[논문]문제행동 청소년을 위한 긍정심리학 기반 정신건강증진 프로그램의 효과

현명선; 윤미경; 정선미; 손정아; 박은영

doi:10.5977/jkasne.2017.23.1.5

[국내논문] 문제행동 청소년을 위한 긍정심리학 기반 정신건강증진 프로그램의 효과
Effects of the Mental Health Promotion Program based on Positive Psychology for Adolescents with Problem Behavior 원문보기

한국간호교육학회지 = The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, v.23 no.1, 2017년, pp.5 - 14

현명선 (아주대학교 간호대학.간호과학연구소) , 윤미경 (경기도 정신건강증진센터) , 정선미 (단국대학교 상담학과) , 손정아 (아주대학교 간호대학) , 박은영 (상지대학교 간호학과)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: The purpose of this study was to examine the effects of the mental health promotion program based on Positive Psychology for adolescents with problem behavior. Methods: The study used a nonequivalent control group pretest-posttest design. Eligible participants were first grade students in two high schools in K Province. The inclusion criteria for the study were those with scores in the upper 15% on the Korean Youth Self-Report. A total of 74 participants were assigned to an 8-session program (n=38) or to a control (n=36) group. The outcome variables were psychological well-being, depression, and self-esteem. Results: There were no statistically significant differences in demographic variables or outcome variables, except self-esteem, between the two groups at the baseline. The experimental group had higher mean scores on psychological well-being and self-esteem and a lower mean score on depression. There were significant differences in psychological well-being (t=3.45, p=.001), self-esteem (F=5.45, p=.022), and depression (t=-2.80, p=.007) between the two groups. Conclusion: The mental health promotion program based on Positive Psychology was effective in decreasing depression as well as improving psychological well-being and self-esteem for adolescents with problem behavior. This study contributes to suggesting a framework for promoting mental health for high school students with problem behavior.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

이에 본 연구에서는 문제행동 고등학생을 대상으로 긍정심리학에 기반을 둔 정신건강증진 프로그램을 제공하여 부정적 측면보다는 문제행동 고등학생의 강점과 긍정 정서에 초점을둔 행동적인 기법을 중점적으로 활용함으로써 심리적 안녕감, 우울 및 자아존중감에 어떠한 영향을 미치는지 파악하고자 한다.

가설 설정

· 제 1 가설: 긍정심리학 기반 정신건강증진 프로그램을 받은 실험군은 대조군보다 심리적 안녕감이 증가할 것이다.
· 제 2 가설: 긍정심리학 기반 정신건강증진 프로그램을 받은 실험군은 대조군보다 우울이 낮아질 것이다.
· 제 3 가설: 긍정심리학 기반 정신건강증진 프로그램을 받은 실험군은 대조군보다 자아존중감이 증가할 것이다.

제안 방법

대조군의 사전조사는 11월에 실시하 였으며, 4주 후에 사후조사를 실시하였다. 사후조사를 마친 후 대조군에게 스트레스 및 분노조절에 관한 정신건강 교육을 50분 동안 제공하였다.
실험군에게 제공한 프로그램은 총 8회기로 한 회기 당 50 분으로 운영하였고 1주일에 2회기 제공되었다. 총 4개의 집단으로 프로그램이 제공되기 때문에 각 프로그램 내용의 동질성을 유지하기 위해 프로그램을 제공하는 전문가들의 사전모임을 통해 프로그램에 관해 본 연구책임자가 교육을 제공하였으며, 각 회기 별로 매뉴얼을 개발하여 동일한 내용의 프로그램을 제공하였고 프로그램을 마친 후에는 프로그램을 제공한 전문가들의 사후평가모임을 가졌다.
자료수집 기간은 2014년 10월부터 12월이었다. 실험군의 사전조사는 프로그램이 시작하는 날 실시하였으며 사후조사는 마지막 프로그램을 제공하는 날 프로그램 종료 후 실시하였다. 대조군의 사전조사는 11월에 실시하 였으며, 4주 후에 사후조사를 실시하였다.

