[논문]예비 보건교사의 교직선택 동기, 교사효능감, 교직수업 만족도 연구: 교직선택 동기 그룹별 비교를 중심으로

김보경; 정선이

doi:10.35133/kssche.20180430.05

예비 보건교사의 교직선택 동기, 교사효능감, 교직수업 만족도 연구: 교직선택 동기 그룹별 비교를 중심으로
Comparison of Motivation of Choosing a Teaching Profession, Teacher Efficacy, and Satisfaction of Teaching Class by Motivation of Choosing a Teaching Profession Group among Pre-Health Education Teachers 원문보기

한국학교ㆍ지역보건교육학회지 = The Journal of Korean Society for School & Community Health Education, v.19 no.1, 2018년, pp.61 - 70

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Purpose: The purpose of this study was to analyze the motivation of choosing a teaching profession, teacher efficacy, and satisfaction of teaching class of pre-health education teachers and compare the teacher efficacy, and satisfaction of teaching class by motivation of choosing a teaching profession group. Methods: The participants were 54 pre-health education teachers studying the teaching curriculum in 1 college located in S city. The collected data was analyzed with descriptive statistics, cluster analysis, ANOVA and Kruskal-Wallis using SPSS/WIN 21.0 program. Results: The average motivation of choosing a teaching profession, teacher efficacy, satisfaction of teaching class were above medium. After cluster analysis, 3 distinct groups emerged: motivation of choosing a teaching profession high group, motivation of choosing a teaching profession middle group, motivation of choosing a teaching profession low group. And the results showed significant differences in teacher efficacy, satisfaction of teaching class according to motivation of choosing a teaching profession group. Conclusion: The findings indicate that motivation of choosing a teaching profession affect the teacher efficacy, satisfaction of teaching class. Therefore It is necessary to identify the variables that influence motivation of choosing a teaching profession.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

그러나 지금까지 예비 보건교사를 대상으로 하는 연구는 거의 이루어지지 않았으며, 보건교사를 대상으로 진행한 연구들도 의료인으로서의 역할에 초점을 두고 진행된 연구가 많아 교사로서 교직관련 제반 연구는 매우 미미한 실정이다(이규영, 2015). 이에 본 연구는 예비 보건교사들의 교직선택 동기, 교사효능감, 교직수업 만족도를 파악하고, 교직선택 동기에 따른 교사효능감과 교직수업 만족도의 차이를 검증하고자하며, 이를 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 예비 보건교사들의 교직선택 동기, 교사효능감, 교직수업 만족도는 어떠한가? 둘째, 예비보건교사들의 교직선택 동기 그룹은 어떻게 구분되는가? 셋째, 교직선택 동기 그룹에 따라 교사효능감, 교직수업 만족도에 차이가 있는가? 본 연구의 결과는 예비 보건교사들의 교직선택 동기, 교사효능감, 교직수업 만족도를 파악하고, 이들 간의 관계를 규명함으로써 예비 보건교사의 선발 및 교직 교육과정을 운영하는데 기초자료로 활용될 수 있을 것이며, 나아가 보건교사 관련 정책연구를 수행할 때 활용될 수 있을 것이다.

제안 방법

교직수업 만족도는 교직담당 교수 2인이 교직수업 및 교육과정 만족도, 교육만족도 등과 관련된 여러 선행연구들(김예진, 2015; 신정철 등, 2007; 한은숙, 김종두, 2003)을 바탕으로 학교 상황에 맞게 총 5개의 문항을 개발하였다. 5개의 문항은 ①교직수업에 전반적으로 만족하는지, ②교직수업이 교육학 이론 학습에 도움이 되는지, ③교직수업이 향후 교육활동에 도움이 되리라 생각하는지, ④교직수업이 학교현장을 이해하는데 도움이 되는지, ⑤교직수업에서 배운 내용은 실제 활용 가능한 것이라고 생각하는지에 대한 문항으로 이루어졌다.

대상 데이터

본 연구는 서울 소재 S 여자 간호 대학교에서 교직 교육과정을 이수하고 있는 2∼4학년 대학생 54명을 대상으로 하였다. 자료수집기간은 2016년 6월 26일부터 7월 7일까지였으며, 연구자가 연구의 목적과 내용을 설명한 후 연구 참여에 동의한 학생들에게 설문지와 동의서를 배부하였다.

