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논문 상세정보

간호대학생의 사회적거리감과 다문화수용성의 관계에서 다문화접촉경험의 영향

Influence of Multicultural contact Experience on the Relationship between Social Distance and Multicultural Acceptance among Nursing Students.

초록

본 연구는 간호대학생의 사회적거리감과 다문화수용성의 관계에서 다문화접촉경험의 조절효과를 검정하기 위해 시도되었다. 연구 대상자는 4개 대학 간호학과 학생 174명이었다. 자료는 SPSS/WIN 23.0을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, $Scheff{\acute{e}}$ test, 피어슨상관관계, 위계적 회귀분석을 하였다. 연구결과 (a) 다문화수용성은 사회적거리감과 부적 상관관계(r=-.61, p<.001)를, 다문화접촉경험과 양적 상관관계(r=.24, p=.002)가 있었다. (b) 다문화접촉경험과 사회적거리감의 상호작용효과는 다문화수용성에 유의한 영향을 미쳤다(${\beta}=-.18$, p=.003). (c) 다문화접촉경험은 사회적거리감과 다문화수용성 관계를 조절하였다(${\Delta}R^2=0.30$, p=.003). 본 연구를 통하여 다문화접촉경험이 커질수록 사회적거리감이 다문화수용성에 미치는 음의 영향력이 커짐을 알 수 있었다. 따라서 다문화수용성 향상을 위하여 사회적거리감을 줄이고 긍정적인 다문화접촉경험의 접근이 필요하다.

Abstract

The purpose of this study was to identify the moderated effects of multicultural contact experience on the relationship between social distance and multicultural acceptability among nursing students. The sample for this study consisted of 174 nursing students from four universities located in Korea. Data were analyzed by descriptive statistics, t-test, ANOVA, $Scheff{\acute{e}}$ test, Pearson correlation and hierarchical multiple regression with SPSS/WIN 23.0. It was found that: (a) multicultural acceptability had a negative correlation with social distance(r=-.61, p<.001), whereas a positive correlation was observed with experience of multicultural contact(r=.24, p=.002); (b) the interaction effect by multicultural contact experience and social distance had a significant influence on the multicultural acceptability(${\beta}=-.18$, p=.003); (c) experience of multicultural contact moderated the relationship between social distance and multicultural acceptability(${\Delta}R^2=0.30$, p=.003). Results of the study suggest that the greater the experience of multicultural contact, the greater the negative effect of social distance on multicultural acceptability. Therefore, to increase the multicultural acceptability of nursing students, it is important to encourage the positive experiences of multicultural contact and thus reduce social distance.

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핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
다문화 수용성
다문화 수용성이란?
자기 문화와 타 문화에서 적절한 대안적인 마음가짐과 행동들을 모두 포함하는 폭넓은 생활양식으로 문화에 따라 적절하게 행동하고 생각할 수 있는 능력

다문화 수용성이란 자기 문화와 타 문화에서 적절한 대안적인 마음가짐과 행동들을 모두 포함하는 폭넓은 생활양식으로 문화에 따라 적절하게 행동하고 생각할 수 있는 능력이다[6]. 다문화 수용성은 다른 문화를 존중하고 공존할 수 있는 능력이며 다문화 사회의 시민이 갖추어야 할 기본적인 자질인데, 졸업 후 다문화 대상자를 간호하게 될 간호대학생이 간호전문가로서 자질을 갖추기 위하여 높은 수준의 다문화 수용성을 가지는 것은 중요 하다[7].

문화적 다양성
문화적 다양성을 가진 나라로 우리나라가 변화하면서 간호대학생이 가져야할 자질은?
간호대학생은 의료 환경에서 편견 없는 간호 제공을 위하여 다문화에 대한 거리감의 극복과 수용적인 태도로 다문화 간호에 대한 준비를 갖출 필요가 있다

문화적 다양성을 가진 나라로 빠르게 변하는 우리나라 현실에서, 문화적 다양성으로 인한 갈등을 극복하고 함께 공존하며 발전적인 미래로 나아가기 위해서는 한국 사회의 주류 구성원들이 다문화에 대한 사회적거리감을 극복하고 다문화에 수용적인 인식과 태도가 필요하다. 특히 간호대학생은 의료 환경에서 편견 없는 간호 제공을 위하여 다문화에 대한 거리감의 극복과 수용적인 태도로 다문화 간호에 대한 준비를 갖출 필요가 있다. 다문화수용성에 대한 연구는 아동과 청소년[10, 21, 22], 대학 생[16, 20], 일반인[11, 23, 18]을 대상으로 활발하게 이뤄지고 있다.

다문화접촉경험
다문화접촉경험이란?
다문화교육이외의 일상생활에서 가족이나 친구, 또는 미디어나 해외여행을 통하여 자연스럽게 다문화를 가진 사람이나 다문화가정을 비형식적으로 접촉한 경험을 말하는 것

다문화접촉경험이란 다문화교육이외의 일상생활에서 가족이나 친구, 또는 미디어나 해외여행을 통하여 자연스럽게 다문화를 가진 사람이나 다문화가정을 비형식적으로 접촉한 경험을 말하는 것으로[13], 직접적인 경험과 간접적인 경험으로 구분할 수 있다. Allport(1993)는 접촉이론에서 다른 문화나 타국인과 접촉경험이 있는 사람이 접촉경험이 없는 사람에 비하여 타국인에 대한 거부감이 적고 개방적인 태도를 보이며[14], 집단 간 접촉은 집단 간의 편견을 감소시켜 긴장 완화와 관계 개선을 돕는다고 하였다[15].

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