대상 데이터

문제행동에 취약한 대상자 선정 근거는 Joung (2014)에 의해 재구성된 한국형 문제행동 척도(Korean Youth Self-report, K-YSR)를 이용하여 문제행동을 측정한 결과가 상위 15%에 해당되는 고등학생을 본 연구에서 문제행동 청소년으로 명명하였다. 본 연구의 대상자를 선정하기 위해 경기도에 소재하는 2개 고등학교 1학년 학생 전수인 707명에게 Joung (2014)의 문제행동척도를 사용하여 측정하였다. 이들 중 자발적으로 참여를 원하는 74명이 본 연구의 대상자였다.
본 연구의 표적 모집단은 경기도 소재 고등학교에 다니는 문제행동에 취약한 고등학생이다. 문제행동에 취약한 대상자 선정 근거는 Joung (2014)에 의해 재구성된 한국형 문제행동 척도(Korean Youth Self-report, K-YSR)를 이용하여 문제행동을 측정한 결과가 상위 15%에 해당되는 고등학생을 본 연구에서 문제행동 청소년으로 명명하였다.
그 결과 실험군은 40명, 대조군은 34명이었다. 실험군의 경우 사후 조사 시 2명이 탈락하여 최종대상자는 실험군 38명, 대조군 34명이었다. 본 대상자의 수를 G * power 3.

데이터처리

• 본 프로그램의 효과를 확인하기 위해서는 independent t-test 혹은 ANCOVA를 이용하여 분석하였다.
• 실험군과 대조군의 일반적 특성에 대한 동질성 검증은 X²-test 혹은 independent t-test를 이용하였으며, 종속변인의 동질성 검증은 independent t-test를 이용하여 분석하였다.

이론/모형

심리적 안녕감을 측정하기 위해 Ryff (1989)가 개발한 심리적 안녕감 척도(Psychological Well-Being Scale)를 Kim, Kim과 Cha (2001)가 번안하여 사용한 척도를 사용하였다. 본 도구는 자아수용, 긍정적 대인관계, 자율성, 환경에 대한 통제력, 삶의 목적, 개인적 성장의 6개 요인으로 이루어져 있고, 6 점 척도로 총 45개 문항이다.
우울을 측정하기 위해 Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D, Radloff, 1977)을 Cho와 Kim (1993)이 사용한 CES-D를 사용하였다. 본 도구는 지난 일주일 동안 생활하면서 경험했던 우울 증상을 알아보는 20문항으로 구성되어 있다.
자아존중감을 측정하기 위해 Rosenberg (1968)가 개발한 자아존중감 척도를 Jon (1974)이 번안한 것을 사용하였다. 본도구는 총 10개 문항이며 이 중 부정문항은 역산하여 점수가 높을수록 자존감이 높음을 의미한다.

성능/효과

본 연구결과는 긍정심리학에 기반을 둔 정신건강증진 프로그램이 문제행동 고등학생의 우울증상을 감소시키고 심리적 안녕감과 자아존중감을 향상시키는 것으로 나타났다. 따라서 문제행동 청소년을 위한 프로그램 개발 시 문제행동이나 증상 등 부정적 측면에 중점을 두는 대신 개인이 가진 강점, 긍정적 정서와 경험을 탐색하도록 돕는 것이 우울과 같은 부정적 정서 뿐 아니라 청소년의 심리적 안녕감과 자아존중감에 긍정적 영향을 미쳐 궁극적으로 문제행동을 감소시킬 수 있는 보호요인으로 작용할 수 있는 가능성을 확인시켜 주었다. 이에 추후 연구에서는 긍정심리학에 기반을 둔 정신건강증진 프로그램 효과의 지속성을 검증하기 위해 프로그램을 마친후 3개월이나 6개월 시점에서 추후검사를 포함하는 연구가 수행될 것을 제언한다.
본 연구결과는 긍정심리학에 기반을 둔 정신건강증진 프로그램이 문제행동 고등학생의 우울증상을 감소시키고 심리적 안녕감과 자아존중감을 향상시키는 것으로 나타났다. 따라서 문제행동 청소년을 위한 프로그램 개발 시 문제행동이나 증상 등 부정적 측면에 중점을 두는 대신 개인이 가진 강점, 긍정적 정서와 경험을 탐색하도록 돕는 것이 우울과 같은 부정적 정서 뿐 아니라 청소년의 심리적 안녕감과 자아존중감에 긍정적 영향을 미쳐 궁극적으로 문제행동을 감소시킬 수 있는 보호요인으로 작용할 수 있는 가능성을 확인시켜 주었다.