데이터처리

셋째, 교직선택 동기 그룹에 따른 교사효능감, 교직수업 만족도의 차이는 분산분석(ANOVA)을 통해 확인하였다. 단, 본 연구에서 각각의 교직선택 동기 그룹에 해당하는 표본의 크기가 작기 때문에 비모수 검정 방법인 Kruskal-Wallis 검정을 추가로 실시하였다.
첫째, 연구대상자의 일반적 특성 및 수집된 자료의 정규분포는 기술통계를 사용하여 분석하였고, 둘째, 교직선택 동기의 특성을 탐색하기 위하여 군집분석을 실시하였다. 셋째, 교직선택 동기 그룹에 따른 교사효능감, 교직수업 만족도의 차이는 분산분석(ANOVA)을 통해 확인하였다. 단, 본 연구에서 각각의 교직선택 동기 그룹에 해당하는 표본의 크기가 작기 때문에 비모수 검정 방법인 Kruskal-Wallis 검정을 추가로 실시하였다.
0 프로그램을 이용하여 다음과 같이 분석하였다. 첫째, 연구대상자의 일반적 특성 및 수집된 자료의 정규분포는 기술통계를 사용하여 분석하였고, 둘째, 교직선택 동기의 특성을 탐색하기 위하여 군집분석을 실시하였다. 셋째, 교직선택 동기 그룹에 따른 교사효능감, 교직수업 만족도의 차이는 분산분석(ANOVA)을 통해 확인하였다.

이론/모형

교사효능감 측정도구는 이충란과 권낙원(2008)이 보건교사에게 적합한 교사효능감을 측정하기 위해 개발한 조사도구를 사용하였다. 이 도구는 수업효능감, 보건서비스 효능감, 업무대인관계 효능감, 지역사회연계 효능감의 4개 요인으로 구성되었으며, 총 24문항의 5점 Likert 척도로 점수가 높을수록 교사효능감이 높음을 의미하며, 본 연구에서 Cronbach's α는 .
교직선택동기 측정도구는 선행연구(Kyriacou, Kobori, 1998; Kyriacou, Coulthard, 2000)에서 교직선택 동기의 세 가지 유형(내재적, 외재적, 이타적 동기)을 측정하기 위해 사용한 문항들을 우리나라 실정에 맞게 수정 보완한 신정철 등(2007)의 조사도구를 사용하였다. 이 도구는 내재적 동기, 외재적 동기, 이타적 동기의 3개 요인으로 구성되었으며, 총 7문항의 5점 Likert척도를 사용한다.

성능/효과

셋째, 분산분석 및 한편, 비모수 검정법인 Kruskal-Wallis를 통해 교직선택 동기 그룹에 따른 교사효능감 차이를 분석한 결과, 교사효능감 전체는 ‘교직선택 동기 높음’ 그룹이 가장 높게 나타났으며, 다음으로 ‘교직선택 동기 중간’ 그룹, ‘교직선택 동기 낮음’ 그룹의 순으로 나타났으며, ‘교직선택 동기 높음’ 그룹과 ‘교직선택 동기 중간’ 그룹 및 ‘교직선택 동기 낮음’ 그룹 간에 유의한 차이가 있었다. 그리고 교사효능감의 네 가지 요인인 수업 효능감, 보건서비스 효능감, 업무대인관계 효능감, 지역사회연계 효능감에서도 ‘교직선택 동기 높음’ 그룹이 가장 높게 나타났으며, 지역사회연계 효능감을 제외한 나머지 요인에서는 ‘교직선택 동기 중간’ 그룹, ‘교직선택 동기 낮음’ 그룹의 순으로 나타났다.
첫째, 예비 보건교사의 교직선택 동기, 교사효능감, 교직수업 만족도 기술통계 분석 결과 우선, 예비 보건교사의 교직선택 동기는 1-5점의 점수범위에서 평균 3.77±0.71점이었으며, 교직선택 동기의 세 가지 유형 중 외재적 동기의 평균이 4.19±0.67로 가장 높고, 다음으로 내재적 동기(3.80±0.91), 이타적 동기(3.30±0.95) 순으로 나타났다. 이는 사범대학 출신의 교사는 내재적 동기가 강한 반면 비사범대 출신의 교사는 타인의 권유로 교직을 선택하는 수동적 동기가 강하게 나타난다고 보고한 조남근과 양윤종(1998)의 연구와 맥을 같이 하는 결과로, 본 연구에서 예비 보건교사들은 교직을 선택함에 있어서 적성, 사명감 등보다 경제적 측면, 근무조건, 안정성 등의 외재적 동기가 중요하게 작용했음을 알 수 있다.

