[논문]청소년들의 학교따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애 위험의 연관성: 성별차이 중심으로

한현호; 임현우; 조선진; 정현숙; 김은진; 손혜정

doi:10.15434/kssh.2018.31.2.79

청소년들의 학교따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애 위험의 연관성: 성별차이 중심으로
The Relationship between Risk of School Bullying Victimization and Risk of Internet Gaming Disorder in Adolescents: Focusing on Gender Differences 원문보기

韓國學校保健學會誌 = The Journal of the Korean society of school health, v.31 no.2, 2018년, pp.79 - 87

한현호 (가톨릭대학교 의과대학 예방의학교실) , 임현우 (가톨릭대학교 의과대학 예방의학교실) , 조선진 (가톨릭대학교 의과대학 예방의학교실) , 정현숙 (가톨릭대학교 의과대학 예방의학교실) , 김은진 (가톨릭대학교 의과대학 예방의학교실) , 손혜정 (가톨릭대학교 의과대학 예방의학교실)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: The purpose of this study was to investigate the relationship between the risk of school bullying victimization and the risk of Internet gaming disorder according to gender in adolescents. Methods: The data of 1,920 middle school students collected at the baseline of the Internet user Cohort for Unbiased Recognition of gaming disorder in Early Adolescence (iCURE) study were analyzed. For statistical analysis, $x^2$ test, t-test and stratified multiple logistic regression analysis were conducted using SAS 9.4. Results: The prevalence rate of Internet gaming disorder of middle school boys was greater than that of girls (Boys: 9.9%, Girls: 6.2%). The greater the risk of school bullying victimization, the greater both the risk of Internet gaming disorder and the average daily time spent on Internet gaming. In girls, the relationship between the experience of being bullied in school and Internet gaming disorder was not statistically significant. However, the boys who had been bullied in school were 3.2 times more vulnerable to the risk of Internet gaming disorder than those without such experience (95% CI: 1.135-8.779). Conclusions: When considering interventions for Internet gaming disorder for adolescents, bullying victimization should be taken into account as well. Particularly, relieving stress related to bullying victimization can be important for boys with Internet gaming disorder.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

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문제 정의

따라서 본 연구에서는 학교따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애 위험의 연관성에서 남학생과 여학생에 대해 각각이 어떠한 연관성을 나타내는지 알아보고자 하였다.
본 연구는 인터넷/게임/스마트폰 중독 발생기전 및 위험요인 규명을 위한 전향적 코호트 연구인 Internet user Cohort for Unbiased Recognition of gaming disorder in Early Adolescence(iCURE)에서 기저시점에 수집된 자료를 내려받아 분석한 단면 연구이다[22].
본 연구는 전향적 코호트 연구인 iCURE의 기저시점에 등록된 중학생 1,920명의 자료를 활용하여 학교따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애의 연관성에서 성별의 차이를 살펴보았다. 이는 친구관계에서 인터넷 게임장애에 영향을 미칠 수 있는 요인에 대한 중재 시, 필요한 기초자료를 제시하는데 목적을 두었다.
본 연구는 청소년의 학교따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애 위험의 연관성을 성별로 나누어 알아봄으로써 청소년의 인터넷게임장애 문제를 해결하기 위한 기초자료로 활용하기 위하여 시행되었다. 학교따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애 위험의 연관성이 남학생에서 확인되었다.
본 연구의 목적은 청소년에서 학교따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애 위험의 관련성이 성별에 따라 차이가 있는지 살펴보는데 있다. 구체적인 목적은 다음과 같다.
본 연구는 전향적 코호트 연구인 iCURE의 기저시점에 등록된 중학생 1,920명의 자료를 활용하여 학교따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애의 연관성에서 성별의 차이를 살펴보았다. 이는 친구관계에서 인터넷 게임장애에 영향을 미칠 수 있는 요인에 대한 중재 시, 필요한 기초자료를 제시하는데 목적을 두었다. 남학생 군에서 학교따돌림 피해 위험이 없는 대상자에 비해 학교따돌림 피해 위험이 있는 대상자가 인터넷게임장애 고위험자가 될 가능성이 높았던 반면, 여학생에서는 두 변인 간에 유의한 연관성이 존재하기 않았다.
학교따돌림 피해 위험 수준 증가에 따라 인터넷게임장애 고위험자의 비율에 차이가 있는지 알아보았다. 또한, 인터넷게임장애 고위험자 비율과 함께 하루 평균 인터넷게임 2시간 이상 이용자의 비율도 종속변수로서 함께 알아보았다.

