[논문]간호대학생의 대학생활 적응 영향요인 : 생의 의미, 공감능력, 극복력을 중심으로

이종란; 박선정

doi:10.5762/kais.2019.20.11.66

[국내논문] 간호대학생의 대학생활 적응 영향요인 : 생의 의미, 공감능력, 극복력을 중심으로
Influencing Factors on College Adjustment of Nursing Students : The Meaning of Life, Empathy Skills, Resilience 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.20 no.11, 2019년, pp.66 - 75

이종란 (수원여자대학교 간호학과) , 박선정 (여주대학교 간호학과)

초록
AI-Helper

본 연구의 목적은 간호대학생을 대상으로 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인으로 생의 의미와 공감능력, 극복력을 확인하고 각 변수 간 상관관계 및 대학생활 적응 영향요인을 파악함으로써 간호대학생의 대학생활 적응을 증진시킬 수 있는 프로그램 개발의 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 자료 수집은 경기도에 있는 2개 대학교 간호대학생 531명을 대상으로 2019년 3월 1일에서 4월 30일까지 설문조사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 분석하였으며, 대학생활 적응에 미치는 영향요인은 다중 회귀분석으로 분석하였다. 연구결과는 간호대학생의 생의 의미는 공감능력, 극복력, 대학생활 적응 정도와 유의한 양적 상관관계로 나타났고, 공감능력은 극복력, 대학생활 적응 정도와 유의한 양적 상관관계로 나타났다. 또한, 극복력은 대학생활 적응 정도와 유의한 양적 상관관계로 나타나 생의 의미, 공감능력, 극복력이 높을수록 대학생활 적응을 잘하는 것으로 확인되었다. 대학생활 적응에 영향을 미치는 관련 요인으로는 성별, 학년, 입학 당시 학력, 건강상태, 전공 만족도, 스트레스, 가족 경제력, 생의 의미, 극복력으로 이들 변수의 대학생활 적응에 대한 설명력은 44.8%였다. 본 연구결과를 바탕으로 간호대학생들의 대학생활 적응을 위한 생의 의미 향상, 공감능력 증진, 극복력을 향상시킬 수 있는 지속적인 교육 및 프로그램 개발이 필요하다.

Abstract ▼ AI-Helper

In an attempt to provide basic information for the development of programs geared toward facilitating college adjustment of nursing students, this study was undertaken to verify the meaning of life, empathy skills and resilience, as factors affecting the adjustment of nursing students to college and factors influencing relationships of the variables. Between March 1 to April 30, 2019, 531 nursing students in two different colleges located in Gyeonggi Province were enrolled to undertake a survey. The data were analyzed by descriptive statistics, Pearson's correlation coefficient, t-tests, ANOVA, and stepwise multiple regression. Results reveal that the meaning of life had a significant positive correlation with empathy skills, resilience and the degree of college adjustment. It was also ascertained that college adjustment was better when the meaning of life, empathy skills and resilience were greater. Factors affecting college adjustment include gender, grade, education at admission, health status, major satisfaction, stress, family economy, meaning of life and resilience; these variables had a 44.8% explain ability of college adjustment. Considering the findings of this study, we propose that sustained education and program development are required to enhance the meaning of life, empathy skills and resilience of college students to ensure their successful college adjustment.

주제어

표/그림 (5)

표 Table 1. General Characteristics of Participants (N=531)
표 Table 2. Degree of Meaning of life, Empathy skills, Resilience, College adjustment (N=531)
표 Table 3. Meaning of life, Empathy skills, Resilience, College adjustment according to General Characteristics of Participants (N=531)
표 Table 4. Correlation among Meaning of life, Empathy skills, Resilience, College life adaptation (N=531)
표 Table 5. Influencing Factors on College adjustment (N=531)

