[논문]간호대학생의 비판적 사고성향과 진로준비행동 간의 관계에서 셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 매개효과

문지영

doi:10.5392/jkca.2019.19.11.462

간호대학생의 비판적 사고성향과 진로준비행동 간의 관계에서 셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 매개효과
Mediating Effect of Self-Leadership and Career Decision-Making Self-Efficacy on the Relation between Critical Thinking Disposition and Career Preparation Behavior in Nursing Students 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.19 no.11, 2019년, pp.462 - 473

문지영 (조선대학교 간호학과)

초록
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본 연구는 간호대학생의 비판적 사고성향과 진로준비행동 간의 관계에서 셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 매개효과를 확인하기 위하여 시행되었다. 광주의 간호대학에 재학 중인 학생을 대상으로 하였으며 263명의 자료를 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 Program을 이용하여 분석하였고, 매개효과의 유의성 검증을 위해 Sobel test를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 비판적 사고성향은 간호대학생의 진로준비 행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 비판적 사고성향이 높은 간호대학생은 진로준비행동이 높음을 알 수 있었다. 둘째, 비판적 사고성향과 진로준비행동 간의 관계에서 셀프리더십은 완전 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 셋째, 비판적 사고성향과 진로준비행동 간의 관계에서 진로결정 효능감은 완전매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 간호대학생의 긍정적인 진로준비행동을 촉진하기 위해 비판적 사고성향을 향상시키고, 셀프리더십과 진로결정 자기효능감을 증진시키기 위한 교육프로그램들이 간호교육현장에서 필요함을 시사한다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study examined the evidence on how self-leadership and career decision-making self-efficacy scale can produce a mediating effect on the relation between critical thinking disposition and career preparation behavior of nursing students. The subjects were college students majoring in nursing in Gwangju. The data collected was for 263 such students. It was analyzed with SPSS 23.0 for windows. To examine the mediating effect, the study used Sobel. The findings were as follows. First, critical thinking disposition positively influences career preparation behavior of nursing students. Secondly, self-leadership and career decision-making self-efficacy show a complete mediating effect on the relation between critical thinking disposition and career preparation behavior in nursing students. These findings suggest that in order to promote career preparation behavior of nursing students, educational programs should improve subjects on critical thinking disposition. It also suggests self-leadership and career decision self-efficacy should be provided in nursing education field.

주제어

표/그림 (7)

그림 그림 1. 연구모형
표 표 1. 비판적 사고성향, 셀프리더십, 진로결정 자기효능감, 진로준비행동의 타당도와 신뢰도
표 표 2. 인구사회학적 특성과 인구사회학적 특성에 따른 진로준비행동 (N=263)
표 표 3. 비판적 사고성향, 셀프리더십, 진로결정 자기효능감, 진로준비행동 정도 (N=263)
표 표 4. 비판적 사고성향, 셀프리더십, 진로결정 자기효능 감, 진로준비행동 간의 상관관계 (N=263)
표 표 5. 비판적 사고성향과 진로준비행동 간의 관계에서 셀프리더십, 진로결정 자기효능감의 매개효과 (N=263)
그림 그림 2. 비판적 사고성향과 진로준비행동 간의 관계에서 셀프리더십, 진로결정 자기효능감의 완전 매개효과