제안 방법

학교따돌림 피해 위험 수준 증가에 따라 인터넷게임장애 고위험자의 비율에 차이가 있는지 알아보았다. 또한, 인터넷게임장애 고위험자 비율과 함께 하루 평균 인터넷게임 2시간 이상 이용자의 비율도 종속변수로서 함께 알아보았다. 분석 결과, 학교따돌림 피해 위험 수준이 높아질수록 하루 평균 인터넷게임 2시간 이상 이용자의 비율과 인터넷게임장애 고위험자의 비율이 모두 증가하는 것으로 나타났다.
본 연구에서는 학교따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애 위험의 연관성을 분석하기 위해 통제변수로 공격성과 우울증상을 함께 고려하였다. 성별에 따른 공격성의 차이를 살펴본 결과, 공격성이 중위수 이상인 대상자의 비율은 남학생이 55.

대상 데이터

iCURE 연구에서는 2015년 3월부터 2017년 8월까지 서울, 경기도에 소재한 6개 초등학교 와 15개 중학교 총 21개 학교에서 2,319명이 코호트로 등록되었다. 2,319명 중 선정기준은 중학생 1학년으로 설정하였으며, 제외기준으로 도움반에 재학 중인 자 또는 의사소통에 어려움이 있는 자로 설정하였다.
2,319명 중 선정기준은 중학생 1학년으로 설정하였으며, 제외기준으로 도움반에 재학 중인 자 또는 의사소통에 어려움이 있는 자로 설정하였다. 이에 따라 최종 1,920명의 자료를 분석하였다.

데이터처리

05 이하로 하였다. 대상자의 일반적 특성을 성별로 나누어 빈도와 백분율을 산출하였다. 범주형 변수인 경우 x² test, 연속형 변수인 경우 t-test를 이용하여 일반적 특성이 성별에 따라 차이가 있는지 확인하였다.
범주형 변수인 경우 x² test, 연속형 변수인 경우 t-test를 이용하여 일반적 특성이 성별에 따라 차이가 있는지 확인하였다. 또한, 대상자의 학교따돌림 피해 위험을 ‘없음’, ‘약간 있음’, ‘있음’으로 구분하여, 위험 수준이 증가함에 따라 하루 평균 인터넷 게임 이용시간 및 인터넷게임장애 고위험자의 증가 경향을 알아보기 위해 x² test를 실시하였다. 마지막 분석에 앞서, 우울증상의 통제변수 포함 여부를 결정하기 위해 Sobel test를 통하여 학교 따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애 위험의 연관성에서 우울증상이 완전 매개변수가 아님을 확인하였다.
대상자의 일반적 특성을 성별로 나누어 빈도와 백분율을 산출하였다. 범주형 변수인 경우 x² test, 연속형 변수인 경우 t-test를 이용하여 일반적 특성이 성별에 따라 차이가 있는지 확인하였다. 또한, 대상자의 학교따돌림 피해 위험을 ‘없음’, ‘약간 있음’, ‘있음’으로 구분하여, 위험 수준이 증가함에 따라 하루 평균 인터넷 게임 이용시간 및 인터넷게임장애 고위험자의 증가 경향을 알아보기 위해 x² test를 실시하였다.
그 후, 통제변수를 보정한 상태에서 ‘학교따돌림 피해 위험 없음’인 대상자를 기준으로 ‘학교따돌림 피해 위험이 약간 있음’, ‘학교따돌림 피해 위험이 있음’인 대상자들의 인터넷게임장애 고위험자가 될 가능성을 분석하였다. 이때, 성별의 차이를 확인하기위해 성별로 층화하여 다중로지스틱 회귀분석(stratified multiple logistic regression)을 실시하였다.