AI 본문요약
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문제 정의

또한, 대학생활은 졸업 후에 전문직 간호사로서의 역할을 확립할 수 있는 직업관을 갖는 데 큰 영향을 미친다[11]. 그러므로 본 연구에서는 간호대학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인을 파악하여 간호대학생이 자신의 생의 의미를 알고 타인의 삶을 공감하며 극복력을 가질 수 있도록 돕는 데 있다. 현재까지 이루어진 간호대학생의 대학생활 적응에 관한 연구는 자아존중감[7,12], 자기효능감[10,12], 감성지능[13-14], 정서지능[3,15], 임상실습 스트레스[4,5], 자아 정체감ㆍ사회적 문제해결능력[16], 자아 탄력성[17-18], 유머감각[19]에 관한 연구가 주를 이루고 있다.
본 연구는 간호대학생의 생의 의미, 공감능력, 극복력이 대학생활 적응에 미치는 영향을 파악하기 위해 시도되었다. 본 연구 결과 생의 의미가 높을수록, 공감능력이 좋을수록, 극복력이 높을수록 대학생활 적응에 효과적인 것으로 확인되었다.
본 연구는 간호대학생의 생의 의미와 공감능력, 극복력이 대학생활 적응에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다.
본 연구에서는 간호대학생의 생의 의미와 공감능력, 극복력 수준을 파악하고 대학생활 적응 영향요인을 규명하였다. 연구결과에 따라 간호대학생의 대학생활적응을 높이려는 방안에 대해 논의하고자 한다.
본 연구의 목적은 간호대학생의 생의 의미와 공감능력, 극복력, 대학생활 적응 정도를 파악하고 이들 변수가 대학생활 적응에 미치는 영향을 파악하기 위한 것으로 구체적인 목적은 다음과 같다.
본 연구에서는 간호대학생의 생의 의미와 공감능력, 극복력 수준을 파악하고 대학생활 적응 영향요인을 규명하였다. 연구결과에 따라 간호대학생의 대학생활적응을 높이려는 방안에 대해 논의하고자 한다.
현재까지 이루어진 간호대학생의 대학생활 적응에 관한 연구는 자아존중감[7,12], 자기효능감[10,12], 감성지능[13-14], 정서지능[3,15], 임상실습 스트레스[4,5], 자아 정체감ㆍ사회적 문제해결능력[16], 자아 탄력성[17-18], 유머감각[19]에 관한 연구가 주를 이루고 있다. 이에 본 연구에서는 간호대학생을 대상으로 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인을 파악함으로써 간호대학생의 대학생활 적응 향상을 도모하고자 한다.

제안 방법

Choi 등[20]이 개발한 생의 의미 측정도구를 본 연구목적에 맞게 13문항으로 수정 보완하여 사용하였다. 도구는 ‘전혀 그렇지 않다’는 1점에서 ‘매우 그렇다’는 4점으로 점수가 높을수록 생의 의미가 높은 것을 의미하며, Cronbach's alpha 값은 .
간호대학생의 성별, 연령, 학년, 종교, 전공만족도 등 총 10문항으로 구성되었다.
연구 대상인 간호대학생에게 자가 보고식 설문지에 직접 기재하도록 하였으며, 작성시간은 약 10∼15분이 소요되었다.

대상 데이터

본 연구대상은 경기도에 있는 2개 대학교 간호학과 재학 중인 1∼4학년을 대상으로 본 연구의 목적과 절차를 이해하고 연구 참여에 서면으로 동의한 학생을 비확률 편의표집 하였다.
05, 예측 변인 14개로 설정하여 산출한 결과 최소표본 수는 473명이었고 탈락률을 고려하여 540명을 조사 대상으로 하였다. 이 중 불성실한 응답을 한 9부를 제외 한 531명을 연구대상으로 하였다. 본 연구의 표본 수는 적합한 것으로 판단되었다.
자료 수집은 2019년 3월 1일부터 4월 30일까지 시행되었으며, 경기도 내 2개 간호대학의 학과장에게 동의를 구한 후 1~4학년 간호대학생을 대상으로 하였다. 설문지배포 이전 연구 대상자의 윤리적 측면을 고려하여 연구의 배경과 목적 및 자기기재 방식에 대하여 설명하였다.
본 연구대상은 경기도에 있는 2개 대학교 간호학과 재학 중인 1∼4학년을 대상으로 본 연구의 목적과 절차를 이해하고 연구 참여에 서면으로 동의한 학생을 비확률 편의표집 하였다. 표본 크기의 적절성을 확인하기 위하여 G*power 3.1.9 프로그램을 이용하여 효과 크기 0.05, 검정력 0.90, 유의수준 0.05, 예측 변인 14개로 설정하여 산출한 결과 최소표본 수는 473명이었고 탈락률을 고려하여 540명을 조사 대상으로 하였다. 이 중 불성실한 응답을 한 9부를 제외 한 531명을 연구대상으로 하였다.