AI 본문요약
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문제 정의

일반대학생을 대상으로 한 연구에서도 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 긍정적 영향이 있음을 보고하면서[36][37], 진로관련 과제를 수행하는 능력에 대한 확신이 있을수록 진로선택부터 진로준비과정까지 모두 적극적으로 행동하는 경향이 있음을 제시하였다[36]. 간호대학생의 비판적 사고성향이 진로결정 자기효능감에 유의한 영향을 미치고[30], 진로결정 자기효능감은 진로준비행동에 유의한 영향이 있음을 확인하였기에[25][26] 선행연구를 바탕으로 비판적 사고성향이 진로준비행동에 유의한 영향을 미친다는 연구가설과 함께 두 변인의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과를 검증하고자 한다.
본 연구는 간호대학생의 비판적 사고성향과 진로준비행동 간의 관계에서 셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 매개효과를 검증하기 위한 실증연구이다. 연구의 모형과[그림 1] 연구가설은 다음과 같다.
본 연구는 진로준비행동에 대한 비판적 사고성향의 긍정적인 영향을 검증하고 진로준비행동에 영향하는 셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 매개효과를 확인하여, 진로준비행동 향상을 위한 유용한 기초자료를 제공하였다는데 그 의의가 있다고 할 수 있으며, 이를 바탕으로 한 제한점 및 후속연구에 대한 제언은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 일 지역 간호대학생만을 대상으로 검증 하였기에 연구결과를 일반화 하는데 제한이 있어 표집지역을 확대한 반복연구를 제언한다.
또한 제남주와 방설영의 연구(2018)에서는 간호대학생의 셀프리더십에 영향을 미치는 주요요인이 비판적 사고성향임을 보고하면서, 비판적 사고성향의 증진이 셀프리더십을 효과적으로 향상 시킬 수 있음을 주장하였으며[13], 여러 선행연구들에서도 간호대생학생의 비판적 사고성향이 셀프리더십에 유의한 영향이 있음을 보고하였다[14][27-29]. 선행연구를 바탕으로 간호대학생의 비판적 사고성향이 진로 준비행동에 유의한 영향을 미친다는 연구가설과 함께 두 변인의 관계에서 셀프리더십의 매개효과를 검증하고자 한다
간호대학생의 비판적 사고성향과 진로준비행동을 변인으로 하여 관계나 영향을 검증한 직접적인 연구는 없었으나, 간호대학생의 비판적 사고성향은 문제해결능력과 유의한 양적 상관관계가 있는 것으로 나타났고[14-16], 문제해결력은 진로준비행동에 유의한 영향을 미치고, 문제해결력이 높은 학생일수록 긍정적인 진로결정을 할 가능성이 높은 것으로 보고되었다[15]. 이러한 연구결과를 바탕으로 비판적 사고성향이 진로준비행동에 영향을 미칠 수 있음을 가정해 볼 수 있겠으며, 이를 본 연구를 통해서 검증하고자 한다.
현재 간호학과는 인증평가 기준에 맞춘 성과중심의 교육과정을 강조하고 있기에 진로지도를 위한 프로그램이 부족한 것이 사실이며, 학생들은 진로정보를 주로 대중매체, 친구나 선배를 통해서 획득하고 있는 실정이다[20]. 이에 본 연구는 간호대학생의 진로준비행동 증진에 도움이 되는 교육프로그램 개발 및 효과적인 진로 지도의 기초자료를 제공하고자 직업적 목표설정과 달성을 합리적으로 판단하는 비판적 사고성향이 진로준비행동에 미치는 영향을 규명하고, 두 변인의 관계에서 셀프리더십 및 진로결정 자기효능감의 매개효과를 검증하고자 한다.

가설 설정

급변하는 의료환경에서 간호대학생들은 졸업 후 전문직 간호사로서 명확한 직업목표를 가지고 다양한 임상에서의 간호실무를 효과적으로 이끌어 나가기 위해 대학과정에서부터 진로준비가 요구된다. 이를 위해 간호대학생의 진로준비행동 증진에 영향하는 선행연구를 고찰하여 비판적 사고성향이 진로준비행동에 영향을 미칠 때 셀프리더십 및 진로결정 자기효능감이 매개변수로 작용할 것으로 가정하고 그 유의성을 검증하였다.

