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간호학 전공수업에 적용한 블렌디드 러닝이 학업성취도 및 자기주도적 학습능력에 미치는 효과
The Effect of Blended Learning Approach on Academic Achievement and Self Directed Learning Skills of Nursing Undergraduate Students 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.17 no.12, 2017년, pp.330 - 338  

김수미 (동신대학교 간호학과)

초록
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본 연구는 간호학 전공수업에 적용한 블렌디드 러닝이 간호학과 학생들의 학업성취도와 자기주도적 학습 능력에 미치는 효과를 규명하기 위한 비동등성 대조군 전후설계 실험연구이다. 연구대상은 J도에 소재한 4년제 간호학과 3학년 중 실험군 75명, 대조군 70명으로 총 145명이었다. 총 15주 동안 블렌디드 러닝을 실시하였으며 실시 전과 후에 자기주도적 학습능력을 측정하였고 중간고사, 기말고사를 통해 학업성취도를 측정하였다. 측정된 결과는 $x^2$-test와 Fisher's exact test, t-test, paired t-test로 분석하였다. 연구결과 블렌디드 러닝은 학습계획, 학습실행, 학습평가로 구성된 자기주도적 학습능력을 증진시켰고 기말고사에서 학습자의 학업성취도를 높여주었다. 그러므로 본 연구는 학습방법으로의 블렌디드 러닝이 학생들의 간호학 전공수업에 효과적임을 파악한 점에서 연구의 의의를 지니며, 향후 간호관련 전공학문 분야의 효과적인 교수법으로 확대적용 할 수 있을 것으로 기대한다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study is to examine the effect of blended learning approach on academic achievement and self directed learning skills of nursing undergraduate students. This experimental study is designed for a nonequivalent control group. The number of subjects in this research consists of 145,...

주제어

#블렌디드 러닝   #학업성취도   #자기주도적 학습능력  

표/그림 (3)

참고문헌 (22)

  1. 양애경, 조호제, "자기주도적 학습과 학업성취도간의 관계," 한국교육논단, 제8권,제23호, pp.61-82, 2010. 

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  3. 권상민, 권말숙, 박지연, "액션러닝을 활용한 노인간호학실습 수업 운영의 효과," 한국산학기술학회논문지, 제17권, 제8호, pp.421-427, 2016. 

  4. 장금성, 박순주, "액션러닝 기반 간호관리학 강의 및 실습 운영의 효과," 간호행정학회지, 제18권, 제4호, pp.442-451, 2012. 

    원문보기 상세보기

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  11. 이현주, "블렌디드 러닝을 통한 대학생 영어학습에서의 상호작용과 자기주도적 학습의 효과," 교육정보미디어연구, 제18권, 제1호, pp.1-24, 2012. 

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  18. 이석재, 장유경, 이헌남, 박광엽, 생애능력 측정도구 개발연구, 한국교육개발원, 2003. 

  19. 권회림, 문은경, 박인우, "국내 블렌디드 러닝의 효과에 관한 메타분석," 교육정보미디어연구, 제21권, 제3호, pp.333-359, 2015 

  20. 한지희, 디지털 영어교재 기반의 블렌디드 러닝이 학습자의 읽기 성취도와 자기주도적 학습능력에 미치는 영향, 서울교육대학교, 석사학위논문, 2011. 

  21. 김현정, 중학생의 블렌디드 학습 프로그램 참여가 영어 성취도와 자기 주도적 학습 능력에 미치는 효과, 충북대학교, 석사학위논문, 2014. 

  22. 임미란, 조진현, "블렌디드 러닝이 대학생의 영어 학업성취도와 자기주도 학습능력에 미치는 영향," 인문사회21, 제6권, 제4호, pp.1067-1078, 2015. 

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