데이터처리

대상자의 대학생활 적응에 미치는 영향요인을 파악하기 위해 대학생활 적응을 종속변수로 설정하고, 유의한 상관관계가 있었던 생의 의미, 공감능력, 극복력과 일반적 특성에서 유의한 차이를 나타낸 성별, 학년, 입학 당시 학력, 건강상태, 대인관계, 전공 만족도, 스트레스, 가족경제력을 더비 변수로 처리하여 독립변수로 설정하여 단계별 다중회귀분석을 실시하였다(Table 5). 분석 결과 대학생활 적응에의 회귀모형은 통계적으로 유의하게 나타났고(F=44.
수집된 자료는 IBM SPSS Win 23.0을 이용하여 일반적 특성 및 측정변수에 대해 서술적 통계 분석, 측정 변수 간의 차이, 상관성을 파악하기 위해 t-test, ANOVA, Pearson Correlation Coefficient 분석, 생의 의미와 공감능력, 극복력이 대학생활 적응에 미치는 영향을 파악하기 위해 단계적 다중 회귀분석(Stepwise Multiple Regression)을 하였다.

이론/모형

공감능력은 Davis[21]가 개발한 도구를 Jeon[22]이 재구성한 도구를 사용하였다. 총 30문항으로 긍정적 24개 문항과 부정적 6개 문항으로 구성되어 ‘전혀 그렇지않다’는 1점에서 ‘매우 그렇다’는 5점으로 점수가 높을수록 공감능력이 높은 것을 의미하며, Cronbach’s alpha 값은 .
극복력을 측정하기 위한 도구로 Song [23]이 번역한 Resilience Scale 척도를 사용하였다. 총 25문항으로‘전혀 동의하지 않는다’는 1점에서 ‘매우 동의 한다’는 7점으로 점수가 높을수록 극복력이 높은 것을 의미하며, Cronbach's alpha 값은 .
대학생활적응은 Baker와 Siryk[24]가 제작한 대학생활적응도 검사(Student Adaptation to college Questionnaire: SACQ)를 참고로 Lee[25]가 재구성한도구를 사용하였다. 총 25문항으로 ‘전혀 그렇지 않다’는1점에서 ‘매우 그렇다’는 5점으로 점수가 높을수록 대학 생활적응이 높은 것을 의미하며, Chronbach’s alpha 값은 .