이론/모형

7~17세의 소아 청소년의 우울증상을 측정하기 위해 Kovac이 개발한 척도를 Cho와 Lee [25] 가 번안한 한국형 Children’s Depression Inventory (CDI)척도를 활용하였다. 이 척도는 27문항으로 구성되어 있는 자가 보고형 도구로서 우울한 기분, 대인관계 문제, 무력감 등에 대해 질문하는 내용으로 구성되어있다.
Buss와 Perry가 공격성 측정을 위해 제작한 척도를 Kwon과 Seo [27]가 한국판으로 번안한 Korean version of the Aggression Questionnaire (AQ-K)척도를 활용하였다. 이 척도는 신체적 공격성(9문항), 언어적 공격성(5문항), 분노감(5문항), 적대감(8문항)으로 총 27문항으로 구성되어있는 자가 보고형 척도이다.
인터넷게임장애 위험 수준을 구분하기 위해 Jo 등[23]이 개발한 Internet Gaming Use-Elicited Symptom Screen(IGUESS)척도를 활용하였다. 이 척도는 DSM-5의 인터넷게임장애(Internet Gaming Disorder) 진단기준에 근거한 9개의 문항으로 구성되어있는 자가 보고형 도구로서, 아동기 이상의 연령에 대한 인터넷게임장애 증상을 선별한다.
학교따돌림 피해 위험 수준을 평가하기 위하여 서울시 소아 청소년 광역정신보건센터(2007)에서 사용한 ‘학교따돌림 척도’를 활용하였다. 이 척도는 Choi [17]의 연구에서 896명의 청소년을 대상으로 학교따돌림과 인터넷게임장애의 연관성을 알아보기 위해 사용된 척도로, 구성개념 타당도가 있는 것으로 판단되어 본 연구에 사용되었다.

성능/효과

게임 이용시간 및 인터넷게임장애 고위험자의 빈도 학교따돌림 피해 위험 수준이 증가함에 따라 하루 평균 인터넷게임 이용시간 및 인터넷게임장애 고위험자의 빈도변화를 살펴본 결과, ‘학교따돌림 피해 위험이 없음’인 군에서 하루 평균 인터넷게임 이용시간이 2시간 이상인 대상자는 430명(25.8%), ‘학교따돌림 피해 위험이 약간 있음’인 군에서는 57명(34.1%), ‘학교따돌림 피해 위험이 있음’인 군에서는 15명(45.5%)으로 나타나, 학교따돌림 피해 위험 수준이 증가 할수록 하루 평균 2시간 이상 인터넷게임을 이용하는 대상자의 비율이 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 통계적으로 유의하였다(x2=11.
대상자의 성별에 따라 일반적 특성에 차이가 있는지 분석한 결과, 우울증상, 공격성, 하루 평균 인터넷게임 이용시간, 인터넷게임장애 위험에서 유의한 차이가 관찰되었다. 우울증상의 경우 남학생 48명(4.
또한, 인터넷게임장애 고위험자 비율과 함께 하루 평균 인터넷게임 2시간 이상 이용자의 비율도 종속변수로서 함께 알아보았다. 분석 결과, 학교따돌림 피해 위험 수준이 높아질수록 하루 평균 인터넷게임 2시간 이상 이용자의 비율과 인터넷게임장애 고위험자의 비율이 모두 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 학교따돌림 피해로부터 오는 심리적 요인과 연관 지어 생각할 수 있다.
성별로 층화 후 통제변수를 보정하여 학교따돌림 피해 위험 수준과 인터넷게임장애 고위험자의 연관성을 분석한 결과, 성별에 따라 두 변인 간 연관성의 양상이 다른 것으로 나타났다. 즉, 남학생 군은 ‘학교따돌림 피해 위험이 없음’인 대상자에 비해 ‘학교따돌림 피해 위험이 있음’인 대상자의 인터넷게임장애 고위험자가 될 가능성이 3.
본 연구에서는 학교따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애 위험의 연관성을 분석하기 위해 통제변수로 공격성과 우울증상을 함께 고려하였다. 성별에 따른 공격성의 차이를 살펴본 결과, 공격성이 중위수 이상인 대상자의 비율은 남학생이 55.5%, 여학생이 45.7%로 남학생에서 더 높게 나타났다. 이와 같이 여자에 비해 공격적인 성향을 갖고 있는 남자는 게임 안에서 높은 점수를 달성하여 성취감을 느끼기 위해 또는 상대방을 패배시켜 승부욕, 공격성을 만족하기 위해 게임을 이용하는 경향이 있다[28].
연구결과의 논점에 대해 살펴보면, 인터넷게임장애 고위험자의 비율은 남학생 9.9%, 여학생 6.2%로 나타났다. 이러한 결과에 대해 본 연구와 유사한 국내 선행연구를 함께 고려해 볼 때, Young의 인터넷중독 척도를 기반으로 한 도구로 측정했던 Lee와 Yoo [20]의 연구에서는 남학생 7.
001). 인터넷게임장애 위험에서는 남학생과 여학생 각각의 평균점수가 4.28±4.04점, 2.74±3.64점으로 나타났으며, 남학생 중 109명(9.9%)이, 여학생 중 51명(6.2%)이 ‘인터넷게임장애 고위험자’로 분석되어, 남학생에서 더 큰 빈도를 보였다(t=8.76 p=.004). 한편, 경제상태(x2=0.

