[논문]간호대학생의 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응과의 관계

정경순; 박의정

doi:10.15268/ksim.2019.7.4.253

간호대학생의 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응과의 관계
Relationships among the Self-Efficacy, Major Satisfaction and Adjustment to College Life of Nursing Students 원문보기

Journal of the Korean Society of Integrative Medicine = 대한통합의학회지, v.7 no.4, 2019년, pp.253 - 263

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Purpose : The purpose of this study was to identify the self-efficacy, major satisfaction, and degree of adjustment to college life of nursing students and the relationships among the foregoing. Methods : This study was conducted with 319 nursing students in B city from May to June 2019. The collected data were analyzed with frequency, percentage, mean and standard deviation, t-test, ANOVA, Scheffe's test, and Pearson Correlation Coefficient using the SPSS /WIN 22.0 program. Results : The self-efficacy score of nursing college students was shown to be 2.95±0.32 points, major satisfaction score was shown to be 3.83±0.55 points, and college adjustment score was shown to be 3.52±0.55 points. The degrees of adjustment to college life were significantly different according to general characteristics of nursing students as follows; grade (F=6.614, p=.000), health condition (F=13.384, p=.000), club activities (t=4.557, p=.000), happiness index (F=32.094, p=.000), part-time job (t=2.781, p=.006), and motive of major selection (F=7.300, p=.000). The adjustment to college life of nursing students showed a weak negative correlation with self-efficacy (r=-.196, p<.001) and a strong positive correlation with major satisfaction (r=.782, p<.001). Major satisfaction and self-efficacy showed a weak negative correlation (r=-.185, p<.001). Conclusion : Through the results of this study, it can be seen that repetitive studies are necessary in relation to the self-efficacy, major satisfaction, and college adjustment of nursing students, and that interest in effort for the development of programs that can improve nursing students' major satisfaction and college adjustment are necessary.

주제어

표/그림 (6)

표 Table 1. General characteristics of subjects (n=319)
표 Table 1. General characteristics of subjects (continue) (n=319)
표 Table 2. Self-efficacy, major satisfaction and college adjustment (n=319)
표 Table 3. Differences in self-efficacy, major satisfaction, and college adjustment of nursing students according to their general characteristics (n=319)
표 Table 3. Differences in self-efficacy, major satisfaction, and college adjustment of nursing students according to their general characteristics (n=319)
표 Table 4. Correlation between main variables (n=319)

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 간호대학생을 대상으로 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응 간의 관계를 알아보기 위한 서술적 상관관계연구이다.
본 연구는 간호대학생의 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응의 정도를 파악하고 이들 변수 간의 관련성을 파악하기 위한 서술적 상관관계 연구이다. 간호대학생의 자기효능감은 2.
이에 본 연구에서는 간호대학생의 자기효능감, 간호학전공에 대한 만족도와 대학생활 적응과의 관계를 파악하여 대학생활 적응을 위한 방안 모색의 기초자료로 제공하고자 시도되었다.

제안 방법

본 연구의 대상은 2019년 5월부터 6월까지 B시에 소재한 대학교의 간호학과 3곳을 임의표출하였다. 연구자가 각 학교를 방문하여 연구목적과 취지를 설명하고 협조를 구하였다. 연구의 목적을 이해하고 참여에 동의한 330명을 임의표본추출하여 설문 조사하였으며, 이 중 불성실한 응답지를 제외한 319명(97 %)의 설문지를 분석에 사용하였다.