성능/효과

간호대학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위한 다중회귀분석에서 성별, 학년, 입학 당시 학력, 건강상태, 전공만족도, 스트레스, 가족 경제력, 생의 의미와 극복력이 대학생활 적응의 44.8%를 설명하였고, 극복력이 가장 큰 예측요인으로 나타났다. 이러한 결과는 극복력이 간호대학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 것으로 나타난 Jang의 연구[30], Kim의 연구[44], Lee의 연구[45] 결과를 지지하는 결과였고, 나아가서 선행연구에서 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인으로 사료되는 변수를 보완한 추후 연구가 필요하다.
본 연구 결과 생의 의미가 높을수록, 공감능력이 좋을수록, 극복력이 높을수록 대학생활 적응에 효과적인 것으로 확인되었다. 단계적 다중회귀분석 결과 성별, 학년, 입학 당시 학력, 건강상태, 전공만족도, 스트레스, 가족 경제력, 생의 의미와 극복력이 대학생활 적응에 유의하게 영향을 미치며 그 중 극복력이 가장 큰 영향을 미치는 변수로 확인되었다. 이상의 결과를 근거로 다음과 같이 제언하고자 한다.
000)에서 유의한 차이가 있었다. 대상자의 일반적 특성에 따른 대학생활 적응 정도는 성별(t=-5.081, p=.000), 학년(F=11.46, p=.000), 입학 당시 학력(F=2.57, p=.034), 건강상태(F=27.52, p=.000), 대인관계(F=21.52, p=.000), 전공 만족도(F=52.11, p=.000), 스트레스(F=37.07, p=.000), 가족 경제력(F=3.37, p=.005)에서 유의한 차이가 있었다.
000)과 유의한 양적 상관관계로 나타났다. 또한, 극복력은 대학생활 적응 정도(r=.501, p=.000)와 유의한 양적 상관관계로 나타났다(Table 4).
본 연구대상자의 생의 의미와 공감능력, 극복력, 대학생활 적응 정도 간의 상관관계를 분석한 결과에서는 생의 의미는 공감능력, 극복력, 대학생활 적응 정도와 유의한 양적 상관관계로 나타났고, 공감능력은 극복력, 대학생활 적응 정도 유의한 양적 상관관계로 나타났다. 또한극복력은 대학생활 적응 정도과 유의한 양적 상관관계로 나타났다. 삶에 의미가 높을수록, 공감 능력이 좋을수록,극복력이 높을수록 대학생활 적응에 긍정적으로 반응하게 되므로 세 가지 변수는 대학생활 적응 능력을 향상시키는 중요한 변수라는 것을 확인할 수 있다.
본 연구는 간호대학생의 생의 의미, 공감능력, 극복력이 대학생활 적응에 미치는 영향을 파악하기 위해 시도되었다. 본 연구 결과 생의 의미가 높을수록, 공감능력이 좋을수록, 극복력이 높을수록 대학생활 적응에 효과적인 것으로 확인되었다. 단계적 다중회귀분석 결과 성별, 학년, 입학 당시 학력, 건강상태, 전공만족도, 스트레스, 가족 경제력, 생의 의미와 극복력이 대학생활 적응에 유의하게 영향을 미치며 그 중 극복력이 가장 큰 영향을 미치는 변수로 확인되었다.
