[논문]다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계: 성별 및 연령별 비교

이래혁

doi:10.14400/jdc.2018.16.11.561

다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계: 성별 및 연령별 비교
Daily stress and smartphone overdependence among multicultural adolescents: Comparisons by gender and age 원문보기

디지털융복합연구 = Journal of digital convergence, v.16 no.11, 2018년, pp.561 - 569

초록
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본 연구는 다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계를 규명하고 성별 및 연령별 차이를 비교하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 본 연구는 제13차 청소년온라인건강행태조사의 설문 표본 중 부모 또는 부모 중 한 명이 외국인인 794명의 다문화 청소년을 대상으로 다중회귀분석을 실시하였다. 분석의 결과, 다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존은 정적으로 유의미한 관계를 가지는 것으로 나타났다. 또한 성별 및 학교급별 조절효과 분석의 결과, 다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존 사이의 정적 관계가 여학생에 비해 남학생에게서 고등학생에 비해 중학생에게서 더 두드러지는 것을 확인하였다. 이러한 결과를 바탕으로 다문화 청소년의 스마트폰 과의존 문제에 대처하기 위한 정책 및 실천 방안에 관하여 논의하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The aim of this study was to examine the association between daily stress and smartphone overdependence among multicultural adolescents, focusing on the moderating roles of gender and age. This study performed a series of multiple linear regressions with a sample of 794 multicultural adolescents living with a foreign-born parent or parents from the 13th Korea Youth Risk Behavior Web-Based Survey. The main regression analysis showed that daily stress was associated with higher levels of smartphone overdependence among multicultural adolescents. In addition, interaction analyses showed that the association between daily stress and smartphone overdependence was more pronounced for male adolescents compared to female adolescents, and for middle school students compared to high school students. This study concluded with some suggestions to address smartphone overdependence among multicultural adolescents.

주제어

표/그림 (6)

표 Table 1. General characteristics of the analytic sample
표 Table 2. Characteristics of the focal variables
표 Table 3. The association between daily stress and smartphone overdependence
그림 Fig. 1. Moderating role of gender
그림 Fig. 2. Moderating role of age
표 Table 4. Moderating roles of gender and age

AI 본문요약
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문제 정의

따라서 본 연구에서는 다문화 청소년의 스마트폰 과의존 문제의 예방을 위해 관련 요인을 규명하고자 하며, 이 과정에서 이들이 평상시 경험하는 일상생활 스트레스에 주목하고자 한다. 다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존 사이의 관계는 다양한 이론적 설명이 가능하다.
본 연구는 다문화 청소년을 대상으로 일상생활 스트레스의 경험과 스마트폰 과의존 사이의 관계를 규명한첫 시도라는 점에서 중요한 의의를 지닌다. 또한 다문화 청소년을 대상으로 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의 존의 관계에서 성별 및 연령별 조절효과를 검증하였다는 것도 중요한 기여점이다.
본 연구는 다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존 사이의 관계 규명에서 한 걸음 더 나아가 성별 및 연령별 차이를 살펴보고자 한다. 다문화 청소년이 경험하는 일상생활 스트레스가 스마트폰 과의존에 영향을 미치는 정도는 성별 및 연령별로 다를 수 있다.
이상의 논의를 토대로 본 연구는 다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존 사이의 관계와 이 관계에서 성별 및 연령별 차이를 규명하고자 한다. 앞서 살펴본 바와 같이 일반 청소년에 비해 다문화 청소년의 일상생활 스트레스 경험으로 인한 스마트폰 과의존 문제가 더 심각할 수 있으므로 본 연구는 사회적 관심이 필요한 다문화 인구 집단을 대상으로 보다 실효성 있는 학제간 융합적 예방 및 해결 대안을 강구하고자 한다.
이상의 논의를 토대로 본 연구는 다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존 사이의 관계와 이 관계에서 성별 및 연령별 차이를 규명하고자 한다. 앞서 살펴본 바와 같이 일반 청소년에 비해 다문화 청소년의 일상생활 스트레스 경험으로 인한 스마트폰 과의존 문제가 더 심각할 수 있으므로 본 연구는 사회적 관심이 필요한 다문화 인구 집단을 대상으로 보다 실효성 있는 학제간 융합적 예방 및 해결 대안을 강구하고자 한다.

