[국내논문]스마트폰 과다사용이 사이버불링에 미치는 영향에 대한 융합 연구 : 공격성의 매개효과를 중심으로 The convergence study of smartphone overuse on cyberbullying : Focusing on mediating effects of aggression원문보기
본 연구는 고등학생의 스마트폰 과다사용과 사이버불링의 관계에서 공격성의 매개효과를 확인하기 위해 진행되었다. K시에 거주하는 고등학생 328명을 대상으로 자가보고식 설문지를 이용하여 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 SPSS 22.0과 AMOS 22.0을 이용하여 분석하였다. 분석결과 사이버불링은 스마트폰 과다사용(r=.321, p<.001), 공격성(r=.397, p<.001)과 정적 상관관계가 있는 것으로 확인되었다. 스마트폰 과다사용은 공격성(${\beta}=.195$, p=.014)에 직접적인 영향을 미치고, 공격성은 사이버불링(${\beta}=.260$, p=.007)에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 스마트폰 과다사용은 공격성(${\beta}=.051$, p=.007)을 매개로 하여 사이버불링에 간접적인 영향을 미쳤다. 고등학생의 사이버불링을 감소시키기 위해 스마트폰 과다사용에 대한 규제와 함께 공격성 감소를 위한 사이버 윤리의식 교육 프로그램 개발 등이 필요할 것이라 생각된다.
본 연구는 고등학생의 스마트폰 과다사용과 사이버불링의 관계에서 공격성의 매개효과를 확인하기 위해 진행되었다. K시에 거주하는 고등학생 328명을 대상으로 자가보고식 설문지를 이용하여 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 SPSS 22.0과 AMOS 22.0을 이용하여 분석하였다. 분석결과 사이버불링은 스마트폰 과다사용(r=.321, p<.001), 공격성(r=.397, p<.001)과 정적 상관관계가 있는 것으로 확인되었다. 스마트폰 과다사용은 공격성(${\beta}=.195$, p=.014)에 직접적인 영향을 미치고, 공격성은 사이버불링(${\beta}=.260$, p=.007)에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 스마트폰 과다사용은 공격성(${\beta}=.051$, p=.007)을 매개로 하여 사이버불링에 간접적인 영향을 미쳤다. 고등학생의 사이버불링을 감소시키기 위해 스마트폰 과다사용에 대한 규제와 함께 공격성 감소를 위한 사이버 윤리의식 교육 프로그램 개발 등이 필요할 것이라 생각된다.
This study was conducted to ascertain the mediating effects of aggression in high school students' relationship with smartphone overuse and cyberbullying. Data were collected from 328 high school students in K city using self-report questionnaire. The collected data were analyzed using SPSS 22.0 and...
This study was conducted to ascertain the mediating effects of aggression in high school students' relationship with smartphone overuse and cyberbullying. Data were collected from 328 high school students in K city using self-report questionnaire. The collected data were analyzed using SPSS 22.0 and AMOS 22.0. The results show that cyberbullying has a positive correlation with smatrphone overuse(r=.321, p<.001) and aggression(r=.397, p<.001). Smartphone overuse had a direct effect on aggression(${\beta}=.195$, p=.014) and aggression had a direct effect on cyberbullying(${\beta}=.260$, p=.007). In addition, the mediation effects of aggression on the relationship between smartphone overuse and cyberbullying were confirmed(${\beta}=.051$, p=.007). In order to reduce cyberbullying in high school students, it will be necessary to develop cyber ethical awareness education programs to reduce aggression as well as regulations on excessive use of smartphones.
This study was conducted to ascertain the mediating effects of aggression in high school students' relationship with smartphone overuse and cyberbullying. Data were collected from 328 high school students in K city using self-report questionnaire. The collected data were analyzed using SPSS 22.0 and AMOS 22.0. The results show that cyberbullying has a positive correlation with smatrphone overuse(r=.321, p<.001) and aggression(r=.397, p<.001). Smartphone overuse had a direct effect on aggression(${\beta}=.195$, p=.014) and aggression had a direct effect on cyberbullying(${\beta}=.260$, p=.007). In addition, the mediation effects of aggression on the relationship between smartphone overuse and cyberbullying were confirmed(${\beta}=.051$, p=.007). In order to reduce cyberbullying in high school students, it will be necessary to develop cyber ethical awareness education programs to reduce aggression as well as regulations on excessive use of smartphones.