제안 방법

매개효과를 검정하기 전에 진로준비행동에 유의한 차이가 있는 대학생활만족도(F=5.47, p=.005), 동아리 활동(t=1.88, p=.008), 학과 지원동기(F=3.08, p=.010), 지난학기 학점평균(F=10.70, p=.000) 및 취업경험 (t=0.13, p=.005)을 [표 2] 더미변수 처리 후 통제변인으로 설정하여 분석에 포함시켰다. Baron과 Kenny(1986)[44]가 제시한 절차에 따라 셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 매개효과 결과를 제시한 [표 5] 에는 인구사회학적 변인을 통제하여 분석한 결과만을 제시하였다.
비판적 사고성향과 진로준비행동과의 관계에서 셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 매개효과는 단순 및 위계회귀 분석법을 활용한 Baron과 Kenny(1986)[44]의 3단계 매개효과 검증 절차를 이용하여 분석하였다. 매개효과를 검증하기 전 종속변인에 유의한 영향을 미치는 인구 사회학적 특성을 통제변인으로 설정하여 분석에 포함시켰으며, 독립변인 간의 다중공선성을 확인하였다. 회 귀모형의 적합성은 잔차분석을 이용하여 정규성 분포와 등분산성을 검정하였으며, 매개효과 크기의 유의성을 검증하기 위해 Sobel test(1982)[45]를 실시하였다.

대상 데이터

본 연구의 대상자는 G시의 간호대학생으로, 설문지를 배부하기 전에 연구의 필요성과 목적을 설명하고 설문지 응답 내용이 연구 목적 외에는 사용되지 않을 것임을 알린 후 이를 충분히 이해하고 자발적으로 연구 참여에 동의한 자 263명을 대상으로 하였다.
자료수집은 2017년 6월 22일부터 9월 2일까지 실시하였으며, 총 286부가 회수되었고, 이중 설문지 응답내용이 불충분한 23부를 제외한 263부를 최종적으로 자료 분석에 사용하였다.

데이터처리

대상자의 인구사회학적 특성과 변인의 평균은 기술통계분석으로 분석하였고, 측정도구의 신뢰도를 확인하기 위해 Cronbach's α값을 산출, 타당도 확인을 위해 요인분석을 실시하였다.
비판적 사고성향, 셀프리더십, 진로결정 자기효능감 및 진로준비행동 간의 상관관계는 Pearson's 상관계수로 산출하였다.
매개효과를 검증하기 전 종속변인에 유의한 영향을 미치는 인구 사회학적 특성을 통제변인으로 설정하여 분석에 포함시켰으며, 독립변인 간의 다중공선성을 확인하였다. 회 귀모형의 적합성은 잔차분석을 이용하여 정규성 분포와 등분산성을 검정하였으며, 매개효과 크기의 유의성을 검증하기 위해 Sobel test(1982)[45]를 실시하였다.

이론/모형

비판적 사고성향, 셀프리더십, 진로결정 자기효능감 및 진로준비행동 간의 상관관계는 Pearson's 상관계수로 산출하였다. 비판적 사고성향과 진로준비행동과의 관계에서 셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 매개효과는 단순 및 위계회귀 분석법을 활용한 Baron과 Kenny(1986)[44]의 3단계 매개효과 검증 절차를 이용하여 분석하였다. 매개효과를 검증하기 전 종속변인에 유의한 영향을 미치는 인구 사회학적 특성을 통제변인으로 설정하여 분석에 포함시켰으며, 독립변인 간의 다중공선성을 확인하였다.
비판적 사고성향은 윤진(2004)[38]이 간호대학생을 대상으로 문제해결과 의사결정을 이끌어 내기 위해 개발한 도구를 사용하였다. 총 27개의 문항, Likert 5점 척도로 점수가 높을수록 비판적 사고성향이 높음을 의미한다.
셀프리더십 측정도구는 Houghton과 Neck(2002)[39]이 수정하여 타당화한 RSLQ(Revised Self-Leadership Questionnaire)를 신용국, 김명소와 한영석(2009)[40]이 국내 대학생을 대상으로 타당화한 도구를 사용하였다. 총 35문항, Likert 5점 척도로 점수가 높을수록 셀프리더십이 높음을 의미한다.
진로결정 자기효능감 측정도구는 Betz, Klein과 Taylor(1996)[41]의 진로결정 자기효능감 단축형 10점 척도(Career Decision Making Self-Efficacy Scale-Short Form:CDMSES-SF)를 이기학과 이학주(2000)[42]가 우리나라 대학생을 대상으로 번안하여 타당화한 도구를 사용하였다. 총 25문항, Likert 5점 척도로 점수가 높을수록 진로결정 자기효능감이 높음을 의미한다.
진로준비행동 측정도구는 김봉환과 김계현(1997)[9]이 개발한 진로준비행동 16문항 9점 척도를 진로 관련 인터넷 사이트의 활성화와 학내 진로 관련 상담센터들의 활성화를 고려하여 2문항을 추가한 이명숙(2003)[43]의 도구 총 18문항을 사용하였다. 각 문항은 Likert 4점 척도로 점수가 높을수록 진로준비행동이 높음을 의미한다.

