의사결정 자신감 정도가 높았다. 도덕적 민감도는 7만점에 4.92점으로 환자중심 간호 영역의 도덕적 민감도가 가장 높았고 도덕적 의미 영역이 가장 낮았다. 비판적 사고성향은 5점 만점에 3.
간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위하여 윤리적 의사결정 자신감을 종속변수로 하고, 도덕적 민감성, 비판적 사고성향과 일반적 특성에서 유의한 차이를 보인 종교를 독립변수로 하여 다중회귀분석을 실시하였다. 독립변수에 대한 회귀 분석 가정을 검증한 결과 모형의 잔차정규성은 Dubin-Watson 통계량이 1.69로 자기상관이 없었으며, 잔차의 등분산성과 정규 분포성 가정을 만족하였다. 독립변수들 사이의 다중공선성 검정에서도 공차한계가 .
수집된 자료는 SPSS 21 프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, t-test, ANOVA, Pearson's 상관계수, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구결과, 간호대학생들의 윤리적 의사결정 자신감 정도는 5점 만점에 3.54점이었으며, 종교가 있는 학생이 종교가 없는 학생에 비해 윤리적 의사결정 자신감 정도가 높았다. 도덕적 민감도는 7만점에 4.
92점으로 환자중심 간호 영역의 도덕적 민감도가 가장 높았고 도덕적 의미 영역이 가장 낮았다. 비판적 사고성향은 5점 만점에 3.45점으로 지적공정성 영역이 가장 높았고 신중성 영역이 가장 낮았다. 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감은 도덕적 민감성과 비판적 사고성향과 순 상관관계를 가지며, 도덕적 민감성은 비판적 사고성향과 순 상관관계가 있었으며, 비판적 사고성향이 가장 설명력이 큰 요인이었다.
비판적 사고성향은 5점 만점에 평균 3.45(±0.39)점이었으며, 하위영역 중 지적공정성이 3.89점으로 가장 높았고, 객관성 3.80점, 건전한 회의성 3.66점, 자신감 3.59점, 지적열정 3.47점, 체계성 3.32점, 신중성이 3.18점 순으로 나타났다.
환자 중심 간호 영역, 전문적 책임 영역, 갈등 영역, 도덕적 의미 영역, 선행영역의 다섯 하위 영역 27문항으로 이루어져 있으며, ‘절대로 동의 안함’ 1점부터 ‘완전히 동의함’ 7점으로 측정하여 부정문항은 역산 처리하였으며, 점수가 높을수록 도덕적 민감성이 높은 것을 의미한다.
후속연구
반면에 Kim[26]의 연구에서는 간호사들은 임상현장에서 다양한 윤리적 상황을 몸소 경험하면서 다양한 갈등 상황에 노출되어 갈등영역에 대한 도덕적 민감도가 가장 높고 환자중심 간호 영역이 가장 낮은 결과를 보여 Kim과 Ahn[27]의 연구와 다른 결과를 보이고 있다. 도덕적 민감도는 교육과 훈련을 통해 길러질 수 있는 것으로, 윤리 교육을 받은 간호사들이 교육을 받지 않은 간호사에 비해 도덕적 민감도가 높고[27], 간호윤리교육을 통해 간호학생들의 도덕적 민감도와 도덕적 의미가 증가하였으므로[2,29], 간호학생들이 도덕적 민감도가 높은 간호사로 성장하기 위해서는 학부에서부터 간호학생들과 간호사 모두에게 낮은 결과를 보인 도덕적 의미에 대한 도덕적 민감성을 향상시킬 수 있는 간호윤리교육 전략이 필요하며, 선행연구에서 다른 결과를 보인 간호사의 환자중심간호 영역의 도덕적 민감도에 대하여 반복 연구를 통한 확인도 필요하다. 본 연구에서는 2학년이 4학년에 비해 도덕적 민감도가 높았으나 선행연구[25,26]에서는 학년에 따라 차이가 없었다.
첫째, 본 연구는 일개 지역의 간호대학생을 대상으로 하여 연구결과를 일반화하는 데는 한계가 있으므로 다양한 연구대상자 확대를 통한 연구를 제언한다. 둘째, 간호대학생의 학년 별 특성을 반영한 확대 연구를 제언한다. 셋째, 본 연구결과를 반영하여 윤리적 의사결정 자신감을 향상시킬 수 있는 교육프로그램 개발 및 적용이 필요하다.
둘째, 간호대학생의 학년 별 특성을 반영한 확대 연구를 제언한다. 셋째, 본 연구결과를 반영하여 윤리적 의사결정 자신감을 향상시킬 수 있는 교육프로그램 개발 및 적용이 필요하다.