제안 방법

먼저, 다문화 청소년의 개인 특성으로 성별(여자=0, 남자=1), 연령(중학생=0, 고등학생=1), 주관적 건강상태(5 점 리커트 척도), 학업 성적(5점 리커트 척도) 변수들을 통제하였다. 다음으로 다문화 청소년의 가족 특성으로 부모 학력(중졸 이하=1, 고졸 이하=2, 대졸 이상=3, 잘 모름=4), 가구 경제상태(5점 리커트 척도), 부모 동거 여부 (동거=0, 비동거=1), 거주 지역(도시 지역=0, 군 지역=1), 가족 유형(외국인 모=1, 외국인 부=2, 외국인 부모=3)을 포함하였다.
먼저, 다문화 청소년의 개인 특성으로 성별(여자=0, 남자=1), 연령(중학생=0, 고등학생=1), 주관적 건강상태(5 점 리커트 척도), 학업 성적(5점 리커트 척도) 변수들을 통제하였다. 다음으로 다문화 청소년의 가족 특성으로 부모 학력(중졸 이하=1, 고졸 이하=2, 대졸 이상=3, 잘 모름=4), 가구 경제상태(5점 리커트 척도), 부모 동거 여부 (동거=0, 비동거=1), 거주 지역(도시 지역=0, 군 지역=1), 가족 유형(외국인 모=1, 외국인 부=2, 외국인 부모=3)을 포함하였다.
이어서 성별 및 연령별 조절효과를 분석하기 위해 앞선 회귀분석 모형에 스트레스와 성별 사이의 상호작용 변수를 추가한 분석과 스트레스와 중·고등학생별 사이의 상호작용 변수를 추가한 분석을 각각 수행하였다.
조사 대상 청소년은 최근 30일 동안 ‘스마트폰 이용 때문에 가족과 심하게 다툰 적이 있다,’ ‘스마트폰 이용 때문에 친구 또는 선후배와 심한 갈등을 경험한 적이 있다,’ ‘스마트폰 이용 때문에 학업 수행에 어려움이 있다’의 여부에 대하여 1점 ‘전혀 그렇지 않다’에서 4점 ‘매우 그렇다’까지의 리커트 척도를 토대로 응답하였다.
첫째, 다문화 청소년이 인식하는 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존 사이의 부정적 관계를 확인하였다. 이는 비 다문화가정 청소년을 대상으로 한 선행연구[20-23] 와 일치하는 결과로 다문화 청소년 역시 스트레스라는 심리적 변화에 대응하기 위해 스마트폰을 통해 현실세계를 회피하려 하거나 가상공간에서 심리적 어려움을 해소 하려 한다고 짐작할 수 있다.
본 연구의 한계점 및 후속 연구를 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 실태자료를 활용하는 한계로 인하여 세 개의 문항으로 스마트폰 과의존 정도를 측정하였다. 후속 연구에서는 보다 정교한 측정도구를 활용할 필요가 있다.