성능/효과

1단계 회귀분석결과 독립변인인 비판적 사고성향이 매개변인인 셀프리더십(β =.469, p<.001)에 유의한 영향을 주었고, 셀프리더십을 설명하는 설명력은 36%였다(F=18.134, p<.001).
1단계 회귀분석결과 독립변인인 비판적 사고성향이 매개변인인 진로결정 자기효능감(β=.553, p<.001)에 유의한 영향을 주었고, 진로결정 자기효능감을 설명하는 설명력은 47%였다 (F=28.411, p<.001).
2단계의 분석결과, 독립변인인 비판적 사고성향이 종속변인인 진로준비행동(β=.335, p<.001)에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 진로준비행동을 설명하는 설명력은 27%였다(F=11.858, p<.001).
001). 3단계 에서 비판적 사고성향은 진로준비행동에 유의하지 않았고, 회귀계수가 .335에서 .084로 감소하는 것으로 나타나 진로결정 자기효능감은 비판적 사고성향이 진로 준비행동에 미치는 영향에 대해서 완전 매개하는 것으로 나타났다. 매개효과의 유의성 검증을 위해 Sobel test를 실시한 결과, 비판적 사고성향과 진로준비행동 의 간의 관계에서 진로결정 자기효능감이 완전 매개변인으로 확인되었다(Z=5.
3단계에서 비판적 사고성향과 매개변수인 셀프리더십을 함께 독립변인으로, 진로준비행동을 종속변인으로 투입한 결과, 셀프리더십은 진로준비행동(β=.486, p<.001)에 유의한 영향을 주어 매개효과가 있는 것으로 나타났고, 진로준 비행동을 설명하는 설명력은 42%였다(F=20.523, p<.001).
3단계에서 비판적 사고성향과 매개변수인 진로결정 자기효능감을 함께 독립변인으로, 진로준비행동을 종속변인으로 투입한 결과, 진로결정 자기효능감은 진로준비행동(β=.454, p<.001)에 유의한 영향을 주어 매개효과가 있는 것으로 나타났고, 진로준비행동을 설명하는 설명력은 38%였다(F=17.282, p<.001).
001). 3단계에서 비판적 사고성향은 진로준비행동에 유의하지 않았고, 회귀계수가 .335에서 .094로 감소하는 것으로 나타나 셀프리더십은 비판적 사고성향이 진로준비행동에 미치는 영향에 대해서 완전 매개하는 것으로 나타났다. 매개효과의 유의성 검증을 위해 Sobel test를 실시한 결과, 비판적 사고성향과 진로준비행동의 간의 관계에서 셀프리더십이 완전 매개변인으로 확인되었다(Z=6.
간호대학생의 비판적 사고성향과 진로준비행동 간의 관계에서 셀프리더십의 매개효과를 검정한 결과 가설 1과 가설 2는 지지되었다. 1단계 회귀분석결과 독립변인인 비판적 사고성향이 매개변인인 셀프리더십(β =.
간호대학생의 진로준비행동은 비판적 사고성향 (r=.366, p<.01), 셀프리더십(r=.545, p<.01), 진로결정 자기효능감(r=.506, p<.01)과 유의한 양의 상관관계를 보여, 진로준비행동은 비판적 사고성향, 셀프리더십, 진로결정 자기효능감이 높을수록 높아지는 것을 알 수 있었다.
대상자의 인구사회학적 특성을 조사한 결과 나이는 24세 미만이 95.8%, 성별은 여자가 89%를 차지하고 있었으며, 학년은 1학년 19.8%, 2학년 27.0%, 3학년 33.1%, 4학년 20.2%로 나타났다. 대학생활만족도는 ‘중’ 정도가 75.
대학생활만족도는 ‘중’ 정도가 75.3%로 가장 많았고, 동아리 활동은 ‘무’가 57.8%였으며, 학과지원 동기는 유리한 취업 27.4%, 적성과 흥미 21.3%, 안정적인 직업 19.4%, 가치 있는 직업 16.0%, 주변사람의 권유 11.4%, 성적에 따라 4.6% 순으로 나타났다.
둘째, 간호대학생의 비판적 사고성향과 진로준비행동간의 관계에서 셀프리더십 및 진로결정 자기효능감은 완전 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 간호대학생의 비판적 사고성향은 셀프리더십을 거쳐 진로준비행동에 영향을 미치는데, 비판적 사고성향이 높으면 셀프리더십이 높아져서 진로준비행동을 더 잘 수행할 수 있음을 의미한다.