대상 데이터

본 연구의 대상은 2019년 5월부터 6월까지 B시에 소재한 대학교의 간호학과 3곳을 임의표출하였다. 연구자가 각 학교를 방문하여 연구목적과 취지를 설명하고 협조를 구하였다.
간호대학생의 일반적 특성은 다음과 같다(Table 1). 연구대상자는 총 319명이며, 성별은 남자 35명(11.0 %), 여자 284명(89.0 %) 이었으며, 학년은 1학년이 110명(34.5 %), 종교는 무교가 215명(67.4 %), 주거형태는 부모님과 거주가 204명(63.9 %)으로 가장 많이 나타났다. 건강상태는 보통이 156명(48.
연구자가 각 학교를 방문하여 연구목적과 취지를 설명하고 협조를 구하였다. 연구의 목적을 이해하고 참여에 동의한 330명을 임의표본추출하여 설문 조사하였으며, 이 중 불성실한 응답지를 제외한 319명(97 %)의 설문지를 분석에 사용하였다. 연구대상자의 표본크기는 G*power 3.

데이터처리

1) 대상자의 일반적 특성은 빈도와 백분율로 분석하였다.
2) 대상자의 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응정도는 평균, 표준편차로 분석하였다.
3) 대상자의 일반적 특성에 따른 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응은 t-test, ANOVA로 분석하였고, 사후 검정은 Scheffe’s test를 사용하였다.
4) 대상자의 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응간의 관계를 알아보기 위하여 Pearson’s correlation coefficient로 분석하였다.

이론/모형

대학생활 적응 척도는 Park(2017)이 간호대학생을 대상으로 개발한 도구를 사용하였다. 이 도구는 6개 하위영역, 총 34문항으로 구성되었다.
자기효능감 척도는 Sherer 등(1982)이 대학생을 대상으로 개발하고 Hong(1995)이 수정·번안한 도구를 사용하였다.
전공만족도 척도는 일리노이 대학에서 개발한 학과평가 조사지(Program Evaluation Survey)를 토대로 Ha(2000)가 개발하고 Song(2014)이 수정·보완한 도구를 사용하였다.