대상 데이터

본 연구는 2017년 수행된 제13차 청소년건강행태온라 인조사의 원자료를 활용하여 2차 자료 분석을 수행하였 다. 청소년건강행태온라인조사는 전국에서 무작위로 선정된 중1에서 고3까지의 재학생 청소년을 대상으로 다양한 영역의 건강지표 산출을 목적으로 질병관리본부에 의해 매 해 실시되고 있다[31].
제13차 청소년건강행태온라인조사는 전국에서 무작위로 선별된 799개의 중·고등학교에 재학 중인 64,991명의 청소년을 대상으로 수행되었다. 본 연구에서는 이중외국인 모와 한국인 부, 외국인 부와 한국인 모, 외국인 부모로 구성된 다문화가정의 자녀 956명을 선별하였다. 이어서 본 연구의 주요 변수가 스마트폰 과의존이기 때문에 조사 시점을 기준으로 지난 한 달 동안 스마트폰을 사용한 적이 없다고 보고한 162명을 제외하고 최종적으로 794명의 다문화 청소년을 분석 표본으로 활용하였다.
본 연구에서는 이중외국인 모와 한국인 부, 외국인 부와 한국인 모, 외국인 부모로 구성된 다문화가정의 자녀 956명을 선별하였다. 이어서 본 연구의 주요 변수가 스마트폰 과의존이기 때문에 조사 시점을 기준으로 지난 한 달 동안 스마트폰을 사용한 적이 없다고 보고한 162명을 제외하고 최종적으로 794명의 다문화 청소년을 분석 표본으로 활용하였다.
제13차 청소년건강행태온라인조사는 전국에서 무작위로 선별된 799개의 중·고등학교에 재학 중인 64,991명의 청소년을 대상으로 수행되었다.

데이터처리

먼저, 분석 대상의 일반적 특성과 주요 변수의 특성을 파악하기 위해 기술통계 분석을 수행하였다. 다음으로 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계를 분석하기 위해 모든 통제변수를 포함한 후 일상생활 스트레스 변수를 예측변수로 스마트폰 과의존을 결과변수로 하는 다중선형회귀분석을 실시하였다. 이어서 성별 및 연령별 조절효과를 분석하기 위해 앞선 회귀분석 모형에 스트레스와 성별 사이의 상호작용 변수를 추가한 분석과 스트레스와 중·고등학생별 사이의 상호작용 변수를 추가한 분석을 각각 수행하였다.
먼저, 분석 대상의 일반적 특성과 주요 변수의 특성을 파악하기 위해 기술통계 분석을 수행하였다. 다음으로 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계를 분석하기 위해 모든 통제변수를 포함한 후 일상생활 스트레스 변수를 예측변수로 스마트폰 과의존을 결과변수로 하는 다중선형회귀분석을 실시하였다.
이어서 성별 및 연령별 조절효과를 분석하기 위해 앞선 회귀분석 모형에 스트레스와 성별 사이의 상호작용 변수를 추가한 분석과 스트레스와 중·고등학생별 사이의 상호작용 변수를 추가한 분석을 각각 수행하였다. 모든 회귀분석에서 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존도 변수는 평균중심화 하여 사용하였다.

이론/모형

본 연구의 예측변수인 일상생활 스트레스를 측정하기 위해 청소년건강행태온라인조사의 평상 시 스트레스 인지도 문항을 활용하였다. 응답 청소년은 ‘평상 시 스트레스를 얼마나 느끼고 있습니까?’라는 질문에 대해 1점 ‘전혀 느끼지 않는다’에서 5점 ‘대단히 많이 느낀다’까지의 리커트 척도를 토대로 보고하였다.