매개효과의 유의성 검증을 위해 Sobel test를 실시한 결과, 비판적 사고성향과 진로준비행동 의 간의 관계에서 진로결정 자기효능감이 완전 매개변인으로 확인되었다(Z=5.747, p<.001)[표 5][그림 2].
매개효과의 유의성 검증을 위해 Sobel test를 실시한 결과, 비판적 사고성향과 진로준비행동의 간의 관계에서 셀프리더십이 완전 매개변인으로 확인되었다(Z=6.181, p<.001)[표 5][그림 2].
변인에 대한 공차한계는 .362∼.962로 0.1이상이었고, VIF 지수가 1.094∼2.764로 10미만이므로 독립변인들 간에 다중공선성이 없는 것으로 나타나 회귀분석을 실시하기에 적합하였다.
분석 결과 첫째, 간호대학생의 비판적 사고성향이 진로준비행동에 유의한 영향을 미친 것으로 나타났다. 비판적 사고성향이 진로준비행동에 미치는 영향을 연구한 선행연구가 없어 직접 비교할 수는 없지만 간호대학생을 대상으로 비판적 사고성향이 높을수록 문제해결 능력이 높아진다고 보고한 연구결과[14-16]와 체육전 공대학생의 문제해결력에 비판적 사고성향이 유의한 영향을 미친다는 연구결과[17]를 통해 의미를 논의해 볼 수 있겠다.
비판적 사고성향은 셀프리더십(r=.493, p<.01), 진로결정 자기효능감(r=.560, p<.01)과 유의한 양의 상관관계가 있었으며, 셀프리더십은 진로결정 자기효능감 (r=.532, p<.01)과 유의한 양의 상관관계를 보이는 것으로 나타났다[표 4].
간호대학생의 비판적 사고성향, 셀프리더십, 진로결정 자기효능감, 진로준비행동 정도는 다음과 같다[표 3]. 비판적 사고성향의 평균은 5점 만점 기준 3.53점 (SD=.33)이었고, 셀프리더십의 평균은 5점 만점 기준 3.43점(SD=.43)이었다. 진로결정 자기효능감의 평균은 5점 만점 기준 3.
셋째, 진로결정 자기효능감은 진로결정과 관련된 과업을 성공적으로 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 신념으로[33], 진로와 관련된 결정을 내리는데 있어서 매우 중요한 영향을 행사하게 되는데, 이런 영향력은 진로결정 과정에서의 인지적 능력 뿐 아니라 진로와 관련된 동기 수준에도 커다란 영향을 주게 된다[34]. 진로 결정과 진로중재에 대한 중요성 때문에 진로결정 자기 효능감은 다른 영역보다 진로 연구에서 더 많은 관심을 받아왔다[35].
진로준비행동에 대한 회귀모형의 적합도를 알아보기 위해 잔차의 정 규성과 등분산 검정을 이용한 모형 적합도 검정을 실시한 결과 등분산 가정을 만족하였고, 잔차가 정규성(Kolmogorov-Smirnov’s p=.120>.10) 가정을 만족하여 회귀모형으로 적합한 것으로 나타났다.
진로결정 자기효능감 측정도구는 Betz, Klein과 Taylor(1996)[41]의 진로결정 자기효능감 단축형 10점 척도(Career Decision Making Self-Efficacy Scale-Short Form:CDMSES-SF)를 이기학과 이학주(2000)[42]가 우리나라 대학생을 대상으로 번안하여 타당화한 도구를 사용하였다. 총 25문항, Likert 5점 척도로 점수가 높을수록 진로결정 자기효능감이 높음을 의미한다. 개발당시 도구의 신뢰도 Cronbach's α는 .
비판적 사고성향은 윤진(2004)[38]이 간호대학생을 대상으로 문제해결과 의사결정을 이끌어 내기 위해 개발한 도구를 사용하였다. 총 27개의 문항, Likert 5점 척도로 점수가 높을수록 비판적 사고성향이 높음을 의미한다. 윤진(2004)[38]의 연구에서 도구의 신뢰도 Cronbach's α는 .

