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한국보육지원학회지 = Korean Journal of Childcare and Education, v.14 no.4, 2018년, pp.85 - 108
최호정 (시립풍동어린이집) , 조윤경 (한국성서대학교 영유아보육학과)
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Objective: This study intended to analyze parenting characteristics, difficulties and support needs of multi-cultural families that had children under 3 years old, in order to develop their supporting resources. Methods: This study performed semi-structured interviews with 7 mothers from multi-cultu...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 영아기 가정환경이 매우 중요한 이유는 무엇인가? | 영아기 적절한 자극과 교육 환경 제공의 중요성은 다문화 가정의 어머니와 영아에 대한 양육지원이 필요함도 시사하고 있다(정미라, 권정윤, 박수경, 2011). 생애발달적인 측면에서 볼 때 영아기의 경험이나 환경은 이후의 신체, 사회, 인지, 정서발달의 기초가 되며, 나아가 이후 발달에 미치는 영향력이 유아기 보다 큰 점을 고려할 때 영아기 가정환경은 매우 중요하다(노미향, 2008). 즉, 가정환경에서 맺는 부모자녀와의 관계에서 물리적인 가정환경의 상호작용은 영아기 발달에 결정적인 영향을 미치기 때문이다(김정민, 김지현, 정현심, 2011). | |
| 우리나라의 다문화 가정 자녀의 수 및 비율은 어떠한가? | 결혼이민자 가정이 늘어나면서 사회에서는 다문화 가정을 이루고 있는 여성결혼이민자에 대한 관심이 높아졌고, 자연스럽게 여성결혼이민자의 자녀에 대한 관심도 부각되기 시작했다. 우리나라에 거주하는 외국인 자녀는 197,550명으로 11.5%를 차지하고 있으며, 초등학생 이하(61,625명)는 31.2%를 차지하고 그 중에 미취학 아동(만6세 이하)은 116,068명 58.8%로 만 6세 이하 영유아가 높은 비율을 차지하고 있다(행정안전부, 2016). | |
| 다문화 가정의 어머니들은 어떤 어려움을 겪고 있는가? | 다문화 가정의 어머니들은 결혼과 함께 한국 사회에 진입한 경우가 대다수이기 때문에 한국 사회에 대한 적응과정에서의 어려움뿐만 아니라 자신이 속한 문화적 배경과 다른 자녀 양육 방법으로 인해 많은 어려움을 겪고 있으며(이소희, 박영례, 김애림, 박성은, 2014), 특히 자녀 교육에 심리적 부담을 많이 느끼고 있는 것으로 보고되고 있다(권복순, 2009; 이선미, 이경아, 2010). 다문화 가정 어머니들은 자신들도 한국어 이해와 표현에 어려움을 겪기 때문에 아이들의 언어 발달을 위한 충분한 언어적 자극을 주기에는 역부족인 경우가 많으며(안원석, 2007), 자녀와의 안정적 상호작용을 통해 촉진해 줄 수 있는 영아의 언어발달에도 부정적 영향을 미치는 것으로 나타나고 있다(임순화, 박선희, 2010). |
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