후속연구

이에 추후 연구에서는 긍정심리학에 기반을 둔 정신건강증진 프로그램 효과의 지속성을 검증하기 위해 프로그램을 마친후 3개월이나 6개월 시점에서 추후검사를 포함하는 연구가 수행될 것을 제언한다. 또한 문제행동이 있는 청소년 뿐 아니라 일반 고등학생의 정신건강을 향상하기 위한 연구를 제언 한다.
따라서 문제행동 청소년을 위한 프로그램 개발 시 문제행동이나 증상 등 부정적 측면에 중점을 두는 대신 개인이 가진 강점, 긍정적 정서와 경험을 탐색하도록 돕는 것이 우울과 같은 부정적 정서 뿐 아니라 청소년의 심리적 안녕감과 자아존중감에 긍정적 영향을 미쳐 궁극적으로 문제행동을 감소시킬 수 있는 보호요인으로 작용할 수 있는 가능성을 확인시켜 주었다. 이에 추후 연구에서는 긍정심리학에 기반을 둔 정신건강증진 프로그램 효과의 지속성을 검증하기 위해 프로그램을 마친후 3개월이나 6개월 시점에서 추후검사를 포함하는 연구가 수행될 것을 제언한다. 또한 문제행동이 있는 청소년 뿐 아니라 일반 고등학생의 정신건강을 향상하기 위한 연구를 제언 한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	청소년의 자아존중감이 저하되면 어떤 영향을 미치는가?	문제행동 청소년은 가족이나 교사 등타인으로부터의 부정적인 평가를 받는 것에 익숙하기 때문에 이들의 자아존중감은 낮다(Choi & Park, 2011). 즉, 청소년기에 긍정적인 자아정체성이 형성되지 못하여 자아존중감이 저하되면 우울과 같은 부정적 정서에 취약하게 되고(Jeong & Son, 2014) 심리적 안녕감에 부정적인 영향을 미치게 된다.
	청소년기의 특징은 무엇인가?	청소년기는 아동과 성인의 중간시기로 두드러진 신체적 성장과 성적·생리적 변화를 거치는 과도기적 과정이며, 이 시기에 청소년들은 역할이 모호하고 정서적으로 불안정하여 심리 사회적으로 적응하는데 어려움을 겪으며 다양한 스트레스를 경험한다(Kim, 2010). 뿐만 아니라 청소년들이 스트레스에 적절하게 대처하지 못하면 문제행동을 일으킬 가능성이 높아지게 된다(Ihm, Song, & Kim, 2012; Park, Hyun, Yu, & Byen, 2011).
	우리나라 청소년들은 어떤 위험성을 나타낼 가능성이 큰가?	청소년의 문제행동은 청소년기만의 문제가 아닌 성인기의 문제행동을 예측하는 요인이기 때문에(Kim, Lee, Kweon, Oh, & Kim, 2009) 특정 청소년집단의 문제로 인식하기보다는 일반 청소년의 문제로 인식하는 사회적 관심이 필요하다(Kim & Choi, 2014). 특히 우리나라 청소년들은 입시위주의 교육환경 속에서 심한 스트레스를 경험하며 발달단계상 아직 심리사회 적으로 미성숙하기 때문에 우울, 자살사고와 같은 정서문제와 충동적이고 공격적인 문제행동을 나타낼 위험성이 크다(Park, 2013).

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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