본 연구에서는 2학년이 4학년에 비해 도덕적 민감도가 높았으나 선행연구[25,26]에서는 학년에 따라 차이가 없었다. 임종간호나 정신과 병동에 근무하는 간호사들이 일반병동 간호사들보다 치료적 목적으로 환자의 자율성을 제한하는 상황에서 간호를 수행하거나 도덕적 의사결정이 필요한 상황을 경험할 기회가 많은 경우에 일반병원 간호사들보다 도덕적 민감도가 낮은 결과를 보인 것을[30]반영하여, 2학년에 비해 4학년이 상대적으로 간호대상자 들을 접할 기회가 많고 윤리적 갈등 상황에 접할 기회와 윤리적 상황에 노출된 경험이 많아 도덕적 민감도가 낮았을 것으로 사료되나, 윤리적 갈등 상황과 임상실습 경험에 대한 반복연구를 통해 학년 간 도덕적 민감도 수준의 차이를 확인하는 것이 필요하다.
본 연구의 제한점을 고려하여 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 본 연구는 일개 지역의 간호대학생을 대상으로 하여 연구결과를 일반화하는 데는 한계가 있으므로 다양한 연구대상자 확대를 통한 연구를 제언한다. 둘째, 간호대학생의 학년 별 특성을 반영한 확대 연구를 제언한다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
자신감이란 무엇인가?
자신감이란 어떤 일을 해낼 수 있다거나 어떤 일이 꼭 그렇게 되리라는 데 대하여 스스로 굳게 믿는 것으로[5], 윤리적 의사결정 자신감은 윤리적 의사결정의 지표로[8], 의사결정 과정에서 자신의 의견이 반영되고 의사표현을 마음껏 할 수 있을 때 자신감이 생겨 자신이 간호 대상자에게 영향력을 발휘하여 노력한 만큼의 결과가 나타나 간호전문직에 대한 만족도를 높이고[9]. 개인의 믿음과 자신감은 임상현장에서 개인의 활동에 대한 동기를 부여하고 변화를 줄 수 있으며 주어진 목표 달성을 위해 행동과정을 결정하고[10], 특정상황에서 어떤 행위를 수행하는 능력에 대한 스스로에 대한 믿음으로 긍정적 성취경험, 대리경험, 언어적 설득 등에 따라 개발되므로[11], 학부과정에서부터 간호대학생들이 윤리적 의사결정 자신감 향상 또한 중요하다.
도덕적 민감도란 어떤 능력인가?
도덕적 민감도는 도덕적 갈등을 인식하고 환자의 취약한 상황을 상황적, 직관적으로 이해하며 환자를 위한 결정의 윤리적 결과를 파악하는 능력으로[12], 개인이 가지고 있는 가치관은 어떤 상황에서 도덕적 문제에 대한 인식에 영향을 주기 때문에, 간호사들이 윤리적 의사결정을 하기 위해서는 윤리적인 지식과 확고한 가치관과[13], 높은 도덕적 민감성은 윤리적 문제들을 포함한 의사결정 상황에서 책임 있는 결정을 할 수 있어 윤리적 의사결정의 핵심요소로서[14], 간호대학생들 또한 대상자를 둘러싼 간호 상황을 민감하게 파악하고 대상자에게 최선의 이익이 되는 행동을 취할 수 있도록 학부과정에서부터 도덕적으로 민감하고 윤리적 소양을 갖춘 간호사를 양성하도록 강조하고 있다[15]
간호사는 간호현장에서 어떤 윤리적인 문제를 겪는가?
현대사회에서 질병양상 및 건강관리구조의 변화, 의료기술의 발견과 소비자의 권리의식 향상 등의 의료환경 변화는 간호의 질적 향상과 간호전문직에 대한 사회적 기대도 변화하면서[1], 간호현장에서의 간호사들의 윤리적 문제에 대한 고려가 강조되고 올바른 가치관으로 간호대상자의 상황에 따른 올바른 윤리적 결정을 하도록 요구하고 있다[2]. 간호사들은 윤리적 가치에 따르는 의무를 수행하면서 윤리적 판단을 해야 할 때 어느 한편을 선택하기 어려워 대상자의 삶의 질에 영향을 미칠 수 있는 윤리적 딜레마를 경험하기도 하고[3], 윤리적 의사결정은 전문직의 주요 역할 중의 하나로 간주되어[2] 윤리적 의사결정과 함께 결정에 대한 책임을 요구받기도 한다. 이러한 대상자들에게 발생되는 윤리적인 문제들은 간호사에게는 스트레스로 작용하여 업무만족도가 저하 되고 이직으로 연결이 되어 어려움을 호소하고 있다[4,5].
참고문헌 (38)
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