후속연구

첫째, 본 연구는 일 지역 간호대학생만을 대상으로 검증 하였기에 연구결과를 일반화 하는데 제한이 있어 표집지역을 확대한 반복연구를 제언한다. 둘째, 간호학과에 지원하는 남학생의 수가 증가하는 추세에 있기에 본 연구에서의 여학생 비율이 89%를 차지한 것이 한계점이 될 수 있다. 따라서 본 연구변인으로 남자 간호대학생과 여자 간호대학생간의 비교연구를 제언한다.
둘째, 간호학과에 지원하는 남학생의 수가 증가하는 추세에 있기에 본 연구에서의 여학생 비율이 89%를 차지한 것이 한계점이 될 수 있다. 따라서 본 연구변인으로 남자 간호대학생과 여자 간호대학생간의 비교연구를 제언한다. 셋째, 본 연구에서는 연구변인들의 하위요인을 세분화 하지 않은 제한점이 있기에 후속연구에서는 변인들의 하위요인을 세분화하여 보다 정밀한 검증을 할 필요가 있겠다.
또한 이 역량들은 단시간에 변화하기는 힘들기 때문에 교수자들은 일회성 교육프로그램보다 학년에 따라 계속적이고 체계적인 교육을 진행해야 하겠으며, 진로지도를 통해 학생들의 성향을 잘 파악하여 다양한 진로준비활동을 선택하고 경험할 수 있는 여건을 조성하기 위해 노력을 아끼지 않아야 하겠다. 또한 간호대학에서는 비판적 사고성향, 셀프리더십 및 진로결정 자기효능감의 향상을 위한 다양한 방법론을 연구하기 위해 노력하고 계속적인 교육을 통해서 그 효과를 확인하는 연구를 진행하여야 할 것이다. 이러한 노력을 통한 간호대학생의 진로 준비행동 역량강화는 대학생활에서 주도적이고 체계적인 진로에 대한 고찰과 준비가 이루어질 수 있어 졸업 후 성공적인 취업과 다양한 임상 현장의 적응에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 사료된다.
특히 진로결정 자기효능감을 원하는 결과를 얻고자 하는 진로준비를 위한 행동을 성공적으로 수행해 나갈 수 있는 자신의 능력에 대한 신념으로 본다면 진로를 선택하고 결정하는데 있어 결정적인 요인으로 작용할 수 있을 것으로 예측할 수 있다[17]. 셀프리더십은 꾸준한 학습과 훈련을 통해 향상이 가능하고[22], 자기효능감은 성공경험, 대리 학습, 사회적 설득 등으로 함양될 수 있기에[47] 이와 관련된 교육이 대학시기동안 다양한 방식으로 이루어져야 하겠으며, 셀프리더십과 진로결정 자기효능감 향상을 위한 교육프로그램을 개발하여 적용할 필요가 있을 것으로 사료된다. 따라서 간호대학생의 진로준비 행동 향상을 위해서 비판적 사고성향을 개발할 수 있는 기회와 셀프리더십이나 진로결정 자기효능감의 역량강화가 함께 제공되어야 하겠으며, 간호대학에서는 이를 위한 유용한 토대를 구축하는 필요성을 제고해야 할 필 요가 있겠다.
따라서 본 연구변인으로 남자 간호대학생과 여자 간호대학생간의 비교연구를 제언한다. 셋째, 본 연구에서는 연구변인들의 하위요인을 세분화 하지 않은 제한점이 있기에 후속연구에서는 변인들의 하위요인을 세분화하여 보다 정밀한 검증을 할 필요가 있겠다. 이러한 한계점을 보완하고, 간호대학생의 진로 준비행동에 영향을 미치는 변인들을 좀 더 다양하게 검증하여 간호대학생의 진로지도가 더욱 체계적이고 심도 있는 방향으로 나아가는 것을 기대한다.
셋째, 본 연구에서는 연구변인들의 하위요인을 세분화 하지 않은 제한점이 있기에 후속연구에서는 변인들의 하위요인을 세분화하여 보다 정밀한 검증을 할 필요가 있겠다. 이러한 한계점을 보완하고, 간호대학생의 진로 준비행동에 영향을 미치는 변인들을 좀 더 다양하게 검증하여 간호대학생의 진로지도가 더욱 체계적이고 심도 있는 방향으로 나아가는 것을 기대한다.
본 연구는 진로준비행동에 대한 비판적 사고성향의 긍정적인 영향을 검증하고 진로준비행동에 영향하는 셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 매개효과를 확인하여, 진로준비행동 향상을 위한 유용한 기초자료를 제공하였다는데 그 의의가 있다고 할 수 있으며, 이를 바탕으로 한 제한점 및 후속연구에 대한 제언은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 일 지역 간호대학생만을 대상으로 검증 하였기에 연구결과를 일반화 하는데 제한이 있어 표집지역을 확대한 반복연구를 제언한다. 둘째, 간호학과에 지원하는 남학생의 수가 증가하는 추세에 있기에 본 연구에서의 여학생 비율이 89%를 차지한 것이 한계점이 될 수 있다.