성능/효과

간호대학생의 대학생활 적응은 자기효능감(r=-.196, p<001)과 약한 부적 상관관계를, 전공만족도(r=.782, p<001)와는 높은 정적 상관관계를 보였으며, 전공만족도와 자기효능감(r=-.185, p<001)은 약한 부적 상관관계를 나타냈다.
09점으로 가장 높게 나타났다. 간호대학생의 일반적 특성에 따른 대학생활 적응은 학년, 건강상태, 동아리 활동, 행복지수, 전공선택 동기에서 유의한 차이가 있었다. 본 연구에서 대학생활 적응 정도가 3,4학년에서 다소 낮게 나타났는데 간호학과는 대체로 3학년부터 이론교육과 임상실습이 병행되면서 간호대학생은 많은 스트레스에 노출되고, 4학년은 국가고시 및 취업 준비, 간호교육인증평가 핵심기본간호술 평가 대상인 점을 고려할 때많은 부담감을 가지는 것으로 사료된다.
간호대학생의 일반적 특성에 따른 자기효능감은 행복지수(F=3.002, p=.019)에서 유의한 차이가 있었다. 전공만족도는 학년(F=3.
80점으로 가장높게 나타났으며, 2학년보다 3,4학년에서 자기효능감 점수가 높게 나타났다. 간호대학생의 일반적 특성에 따른 자기효능감은 행복지수에서 유의한 차이가 있었다. 자기효능감은 주어진 과업의 목표달성에 필요한 행동과정을 조작하고 수행하는 능력에 대한 개인의 신념으로 어떤 행동을 선택하고 지속하는 데 가장 중요한 영향을 미친다(Bandura, 1977).
33점으로 가장 높게 나타났다. 간호대학생의 일반적 특성에 따른 전공만족도는 학년, 건강상태, 동아리 활동, 행복지수, 아르바이트, 전공선택 동기에서 유의한 차이가 있었다. 특히 전공선택 동기에서 적성, 간호사에 대한 이미지를 고려하여 전공을 선택한 경우 전공만족도가 높았다.
간호대학생의 자기효능감은 2.95±0.32점, 전공만족도는 3.83±0.55점, 대학생활 적응은 3.52±0.55점으로 나타났으며, 행복지수는 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응에 유의한 차이가 있었다.
간호대학생의 자기효능감은 2.95±0.32점이었고, 전공만족도는 3.83±0.55점이며, 대학생활 적응은 3.52±0.55점이었다(Table 2).
Kang과 Ko(2016), Yang과 Jung(2016)의 연구에서는 정적 상관관계를 나타내어 본 연구결과와 차이를 보였다. 두 연구에서 간호대학생의 간호학과 선택 동기는 취업률이 30 % 대로 나타났으나 본 연구에서는 취업률이 53 %로 나타났다. 이는 적성보다는 취업률을 고려하여 전공을 선택한 간호대학생의 자기효능감과 전공만족도에 영향을 미쳤을 것으로 보이며, 추후 더 많은 연구가 요구된다.
또한 자기효능감 척도 문항 중에서 ‘나는 중요한 목표를 설정하면 성취할 수 있다’가 3.80점으로 가장높게 나타났으며, 2학년보다 3,4학년에서 자기효능감 점수가 높게 나타났다.
본 연구에서 간호학과를 선택하는 동기는 ‘취업률’이라는 응답이 월등히 높았다.
따라서 학년별 연구결과의 차이를 보이므로 간호대학생을 대상으로 반복 연구가 필요하며 간호학과는타 전공에 비해 많은 학습량과 과제, 자기주도적 학습, 임상실습, 국가고시에 대한 부담감 등을 극복할 수 있는 자기효능감을 증진시키고 대학생활 적응을 높이기 위한 지속적인 노력이 필요하다. 자기효능감과 전공만족도는 약한 부적 상관관계를 나타냈는데. Kang과 Ko(2016), Yang과 Jung(2016)의 연구에서는 정적 상관관계를 나타내어 본 연구결과와 차이를 보였다.
55점으로 나타났으며, 행복지수는 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응에 유의한 차이가 있었다. 전공만족도와 대학생활 적응은 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났으나 자기효능감과 대학생활적응, 전공만족도와는 약한 부적 상관관계를 보여 다른 연구결과와 차이를 보였다. 특히 본 연구에서 간호대학생의 전공선택 동기가 취업률(53 %)로 적성보다 월등히 높았다.
185, p<001)은 약한 부적 상관관계를 나타냈다. 즉 전공만족도가 높을수록 대학생활 적응정도가 높은 것으로 나타났다(Table 4).
전공만족도와 대학생활 적응은 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났으나 자기효능감과 대학생활적응, 전공만족도와는 약한 부적 상관관계를 보여 다른 연구결과와 차이를 보였다. 특히 본 연구에서 간호대학생의 전공선택 동기가 취업률(53 %)로 적성보다 월등히 높았다. 높은 취업률 때문에 간호학과를 선택하였으나 막상 과중한 학업, 임상실습, 자기주도적 학습, 다양한 교과외활동 등의 대학생활 적응에 많은 어려움을 겪게 되므로 대학생활 적응을 높이기 위한 다양한 방안이 필요하다고 본다.