본 연구 대상자의 생의 의미는 5점 만점에 평균 2.97(±.40)점으로 나타났고, 공감능력은 5점 만점에 평균 3.48(±.35)점, 극복력은 5점 만점에 평균 4.72(±.73)점, 대학생활 적응 정도는5점 만점에 평균 3.16(±.44)점 이었다(Table 2).
본 연구대상자의 생의 의미와 공감능력, 극복력, 대학생활 적응 정도 간의 상관관계를 분석한 결과, 생의 의미는 공감능력(r=.092, p=.033), 극복력(r=.246, p=.000), 대학생활 적응정도(r=.328, p=.000)과 유의한 양적 상관관계로 나타났고, 공감능력은 극복력(r=.425, p=.000), 대학생활 적응 정도(r=.246, p=.000)과 유의한 양적 상관관계로 나타났다. 또한, 극복력은 대학생활 적응 정도(r=.
본 연구대상자의 생의 의미와 공감능력, 극복력, 대학생활 적응 정도 간의 상관관계를 분석한 결과에서는 생의 의미는 공감능력, 극복력, 대학생활 적응 정도와 유의한 양적 상관관계로 나타났고, 공감능력은 극복력, 대학생활 적응 정도 유의한 양적 상관관계로 나타났다. 또한극복력은 대학생활 적응 정도과 유의한 양적 상관관계로 나타났다.
본 연구를 통해 간호대학생의 극복력이 대학생활 적응에 가장 큰 영향을 미치는 요인임을 확인할 수 있었다. 따라서 대학생활의 어려움을 이겨낼 수 있는 극복력을 높여 대학생활 적응을 증진시켜야 할 것이다.
본 연구에서 간호대학생의 생의 의미 정도는 4점 만점에 평균 2.97점으로 중간이상의 생의 의미 수준을 보였다. Sim과 Park의 연구[32] 3.
이 중 불성실한 응답을 한 9부를 제외 한 531명을 연구대상으로 하였다. 본 연구의 표본 수는 적합한 것으로 판단되었다.
대상자의 대학생활 적응에 미치는 영향요인을 파악하기 위해 대학생활 적응을 종속변수로 설정하고, 유의한 상관관계가 있었던 생의 의미, 공감능력, 극복력과 일반적 특성에서 유의한 차이를 나타낸 성별, 학년, 입학 당시 학력, 건강상태, 대인관계, 전공 만족도, 스트레스, 가족경제력을 더비 변수로 처리하여 독립변수로 설정하여 단계별 다중회귀분석을 실시하였다(Table 5). 분석 결과 대학생활 적응에의 회귀모형은 통계적으로 유의하게 나타났고(F=44.006, p=.000), 다중회귀식의 가정을 검정한 결과 Durbin-Watson의 통계량이 1.980로 자기 상관성이 없었고, 분산팽창인자(Variance Inflation Factor:VIF) 값이 1.025~1.446으로 10보다 낮아 다중공선성의 문제가 없는 것으로 나타났다.
일반적 특성에 따른 대학생활 적응에 차이에서 성별,학력, 입학 당시 학력, 건강상태, 대인관계, 전공만족도,스트레스, 가족경제력에 따라 유의한 차이를 나타냈다. 이와 같은 결과는 성별, 경제상태, 전공만족도에서 유의한 차이를 나타낸 결과[42], 경제수준, 건강상태, 전공만족도, 대인관계에서 유의한 차이를 나타낸 결과[26]와 차이가 있었다.
총 30문항으로 긍정적 24개 문항과 부정적 6개 문항으로 구성되어 ‘전혀 그렇지않다’는 1점에서 ‘매우 그렇다’는 5점으로 점수가 높을수록 공감능력이 높은 것을 의미하며, Cronbach’s alpha 값은 .83이었다.