질의응답

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	진로결정 자기 효능감이 많은 관심을 받은 이유는 무엇인가?	셋째, 진로결정 자기효능감은 진로결정과 관련된 과업을 성공적으로 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 신념으로[33], 진로와 관련된 결정을 내리는데 있어서 매우 중요한 영향을 행사하게 되는데, 이런 영향력은 진로결정 과정에서의 인지적 능력 뿐 아니라 진로와 관련된 동기 수준에도 커다란 영향을 주게 된다[34]. 진로 결정과 진로중재에 대한 중요성 때문에 진로결정 자기 효능감은 다른 영역보다 진로 연구에서 더 많은 관심을 받아왔다[35].
	셀프리더십은 무엇인가?	둘째, 셀프리더십은 과업을 수행하기 위하여 필요한 자기주도와 자기 동기부여를 이루기 위해 스스로 자신에게 영향력을 행사하는 과정으로 자신의 개인적인 목적달성을 위해 스스로 자신의 틀을 확립하여 나가는 것이다[18]. 다시 말하면 리더가 부하에게 영향을 미치는 일반적인 리더십과 달리 자기가 스스로에게 영향을 미치는 과정으로 개인이 스스로 목표한 바를 이루기 위해서 행동과 생각을 통제하는 것, 즉 개별적인 자기통제 시스템이라고 할 수 있다[19].
	셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 함양이 필요한 이유는 무엇인가?	또한 간호대학생의 셀프리더십이 높을수록 진로준비행동을 잘하는 것으로 보고한 연구결과[20-22]와 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 긍정적인 영향을 미친다는 연구결과 [25][26]와도 맥을 같이한다. 이는 셀프리더십이 발달 되면, 대학생들에게 삶의 방향성을 제시하여 진로목표설정에 도움과 목표성취과정에 긍정적인 영향을 미치고, 진로결정 자기효능감 또한 진로에 대한 탐색과 계획이 확고해지는 과정에 영향을 미치기 때문에 학생 스스로가 더 적극적으로 진로준비행동에 참여하는 것으로 해석될 수 있다. 이와 같은 결과는 간호대학생이 자신의 진로결정에 있어 보다 자신감을 갖고 자기 주도적으로 진로를 준비하기 위해 셀프리더십과 진로결정 자기효능감의 함양이 필요함을 시사한다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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