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문제 정의
한국의 스마트폰 사용량과 보급률은 외국에 비해서 훨씬 높은 편이나[6] 아직까지 과다사용에 대한 규제나 사이버불링에 대한 명확한 법적 제제는 없는 실정이다. 이러한 상황을 고려할 때 사이버불링은 더욱 심각해질 수 있으므로 본 연구에서는 스마트폰 과다사용이 사이버불링에 미치는 영향을 파악하고, 그 관계에서 공격성의 매개 효과를 확인하고자 한다. 이를 통해 사이버불링을 감소시키기 위한 방안과 함께 청소년 세대의 건강한 발달을 위한 중재프로그램 개발에 기여하고자 한다.
이러한 상황을 고려할 때 사이버불링은 더욱 심각해질 수 있으므로 본 연구에서는 스마트폰 과다사용이 사이버불링에 미치는 영향을 파악하고, 그 관계에서 공격성의 매개 효과를 확인하고자 한다. 이를 통해 사이버불링을 감소시키기 위한 방안과 함께 청소년 세대의 건강한 발달을 위한 중재프로그램 개발에 기여하고자 한다.
본 연구는 고등학생을 대상으로 스마트폰 과다사용과 사이버불링의 관계에서 공격성의 매개 효과를 확인하기 위한 서술적 조사연구이다. Fig.
본 연구는 고등학생의 스마트폰 과다사용이 사이버불링에 미치는 영향과 이 관계에서 공격성의 매개 효과를 분석하였다. 분석결과에 대한 논의는 다음과 같다.
대상 데이터
본 연구의 자료수집은 2017년 11월 1일부터 11월 30일까지 김천에 거주하는 고등학생을 대상으로 이루어졌다. 설문지를 배부하기 전 연구대상자에게 설문내용, 연구목적과 함께 응답한 모든 내용은 무기명으로 처리되며 언제든지 연구 참여를 철회할 수 있음을 설명하였다.
설문지를 배부하기 전 연구대상자에게 설문내용, 연구목적과 함께 응답한 모든 내용은 무기명으로 처리되며 언제든지 연구 참여를 철회할 수 있음을 설명하였다. 표본의 크기는 G*Power 3.1.2를 이용하여 산정하였으며[29] 탈락률과 회수율을 고려하여 총 360명을 대상으로 설문지를 배부하였다. 총 334부가 수거되었으나 응답 내용이 부족한 6부를 제외한 총 328명의 자료를 최종 분석 자료로 이용하였다.
2를 이용하여 산정하였으며[29] 탈락률과 회수율을 고려하여 총 360명을 대상으로 설문지를 배부하였다. 총 334부가 수거되었으나 응답 내용이 부족한 6부를 제외한 총 328명의 자료를 최종 분석 자료로 이용하였다.
(2) 일반적 특성에 따른 연구 변수의 차이는 t-test와 ANOVA를 이용하였으며 사후 검증은 Scheffe test를 실시하였다.
이론/모형
스마트폰 과다사용 정도를 측정하기 위해 한국정보화진흥원[30]에서 개발한 청소년용 스마트폰 과다사용 자가 진단 도구를 이용하였다. 일상생활장애, 가상세계지향성, 금단, 내성 등의 하부요인으로 구성되어 있다.
공격성의 정도를 측정하기 위해 Ko[31]가 수정, 보완한 도구를 이용하였다. 신체적 공격성, 간접성 공격성, 언어적 공격성의 하부요인으로 구성되어 있다.
사이버불링 가해 행동을 측정하기 위해 Na[32]가 수정 보완한 도구를 사용하였다. 총 13문항, 5점 Likert척도로 구성되어 있으며 점수가 높을수록 스마트폰 상에서의 사이버불링 가해 행동이 많다는 것을 의미한다.
(4) 스마트폰 과다사용과 사이버불링과의 관계에서 공격성의 매개 효과를 확인하기 위해 구조방정식 모형을 적용하였다. 모형의 직, 간접 효과와 총 효과를 분석하고 통계적 유의성은 Bootstrapping 방법을 이용하여 검증하였다.
(4) 스마트폰 과다사용과 사이버불링과의 관계에서 공격성의 매개 효과를 확인하기 위해 구조방정식 모형을 적용하였다. 모형의 직, 간접 효과와 총 효과를 분석하고 통계적 유의성은 Bootstrapping 방법을 이용하여 검증하였다.
성능/효과
(3) 스마트폰 과다사용과 사이버불링의 관계에서 공격성의 매개 효과를 확인한다.
또한 학교생활에 ‘보통이다‘라고 한 경우가 ’만족한다‘라고 응답한 경우보다 공격성이 유의하게 높았다(F=5.589, p=.004).