후속연구

51점보다 높게 나타났다. 극복력을 측정한 연구는 미흡하여 많은 비교가 어려웠지만 본 연구와 비교한 선행연구에서는 임상실습 경험 유무에 따라 차이를 보이는 것으로 나타나, 추후 반복적인 연구를 통한 결과 확인이 필요하다. 간호대학생의 극복력을 높여 대학생활 적응능력을 높이고 스트레스를 감소시키기 위해서는 간호대학생에게 극복력을 증진시킬수 있는 교육이 필요할 것으로 사료된다.
이와 같은 결과를 통해 일반적 특성에 대한 다양한 요인이 대학생활 적응에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 다양한 연구에서 확인된 간호학 전공만족도는 대학생활 적응을 높인다는 결과를 확인할 수 있어 입학 당시부터 간호학과에 대한 만족도를 높일 수 있는 다양한 방안이 모색되어야 할 것이다. 그뿐만 아니라, 건강 상태에 따라 대학생활 적응에 대한 차이가 확인되었으며 이는 Yang과 Moon[43]의 연구와 같은 결과가 확인되어 앞으로 적극적으로 학생들이 자신의 건강관리를 할 수 있도록 지도할 필요가 있다.
둘째, 본 연구에서 다루어진 변수 외에 다양한 변수를 고려하고 다양한 지역, 학년별로 대학생활 적응에 미치는 영향요인을 확인하는 연구를 제언한다.
이와 같은 연구결과를 통해 고학년 간호대학생은 이론수업과 임상 실습을 동시에 수행해야 하는 과정에서 어려움을 느끼고 있고 학업이나 잦은 시험에 대한 부담, 취업에 대한 고민 등을 경험하고 있기 때문이다. 또한, Jain의 연구[31]에서 고학년 일반대학생이 대학생활 적응을 가장 잘한다고 보고하고 있어 전공학과 및 학년에 따른 대학생활 적응에 대한 좀 더 폭넓고 심층적인 연구가 필요하리라 사료된다. 간호대학생이 대학생활에 대한 적응을 높이기 위해서는 신입생 때부터 상담 프로그램, 멘토링 프로그램 등 다양한 프로그램을 실시하여 관리하여야 한다[26].
삶에 의미가 높을수록, 공감 능력이 좋을수록,극복력이 높을수록 대학생활 적응에 긍정적으로 반응하게 되므로 세 가지 변수는 대학생활 적응 능력을 향상시키는 중요한 변수라는 것을 확인할 수 있다. 선행연구가 미흡하여 직접적인 비교는 어려우나 지속적이고 반복적인 연구를 통한 규명은 필요할 것으로 생각한다. 간호대학생은 미래의 간호사로서 임상에서 근무 시 대상자와의 공감능력이 치료적 관계에 미치는 중요성을 고려하여 간호대학생의 공감능력증진프로그램이 필요하다.
8%를 설명하였고, 극복력이 가장 큰 예측요인으로 나타났다. 이러한 결과는 극복력이 간호대학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 것으로 나타난 Jang의 연구[30], Kim의 연구[44], Lee의 연구[45] 결과를 지지하는 결과였고, 나아가서 선행연구에서 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인으로 사료되는 변수를 보완한 추후 연구가 필요하다.
간호대학생의 생의 의미를 높일 수 있는 방안으로 입학 시부터 삶의 소중함을 일깨워주며 대학생이 본인 스스로 생의 의미를 높이기 위하여 교과 및 비교과 교육과정에서 프로그램이 운영될 필요성이 있다고 사료된다. 이러한 교육프로그램을 통해 대인관계 및 스트레스 관리 능력을 향상하고, 나아가 전공에 대한 만족도를 향상해나갈 수 있다면 생의 의미를 높이는 방안이 될 수 있을 것이다.
첫째, 간호대학생을 대상으로 대학생활에 영향을 미치는 생의 의미, 공감능력, 극복력에 대한 연구가 부족하여 반복적인 연구가 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	간호대학생에게 있어 대학생활 적응은 어떤 요건을 갖추게 하는가?	간호대학생은 본인 스스로 대학생의 역할 기대, 책임, 자율 등을 요구받고 직업 및 진로, 학점관리, 대인관계, 임상실습 등의 여러 문제를 스스로 해결해 나가야 하는 과제에 직면하게 되므로[4] 대학생활적응은 중요한 문제이다. 간호대학생에게 있어 대학생활 적응은 간호학의 특성상 타 과에 비해 다양한 전공과목으로 인해 교육과정이 엄격하고 과중한 학습을 해야 할 뿐만 아니라 임상실습으로 인해 짧은 시간 내에 정해진 지식의 습득, 국가고시 준비 등의 과정을 거쳐야 취업 후 간호사의 직업을 수행할 수 있는 요건을 가지게 된다[5].
	공감능력이 중요시되는 이유는 무엇인가?	타인과 동일한 위치에서 상대의 입장과 관점을 정확히 이해하고 수용하는 능력인 공감능력은[7], 다양성으로 가득한 사회에서 살아가기 위해서 자신과 다른 사람을 이해하고 인정하는 노력으로 매우 중요시된다. 대학생활 동안 동료, 선후배 등 구성원들과 협동하여 성과를 낼 수 있는 능력으로 이루어 낼 수 있고 추후 취업 후 간호사로서 대상자와의 치료적 관계를 형성하고 돌봄을 실천하기 위한 필수적인 요소이다[8].
	간호학과에 대한 만족도를 높일 수 있는 다양한 방안이 필요하다고 보는 배경은 무엇인가?	일반적 특성에 따른 대학생활 적응에 차이에서 성별,학력, 입학 당시 학력, 건강상태, 대인관계, 전공만족도,스트레스, 가족경제력에 따라 유의한 차이를 나타냈다. 이와 같은 결과는 성별, 경제상태, 전공만족도에서 유의한 차이를 나타낸 결과[42], 경제수준, 건강상태, 전공만족도, 대인관계에서 유의한 차이를 나타낸 결과[26]와 차이가 있었다. 이와 같은 결과를 통해 일반적 특성에 대한 다양한 요인이 대학생활 적응에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 다양한 연구에서 확인된 간호학 전공만족도는 대학생활 적응을 높인다는 결과를 확인할 수 있어 입학 당시부터 간호학과에 대한 만족도를 높일 수 있는 다양한 방안이 모색되어야 할 것이다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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