후속연구

간호대학생 1학년을 대상을 한 Eo과 Choi(2011)의 연구결과와 일치하였으나, 1,2학년을 대상으로 한 Byun과 An(2019)의 연구결과와 3,4학년을 대상으로 한 Jung과 Chae(2018)의 연구결과와는 일치하지 않았다. 따라서 학년별 연구결과의 차이를 보이므로 간호대학생을 대상으로 반복 연구가 필요하며 간호학과는타 전공에 비해 많은 학습량과 과제, 자기주도적 학습, 임상실습, 국가고시에 대한 부담감 등을 극복할 수 있는 자기효능감을 증진시키고 대학생활 적응을 높이기 위한 지속적인 노력이 필요하다. 자기효능감과 전공만족도는 약한 부적 상관관계를 나타냈는데.
본 연구는 간호대학생의 대학생활 적응의 중요성을 인지하는 기초자료를 제공하였다는데 의의가 있으나, 일부 간호대학생을 편의표집하여 분석하였으므로 일반화하는 데는 제한이 있다. 따라서 향후 간호대학생을 확대하여 반복 연구가 필요함을 제언한다.
높은 취업률 때문에 간호학과를 선택하였으나 막상 과중한 학업, 임상실습, 자기주도적 학습, 다양한 교과외활동 등의 대학생활 적응에 많은 어려움을 겪게 되므로 대학생활 적응을 높이기 위한 다양한 방안이 필요하다고 본다. 본 연구는 간호대학생의 대학생활 적응의 중요성을 인지하는 기초자료를 제공하였다는데 의의가 있으나, 일부 간호대학생을 편의표집하여 분석하였으므로 일반화하는 데는 제한이 있다. 따라서 향후 간호대학생을 확대하여 반복 연구가 필요함을 제언한다.
두 연구에서 간호대학생의 간호학과 선택 동기는 취업률이 30 % 대로 나타났으나 본 연구에서는 취업률이 53 %로 나타났다. 이는 적성보다는 취업률을 고려하여 전공을 선택한 간호대학생의 자기효능감과 전공만족도에 영향을 미쳤을 것으로 보이며, 추후 더 많은 연구가 요구된다. 대학생활 적응은 전공만족도와 높은 정적 상관관계를 나타냈으며 Choi(2017), Lee와 Kim(2018), Park과 Han(2016)의 연구결과와 일치하였다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	자기효능감이란?	극심한 스트레스를 받거나 어려움에 노출될 때 적응을 도와주는 개념 중의 하나가 자기효능감이다. 자기효능감은 특정 과업을 성취하기 위해 필요한 행동을 조작하고 수행하는 자신의 능력에 대한 개인의 신념으로 어떤 행동을 선택하거나 지속하는데 가장 중요한 영향을 미치는 심리적 요인 중 하나이다(Bandura, 1977). 자기효능감이 높은 간호대학생은 자신에게 주어진 학업과 과제를 잘 수행할 수 있으며 사회구성원으로서의 역할까지도 잘 수행할 수 있다(Kang & Ko, 2016).
	SPSS/WIN 22.0 프로그램을 이용하여 자료를 분석한 방법은?	1) 대상자의 일반적 특성은 빈도와 백분율로 분석하였다. 2) 대상자의 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응정도는 평균, 표준편차로 분석하였다. 3) 대상자의 일반적 특성에 따른 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응은 t-test, ANOVA로 분석하였고, 사후 검정은 Scheffe’s test를 사용하였다. 4) 대상자의 자기효능감, 전공만족도, 대학생활 적응간의 관계를 알아보기 위하여 Pearson’s correlation coefficient로 분석하였다. 5) 통계적 유의성을 분석하기 위해 유의수준은 α=.05로 설정하였다.
	전공만족도란?	최근 심각한 취업난에도 불구하고 간호학과의 높은 취업률로 간호대학생의 상당수가 개인의 성향이나, 적성, 흥미, 직업가치관 등을 고려하지 않고 간호학과를 선택하고 있으며 이로 인해 간호학과 전공에 대한 만족 및 대학생활 적응의 어려움을 경험하고 있다(Kim & Jang,2012). 전공만족도는 자기 스스로 계획한 진로나 직업의 기대와 현재 자신이 소속한 학과를 비교하여 평가하는 과정으로(Moon과 Lee, 2016), 대학생이 전공에 만족하지 못하는 경우 성적 저조, 대학생활에 대한 부적응, 소외감 등의 문제가 발생할 수 있다. 반면 전공에 만족하는 학생들은 스스로 진로를 결정하기 위해 적극적으로 노력하며 대학생활 적응뿐만 아니라 졸업 이후 사회생활 및 직장생활에도 적응을 잘한다(Son 등, 2011).

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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