후속연구

본 연구는 예비 보건교사들의 교직선택 동기, 교사효능감, 교직수업 만족도 수준을 파악해보고, 교직선택 동기 그룹에 따른 교사효능감 및 교직수업 만족도의 차이를 규명하였다는데 의의가 있다. 그러나 본 연구는 일개 여자 간호대학의 예비보건교사들만을 대상으로 하여 표본 수가 적고, 연구결과의 일반화에 제한이 있으므로 대상자를 확대한 반복연구 및 예비 보건교사들이 교직과정을 이수하는 과정에서 교직선택 동기, 교사효능감 그리고 교직수업 만족도가 어떻게 변화하고 성장해 나가는지에 대해서도 면밀히 관찰할 필요가 있을 것으로 사료된다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	내재적, 외재적 교직선택 동기가 직무만족감이나 조직헌신도에 미치는 영향은?	선행연구에 따르면 동기는 직무와 관련된 개인의 행동을 이끌어내는 역동적 힘(Pinder, 1998)으로, 교사들의 교직선택 동기는 교사의 직무수행 및 태도에 영향을 주는 중요한 변인으로 보고(이쌍철 등, 2012)되고 있다. 예를 들어 교직이 자신의 적성에 맞고 가르침 자체가 좋아서 교직을 선택한 내재적 동기가 높은 경우, 적극적으로 직무를 수행하고 높은 직무만족감을 가지는(Chuene 등, 1999) 반면에 사회적 지위, 급여, 직업의 안정성 등과 같은 외재적 동기에 의해 교직을 선택하는 경우에는 직무수행 의욕 및 조직헌신도가 상대적으로 낮게 나타날 수 있다는 것이다(Hanson, 1996). 한편 강양희(2006)와 최주연(2006)의 연구에서는 외재적 동기가 직무수행에 긍정적 영향을 미치는 것으로 보고하고 있어서 외재적 동기가 직무수행에 미치는 영향에 대한 입장은 혼재되어 있는 상황이다.
	2007년 학교보건법 개정으로 보건교사의 요구능력은 어떻게 바뀌었는가?	최근 비만, 스트레스, 흡연, 음주, 성 건강 등 건강 문제의 다양화와 건강권 및 복지에 대한 인식확대로 학교 보건교육의 중요성이 강조되고 있으며(송영희, 2011), 이에 따라 학교 보건교육의 핵심주체인 보건교사의 역할과 업무량이 증가하고 있다(권은정과 김숙영, 2017). 또한 2007년 학교보건법 개정으로 보건교사에 의한 보건교육이 강화되면서 보건교사는 의료인으로서의 역할뿐만 아니라 체계적인 보건교과 교육과정을 운영하는 교사로서의 역할에 대해서도 전문성을 요구받고 있다. 이렇듯 보건교사에게 주어지는 다양한 역할을 성공적으로 수행하기 위해서는 많은 노력과 시간을 요하게 되는데(권은정과 김숙영, 2017), 이때 보건교사의 역할과 태도는 학교 보건교육의 질에 직 간접적으로 영향을 미치게 된다.
	교사효능감이란?	교직선택 동기와 더불어 보건교사의 직무 수행에 영향을 미칠 것이라 예측되는 중요한 변수로 교사효능감을 들 수 있다. 교사효능감은 교사가 학교 현장에서 자신에게 요구되는 역할들을 잘 해낼 수 있는 지에 대한 신념으로, 일반적으로 교사효능감이 높은 교사는 자신에게 주어진 상황에 자신감을 가지고 실천하고자 노력하며 자신의 능력을 최대한 발휘하고자 하는 특성을 보인다고 한다(김희정 등, 2009; Bandura, 1983). 또한 이충란과 권낙원(2008)의 연구에서는 보건교사의 역할 수행이 실제 지식과 기술보다 역할 수행의 동기적 기제인 교사효능감에 의해 더 영향을 받는 것으로 보고하고 있다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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