후속연구

따라서 청소년의 인터넷 게임장애에 대한 중재 시 학교따돌림 피해 여부에 대해 고려를 해야 하며, 인터넷게임장애 위험 수준이 높은 남학생과 여학생 모두 학교따돌림 피해가 있다면 남학생의 학교 따돌림 피해로 인한 스트레스 해소 방안 마련과 관심이 우선적으로 필요할 수 있겠다. 또한, 본 연구에서 더 나아가 청소년의 학교따돌림 피해와 인터넷게임장애의 연관성에 대한 성별차이를 스트레스와 같은 심리적 요인을 포함하여, 관찰연구를 통해 확인해 볼 필요가 있다.
즉, 가까운 친구가 없는 여학생보다 있는 여학생이 인터넷게임장애 고위험자가 될 가능성이 높은 것으로 나타났다. 이 결과를 본 연구에 적용해 본다면, 학교따돌림 피해가 있던 여학생의 경우 가까운 친구가 없을 가능성이 높고, 여학생 군에서 학교 따돌림 피해 위험과 인터넷게임장애의 연관성이 나타나지 않은 결과를 지지할 수 있을 것이다. 또한, 이 결과는 게임 자체에 중독된다기보다, 게임을 사회적 네트워크 형성의 수단으로 이용하는 여학생의 특징일 수 있을 것이다[8].
그럼에도, 충분한 표본 수의 연구대상자로 국내 선행연구에서 잘 다루지 않았던 가설을 확인했다는 점에서 의의가 있다. 이에, 남학생 군에서 ‘학교따돌림 피해 위험 없음’인 대상자에 비해 ‘학교따돌림 피해 위험 있음’인 대상자가 인터넷게임장애 고위험자가 될 가능성이 높아진 것이 본 단면 연구를 통해 확인되었으므로, 추후 전향적 관찰연구를 통해서 확인해 볼 필요가 있겠다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	DSM-5에서 인터넷 게임장애를 어떻게 진단하라고 제시하였는가?	DSM-5[3]에서는 인터넷게임장애 진단 기준을 게임에 대한 집착(preoccupation), 금단(withdrawal), 내성(tolerance), 줄이려는 시도에도 반복적인 실패(loss of control), 부작용에도 불구하고 게임지속(continued use despite of problems), 취미나 여가활동에 대한 흥미감소(loss of interest and other activities), 사용시간을 속임(deception), 중요한 관계나 직업/교육 기회상실(Jeopardized or lost a relationship, job or educational or career opportunity), 부정적 기분 회피/경감을 위해 인터넷게임을 사용(escape)과 같은 9개 진단 준거 중 지난 1년간 5개 이상이 충족될 때 인터넷 게임장애라고 진단하도록 제시하였다. 하지만 DSM-5에 제시된 진단준거가 확정적인 것이 아니며 진단준거의 적절성에 대해서는 경험적 연구를 통해 확인되어야 한다[3].
	인터넷게임장애가 청소년에게 미치는 영향은 무엇인가?	한편, 이러한 증상을 보이는 인터넷게임장애 청소년들은 하루의 대부분을 게임을 하는데 소비하여 수면부족으로 인한 발육부진이 발생할 수 있고, 시력이 저하될 수 있다. 또한, 청소년기 또래관계를 통해 형성되어야 하는 사회적관계의 부족으로 사회성이 결여될 수 있다[4]. 더욱이, 인터넷게임장애는 성인에 비해 청소년들이 더 쉽게 빠질 수 있다.
	인터넷게임장애가 성인에 비해 청소년들이 더 쉽게 빠질 수 있는 이유는 무엇인가?	더욱이, 인터넷게임장애는 성인에 비해 청소년들이 더 쉽게 빠질 수 있다. 왜냐하면 청소년기 발달과정에 있는 뇌 영역 중 변연계 영역은 전두엽 영역에 비해 빠르게 발달한다. 그렇기 때문에 청소년기에는 생리적 욕구나 충동성의 지배를 상대적으로 더 많이 받게 되고, 판단 능력과 통제력이 성인에 비해 약해 인터넷게임장애에 더 빠지기 쉬운 상태에 놓여있다[5]. 또한, 한국 사회에서 청소년들은 학업에 대한 극심한 압박을 받는 환경에 놓여있으며 이를 해소하기 위한 취미, 문화 활동의 접근성이 성인에 비해 떨어진다.

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표제어: PCR

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용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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