성능/효과

셋째, 본 연구에서 사용한 자료는 청소년의 자기 보고를 통해 수집되어 과소 또는 과대보고의 가능성을 배제할 수 없다. 넷째, 2차 자료상의 한계로 인해 다문화 청소년의 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계를 연결 하는 다양한 매개 요인 고려할 수 없었다. 후속 연구에서는 다문화 청소년의 다양한 특성을 반영하여 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계를 보다 세밀하게 이해하려는 노력이 이어지길 기대해본다.
두드러지는 경향 위주로 살펴보면, 모의 학력이 부의 학력보다 높은 편이고 대부분 부모와 함께 도시 지역에 거주하고 있는 것으로 나타났다. 다문화 가족 유형의 경우, 외국인 모와 한국인 부로 이루어진 형태가 가장 많은 것으로 나타났다. 건강상태의 경우에는 대부분의 분석 대상 청소년이 스스로 건강한 편이라고 인식하고 있었다.
둘째, 다문화 청소년의 일상생활 스트레스는 스마트폰 과의존과 관계가 있는가?
둘째, 다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존 사이의 부정적 관계에 있어 남학생이 여학생보다더 취약한 것으로 나타났다. 이는 일반가정 청소년을 대상으로 한 기존연구[26]와 일치하며, 남자 청소년이 여자 청소년에 비해 일상의 삶에서 겪는 심리적 어려움을 표현하고 해소하는 것에 미숙하다는 이론적 설명[30]과 맥을 같이하는 결과이다.
001). 또한 VIF값이 1.05에서 2.10 사이에 분포하여 분석에 투입된 변수들 사이에 다중공선성의 문제가 없음을 확인하였다. 분석 결과가 보여주는 것처럼 다문화 청소년의 개인 특성과 가족 특성을 통제한 후 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존 사이에 정적으로 유의미한 관계(B=.
선행연구에 의하면[9,20,26], 청소년의 스마트폰 과의 존에 영향을 미치는 개인적 특성으로 성별, 연령, 건강상 태, 학교성적 등이 있으며, 여학생에 비해 남학생의 경우, 연령이 낮은 경우, 건강상태가 좋지 않을수록, 학교 성적이 낮을수록 스마트폰 의존도가 높은 경향이 보고되었다. 또한 가족 특성으로는 가구 경제수준, 부모의 학력, 보호자 유무, 거주 지역 등이 있으며, 가구 경제수준과 부모 학력이 낮을수록, 보호자가 없는 경우, 도시 지역에 거주하는 경우 스마트폰 의존도가 더 높은 경향을 나타냈다.
Table 2는 본 연구의 주요 변수에 대한 기술통계 분석의 결과를 보여주고 있다. 먼저, 분석 대상 청소년의 일상생활 스트레스의 경우 1점에서 5점까지의 범주에서 평균 3.24점(SD=1.03점)으로 분석 대상 청소년의 대부분이 평상 시 중간보다 조금 높은 수준의 스트레스를 인지하고 있는 것으로 나타났다. 다음으로 스마트폰 과의존을 살펴보면, 스마트폰의 과도한 사용으로 분석 청소년 중 165 명(20.
Table 4는 다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 의존도 사이의 관계에서 성별 및 연령별 조절효과를 분석한 결과이다. 먼저, 성별 조절효과를 살펴본 Model 1에서와 같이 일상생활 스트레스와 성별 사이의 상호작용항은 스마트폰 과의존과 정적으로 유의미한 관계를 가지는 것으로 나타났다. 이는 다문화 청소년의 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존 사이의 관계가 남학생에게서 더 두드러짐을 의미한다.
분석 결과가 보여주는 것처럼 다문화 청소년의 개인 특성과 가족 특성을 통제한 후 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존 사이에 정적으로 유의미한 관계(B=.158, p<.05)가 확인되었다.
셋째, 다문화 청소년의 연령이 낮을수록 일상생활 스트레스로 인한 스마트폰 과의존이 더 두드러짐을 확인하 였다. 이는 일반가정 청소년을 대상으로 중학생의 경우 자기 자신에 대한 성격, 능력 등에 대한 불만족으로 인한 스트레스가 스마트폰 과의존에 미치는 영향이 고등학생보다 더 두드러진다는 선행연구[26]와 관련이 있는 결과이다.
셋째, 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계에서 성별 및 연령별로 차이가 나는가?
청소년건강행태온라인조사는 전국에서 무작위로 선정된 중1에서 고3까지의 재학생 청소년을 대상으로 다양한 영역의 건강지표 산출을 목적으로 질병관리본부에 의해 매 해 실시되고 있다[31]. 청소년건강행태온라인조사의 표본에는 전국에서 표집 된 다문화 청소년이 포함되어 있을 뿐만 아니라 정신 건강 요인으로써 일상생활 스트레스와 스마트폰 과의존에 대한 정보를 제공하고 있어본 연구에 가장 적합한 2차 자료로 판단되었다.