분석결과 스마트폰 과다사용과 사이버불링의 관계에서 공격성은 부분 매개 효과가 있는 것으로 확인되었다. Table 4 스마트폰 과다사용은 공격성(β=.
또한 사이버불링은 스마트폰 사용시간이 하루 4시간 이상인 경우가 2∼4시간인 경우보다 높은 것으로 확인되었다.
스마트폰 과다사용은 성별에 의한 차이는 없었으나 학년, 학교생활 만족도에 따라 유의한 차이가 있었다. 학년이 올라갈수록, 학교생활 만족도는 낮을수록 스마트폰 사용량이 많은 것으로 나타났다.
스마트폰 과다사용은 성별에 의한 차이는 없었으나 학년, 학교생활 만족도에 따라 유의한 차이가 있었다. 학년이 올라갈수록, 학교생활 만족도는 낮을수록 스마트폰 사용량이 많은 것으로 나타났다. 공격성 또한 2학년이 1학년보다 유의하게 높은 것으로 확인되었으며 스마트폰 중독과 관련된 선행연구[12,14,16]의 결과와 일치하였다.
청소년의 발달 특성상 또래집단에 대한 의존도가 높은데[26] 스마트폰 과다사용은 도덕적 가치판단을 수반하는 반사회적 또래 동조 성향을 증가시키는 것으로 생각된다. 또한 스마트폰 과다사용과 사이버불링의 관계에서 공격성의 매개 효과를 통한 간접적인 영향도 있음이 확인되었다. 사이버불링에 영향을 미치는 심리적인 측면으로는 공격성이나 분노, 우울, 충동, 스트레스 등이 있다[15-18].
후속연구
본 연구결과를 토대로 청소년의 사이버불링을 감소시키기 위해 스마트폰 과다사용에 대한 적절한 규제 및 대처가 필요하다고 생각된다. 또한 개인의 공격성을 감소시키기 위한 윤리의식 및 인성함양교육을 통해 공격성을 감소시키는 프로그램 등이 개발되어야 하겠다.
본 연구결과를 토대로 청소년의 사이버불링을 감소시키기 위해 스마트폰 과다사용에 대한 적절한 규제 및 대처가 필요하다고 생각된다. 또한 개인의 공격성을 감소시키기 위한 윤리의식 및 인성함양교육을 통해 공격성을 감소시키는 프로그램 등이 개발되어야 하겠다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
사이버불링이란 무엇인가?
대표적인 역기능으로 지적되고 있는 것이 사이버불링인데 그동안 학교만의 문제라고 생각되어 왔던 전통적인 괴롭힘(bullying)이 최근 전자 정보의 영역으로 이동하기 시작하면서 지속적으로 증가되고 있다[3]. 사이버불링은 사이버(cyber)와 불링(bullying)이 결합된 신조어로 온라인상에서 힘의 불균형으로 인해 발생되는 행동을 뜻한다. 다시 말해 쉽게 방어할 수 없는 개인이나 집단에 대해 수행된 공격적이며 의도적이고 반복적인 괴롭힘을 의미한다[4,5].
스마트폰 과다사용이 사이버불링에 영향을 끼칠 수 있는 국내 배경은 무엇인가?
사이버불링은 개인뿐만 아니라 가정과 학교, 지역사회 등 사회전체에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 청소년 문제이다. 한국의 스마트폰 사용량과 보급률은 외국에 비해서 훨씬 높은 편이나[6] 아직까지 과다사용에 대한 규제나 사이버불링에 대한 명확한 법적 제제는 없는 실정이다. 이러한 상황을 고려할 때 사이버불링은 더욱 심각해질 수 있으므로 본 연구에서는 스마트폰 과다사용이 사이버불링에 미치는 영향을 파악하고, 그 관계에서 공격성의 매개 효과를 확인하고자 한다.
스마트폰 사용의 증가에 따라 사이버불링은 어떻게 변화하였는가?
2013년 인터넷 사용 실태조사에 따르면 응답자 10명 중 8명이 스마트폰을 소지하고 있는 것으로 나타나[6] 스마트폰이 청소년들 사이에서 급속히 확산되고 있음을 알 수 있다. 스마트폰 사용의 증가와 함께 모바일 메신저나 SNS를 통한 청소년 또래문화의 형태가 다양해지면서 단체 카톡방, 페이스북 등을 통한 상시적 괴롭힘이 이루어지는 사이버불링이 두드러지게 증가하고 있다[7-9]. 특히 고등학생의 38.
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