후속연구

둘째, 본 연구는 2차 자료에 포함된 단일 문항의 스트레스 변수를 활용하여 스트레스의 유형별(예: 가족생활, 학교생활, 대인관계 스트레스) 또는 정도별 차이를 반영할 수 없었다. 셋째, 본 연구에서 사용한 자료는 청소년의 자기 보고를 통해 수집되어 과소 또는 과대보고의 가능성을 배제할 수 없다. 넷째, 2차 자료상의 한계로 인해 다문화 청소년의 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계를 연결 하는 다양한 매개 요인 고려할 수 없었다.
이 같은 복합적 이유로 초기 청소년기의 다문화 청소년은 자아 형성이 어려운 현실 세계보다 스마트폰을 통한 가상의 공간에서 감정이나 생각을 표현하고 반응을 확인하는 방식으로 존재감을 느끼려 할 수 있다. 초기 청소년기의 자녀를 둔 다문화가정을 대상으로 부모-자녀 관계 개선 프로그램 [35-37]을 제공하는 것을 통해 부모로 하여금 초기 청소년기의 발달상의 과제를 이해하고 자녀는 부모와 더 쉽게 소통할 수 있도록 하여 스트레스를 줄이고 스마트폰 오남용을 방지할 수 있을 것이다. 또한 다문화 초기 청소년을 대상으로 스트레스 대처 능력 향상 프로그램이나 스트레스 해소 활동 프로그램을 제공하는 것도 유용한 접근이 될 수 있다.
넷째, 2차 자료상의 한계로 인해 다문화 청소년의 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계를 연결 하는 다양한 매개 요인 고려할 수 없었다. 후속 연구에서는 다문화 청소년의 다양한 특성을 반영하여 스트레스와 스마트폰 과의존의 관계를 보다 세밀하게 이해하려는 노력이 이어지길 기대해본다.
첫째, 실태자료를 활용하는 한계로 인하여 세 개의 문항으로 스마트폰 과의존 정도를 측정하였다. 후속 연구에서는 보다 정교한 측정도구를 활용할 필요가 있다. 둘째, 본 연구는 2차 자료에 포함된 단일 문항의 스트레스 변수를 활용하여 스트레스의 유형별(예: 가족생활, 학교생활, 대인관계 스트레스) 또는 정도별 차이를 반영할 수 없었다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	다문화 청소년이 스마트폰에 많은 시간을 할애하는 이유는?	2018년 기준 다문화 청소년은 10만 9천 명으로 전체 청소년의 약 2%를 차지하고 있다[8]. 다문화가정은 저소득층이 적지 않아 부모가 맞벌이를 하는 경우가 많고, 이 때문에 자녀들이 방과 후에 방치되는 경향이 있다[9]. 또한 외국인 어머니가 자녀를 양육하는 다문화가정의 경우 의사소통의 어려움으로 인하여 자녀와의 유대관계 형성에 어려움을 겪는다[10]. 마찬가지로 다문화 청소년은 정체성 혼란과 언어 및 사회 적응의 어려움으로 원만한 또래 관계를 형성하지 못하는 경우가 많다[11].
	청소년에게 스마트폰 사용의 보편화의 부작용은?	스마트폰은 청소년에게 언제 어디서나 가능한 인터넷 접속을 통해 보다 편리하게 일상생활 정보나 학습 정보에 접근할 수 있다는 장점을 제공한다. 하지만 스마트폰 사용의 보편화는 청소년의 스마트폰 과의존이라는 부작용도 지속적으로 야기하고 있다. 스마트폰 과의존은 일상생활에서 스마트 폰을 사용하는 행동이 두드러지게 증가하고, 스마트폰 사용을 조절하는 것에 실패하여 신체적·심리적·사회적으로 부정적인 결과를 경험하는 상태를 의미한다[2].
	스마트폰의 장점은?	2016년 실태조사에 따르면[1], 우리나라 중·고등학생의 스마트폰 사용률이 90%를 넘어섰다. 스마트폰은 청소년에게 언제 어디서나 가능한 인터넷 접속을 통해 보다 편리하게 일상생활 정보나 학습 정보에 접근할 수 있다는 장점을 제공한다. 하지만 스마트폰 사용의 보편화는 청소년의 스마트폰 과의존이라는 부작용도 지속적으로 야기하고 있다.

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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